江蘇省鄭集高級中學 彭城好老師張鳳：傳道授業(yè)解惑，培養(yǎng)陽光獨立的筑夢者
更新時間：2025-02-22 09:35:43作者：佚名
老師是教授教義并回答懷疑的人。
一個值得尊重的好老師，
這是步行的榜樣，值得記住一生的學生！
今天，我將向您介紹一個
彭昌的好老師 - 張馮。
個人資料：
Zhang Feng是江蘇省Zhengji高中的一名老師，他是Xuzhou City的第11批杰出的年輕骨干老師，該市的杰出教育家，該市的杰出女老師，該市教師倫理的高級人士，以及該市的高級女性，以及多年來，Xuzhou City的一位“彭昌導師”被評為“學校老師”。大學入學考試中的高級個人和湯山地區(qū)教學的高級個人。
教育是一件熱情快樂的事情
Zhang Feng的教育追求是培養(yǎng)陽光明媚的獨立夢建造者。她希望自己的學生能夠有陽光明媚的心態(tài)和獨立的精神，并為追求理想而建立人生的夢想。
張馮（Zhang Feng）從事高中教育和教學已有很長時間了。她不會為艱辛，疲勞，沒有抱怨而默默地工作。她生動地進行了教育和教學工作。她喜歡這些簡單，活潑，可愛和聰明的學生，并且總是會盡力而為。用愛，耐心，關心，自信和毅力編織情緒網絡，并讓學生在愛情中健康而積極成長。
張馮說，她的童年理想是成為一名中國老師。隨著時間的流逝，許多人的理想可能會消失和改變，她很幸運，她是真正意識到自己理想的人。加入作品后，張馮的愛情保持不變，并且對他的工作充滿熱情。他認為，從事教育是一件熱情快樂的事情。
她經常與學生交談并交流想法。有時她的兒子會責怪她：“媽媽，您每天都會與這么多學生進行一次心頭交談。您什么時候會和我說話？我想成為您的學生。” “我總是希望這個孩子因為我的存在而感到幸福和溫暖。”張馮經常教育學生成為一個溫暖而向上的人，她自己確實是一個溫暖而向上的人，一個充滿積極能量的人，一個像小太陽一樣的人。
Zhang Feng經常說：“成為老師的最大幸福可能是向他們傳達一些熱情的感覺和一些積極的生活概念。它可能會影響一個或另一個。相信小螢火蟲也可以照亮一個角落。透明
幫助學生建立終身學習的理想
Zhang Feng擅長根據學期階段的特征以及學生心態(tài)的波動（例如“知識自己”，“知識和培養(yǎng)”，“尊重和敬畏”，管理您自己的小型財政部）來設定不同的教育主題。 “ ...她巧妙地使用中文主題的特征是使道德教育保持沉默，并幫助學生建立終身學習的理想。一名學生在高中入學考試中暫時失敗，得分595分。進入Zhengjiu后，壓力和競爭使他感到焦慮和責備。他經常與父母發(fā)生沖突，并想多次輟學。經過許多獨特的課堂會議和張馮的患者指導，該學生取得了成績和心態(tài)的雙重突破。進入大學后，他給張馮老師寫的最感人的信息是：“你沒有。”我知道你對我有多大影響！我知道辛勤工作的含義和自信的價值。我知道我暫時無法達到985或211，但我知道生活中的學習是無盡的。我將逐步為研究生和博士生。步行到更高的地方而沒有恐懼，徘徊或猶豫！”
張馮認為，教育的目的是表面上或暫時顯示得分。實際上，其最終目標是培養(yǎng)人們，培養(yǎng)可以與社會和自己和平生活的人，并培養(yǎng)對生活的真正理解。那些愿意為自己的理想而努力的人。
孟子說網校頭條，生活中有三種快樂，其中一種是“獲得世界的才華并教育他們”。看到學生積極，這是張馮老師最大的幸福。她的努力也贏得了她的榮譽冠軍，例如“ Xuzhou杰出教育家”，“ Xuzhou Pengcheng Mentor”，“ Xuzhou杰出的女老師”，“ Xuzhou高級個人教師Ethics”，“ Tongshan District District杰出的班級教師”和其他名譽。他領導的班級還贏得了“ Xuzhou City杰出班級集體”和“湯山地區(qū)文明班級集體”的冠軍。
中文學習應該“緩慢并欣賞”
就漢語教學而言，張馮總是堅持學習漢語，而不能簡單地將其視為知識的獲取或提高問題和技能。這不應該是一種簡單的問題季節(jié)策略，它渴望快速成功和即時收益。中國的學習應該是“慢慢去欣賞“啊”！
一切都可以是中國人，學習中文的最終重點應該放在照顧人們的精神生活上。 Zhang Feng喜歡通過文章或課外或什至在實踐中與學生討論豐富的社交生活，以接近生活并進入獨立的精神世界。 ，與作者對話，批評和質疑，或者同情同情。中文絕不只是接受它，而是通過獨立思考，欣賞豐富多彩的世界，然后實現(xiàn)對世界的認知并建立自己的精神世界。
獨立思考的能力不能從稀薄的空氣中產生，而是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀可以擴大視野并擴大您的知識。 Zhang Feng和她的Zhengji高中語言集團一直在閱讀探索方面。在鄉(xiāng)村，孩子們欠了很多債務，她堅信“如果您想給學生一碗水，就應該有一片水。”一生的閱讀和日常閱讀是張馮一直堅持的習慣，這也是其中的很多。同事一直堅持的習慣。通過大量閱讀，他們選擇了適合每個年級閱讀的書籍，并為每個學期定制一個個性化的書籍列表，并且該書清單仍在每年更新和豐富。在張口，許多學生每學期至少可以閱讀100萬個單詞。
Zhang Feng還積極地促進了中國學科中的思維地圖學習方法，以便學生的中國知識可以是系統(tǒng)性的和有條理的。在寫作論文中，他們使用思維地圖來培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維江蘇省鄭集高級中學，并多次舉行論文。心靈地圖的展覽活動極大地鼓勵了學生對編寫作品的熱情，并增強了學生對編寫作品的興趣和信心。
這些在閱讀和寫作方面的不懈努力使她的學生能夠在“ Ye Shengtao Cup”，“ Innovation Cup”以及“中學學生和社會”等組成競賽中贏得國家，省和市政獎。
在學習之前穩(wěn)定軍事精神
在2020年的流行期間，開始日期反復推遲。在高中的特殊等級中，一些學生經歷了心理波動。為了解決學生普遍的浮躁和自我控制差的問題，張馮使用微信和其他平臺舉辦許多課堂會議，以及諸如“ 100天誓言”和“ 10天的小型小型”之類的活動目標“推出了。她還組建了一個由微信小組，以監(jiān)督學生早日檢查并在晚上進行作業(yè)。從早上5:20聆聽和記住，到早上11:20糾正作業(yè)，再到早上11:22糾正作業(yè)。超過100名學生在糾正作業(yè)方面有特別艱巨的任務。每天持續(xù)約4個小時。她讀一對一的作品。校正完成后，在微信組中顯示出出色的成分。它使用在線教學反饋的方便特征來動員學生對學習和模仿的熱情，快速修改，撰寫次要作品，師生互動以及教學是和諧的。 。
Zhang Feng還召集教師多次進行視頻會議江蘇省鄭集高級中學，以交換學生的在線學習情況。即使學生在家，他們也必須是最有效的公司。這些是她班級老師工作的創(chuàng)造性和熱情的部分。她擅長利用中文學科的特征來潤濕事物并默默地實施道德教育。在學習之前，穩(wěn)定軍隊的士氣，讓學生了解到，在人生中最重要的關頭，保持成功，并在家中靜靜地學習是對流行病預防和控制的最大支持。
多年來，在教學和努力工作方面，Zhang Feng在評估省級質量課程和市政質量課程方面取得了良好的成果，并在省和市政期刊上發(fā)表了許多論文。同時，她也被評為第11批。多年來，“ Xuzhou City杰出的年輕關鍵老師”被評為教學高級人士，在大學入學考試中被評為高級人士。
“個人教學比單詞更重要”
新的大學入學考試，一個新的起點，新的旅程。
面對新的大學入學考試，作為另一位高中老師，張馮（Zhang Feng）積極面臨挑戰(zhàn)，更新了她的概念，并改變了思想。她深入研究了新的課程標準，積極改變了教學想法，改變了教學想法，每天仔細準備了課程，并精心拋光了課程。為了回應新的大學入學考試，我們將遵守以微觀為主題的教學和目標突破。她還推出了一系列論文主題讀物，例如“珍貴的生活”，“不要成為暴民”，“科學之光”，“同情的力量”，“知識和可見”，“紅船”精神”，“緩解貧困”，“抵制美國的侵略和韓國”等，以及在書籍上的閱讀和交流活動，例如“瘟疫”，“概念的水位”和“高處自由” 。大量閱讀不僅可以確保知識的投入，還可以實現(xiàn)“家庭事務，國家事務和關心一切”，而且還使她的學生具有強大的“產出”能力。她可以“建議這個國家，熱情地寫”，并愛上寫作。這是她的學生最大的感覺，看著她的話語變成了主角，因為模型文章對她的學生來說是最驕傲的事情。
Zhang Feng既是普通老師，又是普通母親。她說：“您應該是希望孩子見面的老師！”他們的話簡單而情感。只有那些以自己的思想行走的人才能扎根。只有那些堅持接受愛的人才能進一步走。
“個人教學比言語更重要。” Zhang Feng盡力將學生的閱讀意識，終生學習意識以及她認真，敬業(yè)和努力工作的態(tài)度傳達，以便她教授的課程具有凝聚力和榮譽感，以便她的學生可以團結和幫助彼此，認真地愿意學習，陽光和獨立，了解規(guī)則，意識到進步和撤退，能夠戰(zhàn)斗和努力而無需鞭打。
Zhang Feng還曾在Fangcun等中央中學任教很多年。她出生于農村，因此她更好地了解農村家庭的艱辛。在農村扎根并不意味著愿意被關閉，保守和落后。像許多農村老師一樣，張馮愿意利用奉獻精神和犧牲的精神“爭奪一萬分，但舊紅色，并變成新的綠色成千上萬的沉重”，以幫助更多的農村學生獲得翅膀，并看到更廣泛的翅膀和更好的世界。
Xubao媒體記者李木丁Qin yuan
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