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教材介紹了氧氣的物理性質(zhì)，通過對氧氣化學性質(zhì)的探究，認識到氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應，說明了氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。
　　學情分析
　　做好演示實驗是完成本課題教學目標的關(guān)鍵，同時引導學生認真有序觀察、記錄、對比實驗是突破難點的重要一環(huán)九年級化學說課；學生的障礙點是觀察實驗準確描述現(xiàn)象，寫出化學反應的文字表達式。
　　教學目標
　　知識與技能
　　1、了解氧氣的物理性質(zhì)。
　　2、掌握氧氣的化學性質(zhì)，認識硫、磷、碳、鐵與氧氣反應的現(xiàn)象、文字表達式。
　　3、認識化合反應和氧化反應。
　　4、培養(yǎng)學生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力。
　　過程與方法
　　1、通過實驗培養(yǎng)學生觀察與分析、合作與交流的能力，掌握用實驗研究物質(zhì)及其變化的科學方法。
　　2、學習從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。
　　情感態(tài)度與價值觀
　　1、通過實驗讓學生體驗化學美，能主動與人交流、討論，清晰地表達自己的觀點。
　　2、通過對實驗現(xiàn)象的觀察與描述，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
　　教學重點和難點
　　教學重點
　　1、氧氣的化學性質(zhì)以及演示實驗。
　　2、化合反應與氧化反應。
　　教學難點
　　1、理解氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。
　　2、體驗從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。