更新時間：2021-06-05 02:56:24作者：admin2
1.幼兒園方面當前，學前教育在改革的的大趨勢之下，一定要以開發(fā)的心態(tài)不斷的接收新的方法、新的觀念，把握機遇不斷的提高園的各方面條件，明確園的主導方向，提高教師素質(zhì)。2.提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)加強對教師的業(yè)務(wù)管理和培訓，通過提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特別是教師教育教學的基本能力，扶根本上克服小學化傾向。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，是幼兒成長的引導者。幼兒教師專業(yè)化成長，對于促進教育質(zhì)量、提高教學成果、及教育研究工作都有很大的促進作用。
小學化傾向的出現(xiàn)、各種專業(yè)機構(gòu)之所 以生意火爆，無非是利用了家長內(nèi)心的追夢情結(jié)，一些 家長甚至把“少壯不努力老大徒傷悲”的勸學格言，誤讀 為“吃得苦中苦方為人上人”的諄諄教誨。
改變這一傾向有什么辦法呢？專家呼吁，政府應(yīng)加 強幼兒園管理，防止和糾正幼兒園教育小學化傾向。通 過宣傳，普及幼兒教育的科學方法，讓人們以終身學 習、持續(xù)發(fā)展的觀點看待學前教育，而不是看孩子究竟 能夠?qū)W會多少字詞，也不是看孩子能夠?qū)憥资畟€還是幾 百個字，會做多少算術(shù)題，而是幫助兒童在人生的最初 階段學會學習，掌握自主學習的基本技能
【摘要】優(yōu)良的早期教育將為兒童身心健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而，隨著創(chuàng)辦幼兒園的數(shù)量一路飆升，許多幼兒園為了生源一味地開展不符合幼兒身心發(fā)展特點的教育--幼兒園日益"小學化"便是一個嚴峻的問題，它使幼兒的成長與受教育規(guī)律受到一定程度上的妨害。本文通過指出幼兒園"小學化"的危害繼而引出對如何有效糾正與防止幼兒園"小學化"的措施。
【關(guān)鍵詞】幼兒園 小學化 危害 措施
幼兒園教育"小學化"具體是指許多幼兒園未能充分遵守幼兒身心發(fā)展特點，在早教階段就開始沿用小學的辦學理念、教學方法、教育規(guī)范、課程資源以及評價方式，并且將這一系列小學教學理念、模式以及方法進一步普遍化、常規(guī)化。民辦幼兒園的興起，應(yīng)試教育消極影響的強化同時還為幼兒園教育"小學化"提供了溫床。此種拔苗助長的教育方式對幼兒身心的健康發(fā)展是極其不利的，其危害性不容小視。由此可見，提出一系列對策以遏制幼兒園教育"小學化"趨勢這一任務(wù)是十分緊迫的。
一. 幼兒園教育"小學化"的危害
1.威脅著幼兒生長發(fā)育的健康。保育與教育相結(jié)合是幼兒園的根本任務(wù)，其中保育是其主要任務(wù)。但是，如果將幼兒園按照小學教學方式來進行活動安排，勢必會導致保育任務(wù)不能妥善完成。幼兒園的孩子們比小學生更要活潑好動，若是讓其每天坐在教室里面幾個小時，不僅會致使他們精神疲勞，最主要的是幼兒在長時間坐在教室過程中容易養(yǎng)成不良坐姿，這對幼兒的骨骼、視力等身體機能的健康發(fā)育將是非常不利的。