更新時(shí)間：2021-06-10 15:41:12作者：admin2
初中綜合素質(zhì)平臺(tái)自我陳述應(yīng)該從以下幾個(gè)方面填初中綜合素質(zhì)師評(píng)：1.政治思想和行為表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)態(tài)度和取得的成效。3.社團(tuán)活動(dòng)和體育狀況。4.審美觀點(diǎn)。5.勞動(dòng)教育方面。
教師資格證考試中，綜合素質(zhì)主要包括5個(gè)方面。
1.職業(yè)理念三觀（教育觀、學(xué)生觀、教師觀）
2.教育相關(guān)法律法規(guī)
3.教師職業(yè)道德（兩個(gè)規(guī)定規(guī)范）
4.教師文化素養(yǎng)
5.基本能力
教師資格證具體的考試科目和學(xué)歷條件如下：
幼兒：綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力、面試。報(bào)考條件：大專。
小學(xué)：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、面試。報(bào)考條件：大專以上。
中學(xué)：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與能力、面試。報(bào)考條件：大專以上。
成長(zhǎng)的步伐到來(lái)了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)忘了加，死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。……成績(jī)總是！”從上初一開(kāi)始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想成績(jī)上去，不過(guò)總稱心如意。科失手，那一科敗下陣來(lái)。我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰的話。但如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：一名學(xué)生，我告訴成績(jī)太差；女兒，我告訴讓父母大失所望；姐姐，我告訴要給妹妹好榜樣……，煩惱也就增多。
可是反想想，好成績(jī)那么容易就讓我，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？想想，煩惱固然了許多。卻有看法在腦海中——這的話雖的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃葡萄就說(shuō)葡萄酸。努力，好成績(jī)是不會(huì)送上門(mén)來(lái)的。，煩惱仍像影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近煩，煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲上唱出了青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所出的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在涌來(lái)，希望能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)！！！