更新時間：2022-04-25 03:44:37作者：admin2
1.抓住學習重點，把握課堂效率
高中的學習具有自主性，有的高三學生喜歡熬夜學習，白天的精力不足；有的高三學生覺得復習時老師講的東西自己都知道，上課就自己刷題。其實，這些做法都是不可取的。無論如何，高三學生都要保證課堂效率，這是提高成績的根本。課堂上老師教學大家的普遍問題和考試常見的知識點，跟隨老師的思路，高三學生才能知道自己復習的重點，才能懂得分配自己的時間。如果把老師講課的時間拿來刷題，就會錯過重點難點，把握不了易錯之處，對于提高學習成績不僅沒有幫助，還可能會導致成績下滑。老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2.細化目標，不斷積累
學習成績的提高不是一蹴而就的。有些學生可能會覺得身邊的同學某次考試成績突然就提高了，希望自己也能一下子就提高成績。其實，學習成績的提高是慢慢積累的，要想獲得成績的提高，可以把自己的目標細化。只要一直堅持下去，認真掌握知識點，成績一定會有進步。
3.建立錯題本，查缺補漏
高三學生可以采用分類歸納的方法，建立錯題本。錯題本并非是每個錯題都需要整理進去，重點整理難題、偏題、新題等。許多題目的解題思路是固定的，類型也常見，只是由于計算或者粗心丟分的話，就沒有整理進錯題本的必要了。給自己建立一本有針對性、有典型性的錯題本，查缺補漏，提高復習效率。
4.吃透教科書
高三學生提升學習成績的前提是認真跟著各科老師高三的總復習。高三學生需要時時回想教科書，需要在看完一個知識點之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結構整理寫出來，這樣才是真正理解的時候。高三學生通過研讀教科書會發現很多老師沒強調的細節，會非常有收獲。
有些同學可能會認為，課本上哪有什么知識啊，簡單得很。我們需要明白課本上的知識點是非常重要的，它是一個重要的基礎，是我們參加考試的利器。如果知識不能體系化、真正做到理解掌握，僅僅靠機械性的記憶，即使能把所有的考點背下來，也不一定會有理想的分數。對于同樣的題目，換一種出題方法可能就不會做了。無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。但是同樣的，要加深對課本知識的理解并使之升華為自己的能力，單純地靠復習課本還是不夠的，需要對所做習題不斷地復習，無論是簡單與深奧，都需要做到理解透徹，并能從其中吸取有益的知識。
5.選擇參考書
什么樣的參考書是好的呢？講基礎知識多，有所擴展，并且有很多原創的知識整理，能把教材里的整個知識網絡清晰地展示出來。題目不一定要多，因為我們可以買專門的習題集。
多翻翻參考書，甚至找一個自己一直弄不明白的知識點，看看參考書后會有一種恍然大悟的感覺，說明就是我們需要的。
6.鉆研習題集
高三學生需要把吃透的知識轉化為實戰的能力。高考總是要以教材為基礎，去考察教材的某個部分的。一本最理想的習題集，會把某個知識點下面可以出的不同類型的題展示出來，然后每個類型的題練個兩三次，加上講解。吃透題型后，每看到一個題目，我們都能在心里大概浮現出這個題目考的是什么知識點，應該從哪里入手作答。如果能做到這一點，那基本考試就能所向披靡了！
做習題，其實就是對所學知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程。過程決定結果，一味地關注做題的結果，忽略解題過程的體會是非常危險的。
做習題需要回憶所學知識、加強復習，達到對所學知識熟練運用。需要多角度、全方位地加深對所學知識的理解，并在做題的過程中逐漸達到針對習題本身的特點對習題自動分類，依方法解題。需要學會看到每道題的破綻，提升看學感悟能力。
7.重視模擬考試
考試是一個特別好的實驗場所。可以知道自己的復習達到了一個什么效果。如果看到的是不斷上升的排名，這說明付出的努力非常有成效。如果成績不盡理想，那也是個好事。因為可以看到很多自己不足的地方。可以逐科分析發揮好在哪里，弱點在哪里，什么地方該拿分卻丟分了，什么地方是本身掌握的就不夠，什么地方是題目太偏不要在意。
高三學生需要在考試中尋找自己的成績的提高點，發現學習的不足之處，進行有意識的補習與訓練。需要在考試中學會考試，提高自己的應試能力與技巧，進而加大自己在考試時超水平發揮的機會。
高三學生一定要注意在學習過程中尋找提高自己成績的途徑，對于稍簡單一些的知識要注意細心體會，使相應的知識點升華為一種至高的境界與能力。要特別重視那些有難度的知識點與習題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分，這是提升自己學習成績的關鍵所在。
提高學習成績是一個學習、積累的過程，高三學生在學習中要懂得梳理自身學習情況，找出問題所在，需要整理出可利用的時間，做出時間安排表，合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，不斷提升自己的學習能力。
第1種方法就是系統性的學習，首先就是把整本書進行一下系統的歸納和總結，這樣的話會學習的比較的全面，第2種方法就是把之前自己曾經做過的錯題給他歸納總結一下，然后去把自己不會的只是給他弄懂。