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這次的家訪家訪人教育反思及感想，使我感受到了老師對我的關心，更讓我堅定了要好好學習的信念，也使我認識到了我自己學習上的不足，今后我會努力改正這些不足，不辜負老師的期望...

家長對孩子的教育反思怎么寫

寫作思路：言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容?可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
我兒子今年22歲，回顧他10多年的成長歷程，我曾經對孩子要求很嚴厲甚至很苛刻，是孩子從根本上改變了我，我對孩子的教育有一個從收到放的過程。其間，有兩件事讓我從根本上動搖了原來的教育觀念。第一件事發生在兒子上小學二年級的冬天，當時，他還不足8歲。那天，外面下起了紛紛揚揚的大雪，雪景很美。
我想利用這個機會引導孩子寫一篇《下雪了》的日記，就把他領到陽臺上，讓他仔細觀察，把看到的景色講出來，我再幫助他補充一些。然后，我引導孩子說：“雪景這么美，咱們寫一篇下雪的日記吧？”可孩子卻堅決不同意，說：“老師沒有布置，我不寫。”我好言相勸，他還是堅持回答兩個字：“不寫”。我權威受挫，非常惱火。



一把把他拉到客廳，揚起手照他的屁股上連打數下，每打一下，追問一句：“寫不？”越打越氣，和孩子較上了勁，幾乎不知道怎么停下來。無論我怎么打，他只有一個回答：“不寫！就不寫！”我打得越重，他越不屈服。最后，還是我不得不先停了手，選擇了妥協。因為我發現，在教育孩子的問題上，我已經黔驢技窮，無法左右孩子的意志。
意外的是，孩子挨打后，一言不發地走到書桌前坐下，邊哭邊寫。這篇日記，沒有寫下雪，而是對我做法的“聲討”。孩子年齡還小，很多字還不會寫，這篇拼音夾雜著漢字的“聲討書”的開頭是：很多父母認為，打是親、罵是愛，父母打罵孩子是為孩子好，但我們不需要這么多的“愛”！
如果爸爸媽媽分開，我選擇跟爸爸，不跟媽媽！看到這些，我很震驚。一方面，我驚訝一個不到8歲的孩子內心竟然會有這樣的想法，另一方面，我意識到，我對孩子的教育方式，在不自覺地重復我母親的方式，如果不加以改變，就會讓孩子重復我當年經受的痛苦。