暑假太長易荒廢學業？專家：應增加學習時間
更新時間：2024-11-19 17:12:48作者：佚名
任何值得去的地方都沒有捷徑。
【經濟學家】
為什么學校暑假太長
中文介紹
轉眼間，學生黨一年中最長的假期暑假即將結束。你還記得上學期在學校學到的東西嗎？相信看完這篇文章，你即使在假期也保持了學習習慣，但肯定有一些同學還是感覺有些無力。對此，專家們一起“聚焦”暑假，想知道如何才能讓我們在過去的暑假里不“白學”？我們來看看專家是如何開出正確的藥方的。
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答案可能是更多的學習，而不是更多的學校教育
走出威爾士巴里鎮小學的成年人看起來明顯松了口氣。他們剛剛送孩子去參加一個暑期項目，該項目提供當天的膳食和活動。六周的暑假剛開始幾天，這些家長就表示，他們已經在努力讓孩子們開心，并希望假期能縮短一些。許多專家都會同意這一觀點，認為長時間休息會傷害兒童。為什么他們認為暑假太長了，應該做什么？
世界上絕大多數學校都有很長的暑假，其長度從韓國的三周到美國、意大利和土耳其的三個月不等。這個節日的 19 世紀起源尚不清楚。人們普遍認為，這是西方農業歷史的后遺癥，當時家庭在夏天需要孩子在田里幫忙，盡管許多歷史學家認為這方面的證據很薄弱。在人們的想象中，學校的暑假讓人聯想到一幅無憂無慮的青春探索圖景。但對于許多孩子和他們的家庭來說，現實卻截然不同。
主要來自美國的研究表明，孩子們在長期休息后回來時會忘記前一年所學的大部分內容。美國南部一個未命名州的一項研究發現，這種“夏季學習損失”可能相當于一年教育的四分之一。貧困兒童往往受到的影響最嚴重：2007 年在巴爾的摩進行的一項研究發現，夏季損失的變化可能是 14 歲或 15 歲富人和貧困兒童之間成績差距的三分之二的原因。來自美國以外的證據是更加稀缺。但研究發現，比利時、英國、加拿大、德國和馬拉維的孩子們在暑假期間也會倒退，這些國家的假期都比美國短得多。對于父母來說，暑假也充滿挑戰。許多人依賴學校為其子女提供的學期服務，例如監督和膳食。假期到來時，他們會突然發現自己的日程安排和預算捉襟見肘。
針對暑假過長帶來的問題，專家提出了三種解決方案：延長學年；將假期推遲到一年中的其他時間；以及更多國家提供的暑假活動。第一種方法的倡導者羨慕地把矛頭指向了韓國，該國擁有世界上最長的學年和最短的暑假。韓國學生在經濟合作與發展組織 (OECD) 的數學、科學和閱讀技能 PISA 測試等比較指標上取得了優異的成績。但這是有代價的：與其他富裕國家的兒童相比，他們的心理健康問題發生率也更高。
其他人則建議在整個學年中更均勻地分配假期。但一些專家表示，很少有公眾支持調整校歷，因為這往往是根深蒂固的傳統，而且關于全年制學校教育的證據（盡管有限）仍然沒有結論。第三個解決方案是增加夏季活動的資金。這可能會讓孩子們發展學校課程中未強調的技能。美國非政府組織全國暑期學習協會的馬修·布萊 (Matthew Boulay) 表示：“我們（在夏季）需要更多的學習，但不一定需要更多的學校教育。”
答案可能是更多的學習，而不是更多的學校教育
走出威爾士巴里鎮小學的成年人看起來明顯松了口氣。他們剛剛送孩子去參加一個暑期項目，該項目提供當天的膳食和活動。六周的暑假剛開始幾天，這些家長就表示，他們已經在努力讓孩子們開心，并希望假期能縮短一些。許多專家都會同意這一觀點，認為長時間休息會傷害兒童。為什么他們認為暑假太長了，應該做什么？
世界上絕大多數學校都有很長的暑假，其長度從韓國的三周到美國、意大利和土耳其的三個月不等。這個節日的 19 世紀起源尚不清楚。人們普遍認為，這是西方農業歷史的后遺癥，當時家庭在夏天需要孩子在田里幫忙，盡管許多歷史學家認為這方面的證據很薄弱。在人們的想象中，學校暑假讓人聯想到一幅無憂無慮的青春探索圖景。但對于許多孩子和他們的家庭來說，現實卻截然不同。
[1] 農業形容詞/??ɡre?.ri.?n/
與土地有關，特別是用于農業土地所有權的土地使用
例子：
這是原始農業土地。這是肥沃的農田。
[2]召喚（上）v.[ I 或 T ]/?k?n.d??r/
使某物通過魔法或仿佛通過魔法而出現
例子：
剎那間，魔術師從他的帽子里變出了一只鴿子。
主要來自美國的研究表明，孩子們在長期休息后回來時會忘記前一年所學的大部分內容。美國南部一個未命名州的一項研究發現，這種“夏季學習損失”可能相當于一年教育的四分之一。貧困兒童往往受到的影響最嚴重：2007 年在巴爾的摩進行的一項研究發現，夏季損失的變化可能是 14 歲或 15 歲富人和貧困兒童之間成績差距的三分之二的原因。來自美國以外的證據是更加稀缺。但研究發現，比利時、英國、加拿大、德國和馬拉維的孩子們在暑假期間也會倒退budgets是什么意思，這些國家的假期都比美國短得多。對于父母來說，暑假也充滿挑戰。許多人依賴學校為其子女提供的學期服務，例如監督和膳食。假期到來時，他們會突然發現自己的日程安排和預算捉襟見肘。
[1] 稀缺的/ske?s/
不容易找到或得到
例子：
食物和干凈的水變得稀缺。食物和干凈的水變得稀缺。
稀缺資源稀缺資源
[2]regress v.[ I ]/r??ɡres/
回到以前的、不太先進或更差的狀態、狀況或行為方式
例子：
她因車禍腦部受傷，精神狀態退化為五歲兒童。在那場車禍中，她腦部受損，智商倒退到5歲孩子的水平。
針對暑假過長帶來的問題，專家提出了三種解決方案：延長學年；將假期推遲到一年中的其他時間；以及更多國家提供的暑假活動。第一種方法的倡導者羨慕地把矛頭指向了韓國，該國擁有世界上最長的學年和最短的暑假。韓國學生在經濟合作與發展組織 (OECD) 的數學、科學和閱讀技能 PISA 測試等比較指標上取得了優異的成績。但這是有代價的：與其他富裕國家的兒童相比，他們的心理健康問題發生率也更高。
其他人則建議在整個學年中更均勻地分配假期。但一些專家表示，很少有公眾支持調整校歷，因為這往往是根深蒂固的傳統，而且關于全年制學校教育的證據（盡管有限）仍然沒有結論。第三個解決方案是增加夏季活動的資金。這可能會讓孩子們發展學校課程中未強調的技能。美國非政府組織全國暑期學習協會的馬修·布萊 (Matthew Boulay) 表示：“我們（在夏季）需要更多的學習，但不一定需要更多的學校教育。”
[1] 嫉妒的/?en.vi.?s/
希望你擁有別人擁有的東西：
例子：
我很羨慕你的新外套——很漂亮。
比較：嫉妒
另請參閱：羨慕
[2]根深蒂固的傳統（公眾）傳統印象根深蒂固
——
2018 年 8 月 20 日 |《經濟學人》解讀| 529字
本文詞語音標均來自權威詞典|劍橋英語詞典
編輯：十一（國立皇家林學院的愛好：喝酒、拳擊、建筑）
審稿人： 安達
本文感謝編輯的辛勤勞動
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1.
不容易找到或得到
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尖端
雙語學習
英語學習中思維的培養
眾所周知，量變轉化為質變需要一個過程。雙語學習離不開積累。
首先，我們需要澄清一個誤區：英語思維的培養永遠不可能通過簡單的短期培訓來實現。想想你是怎么學中文的。
任何語言的熟練程度都依賴于單詞與語法的結合，以形成句子并最終形成段落。每個環節都需要一定的時間來積累和組合。千里之行，始于足下。
以最小的單詞為例。我們常常認為背單詞是最有效率的，背單詞本上的單詞。單位時間的記憶測試結果好像是這樣的。用于記憶詞匯的詞匯書和應用程序層出不窮。就我個人而言，曾經有一段時間，我背過某本寶書，某一款APP。但效果并不是很好，應用程序中的簽到天數似乎滿足了人們的虛榮心。我仍然知道我記住了多少。考試結束后，這句話就完全忘記了。當我用單詞書背單詞時，我只記住它的中文意思。如何使用？完全無法理解。從我個人的經驗來看，如果要背的話budgets是什么意思，背句子比背功能詞匯書要好。
我們只關心英文單詞和中文定義之間的一一對應關系。這就是我們無法“記住”英語單詞的真正原因。
因此，在開始使用一個詞時，你必須感知它的英文含義，而不是“粉飾”的中文含義。很多人都是從這個角度推薦英英詞典。
以下為您推薦一些相關的英英詞典：
如果你想培養英語思維，首先，在記憶單詞時，你需要用英語定義而不是中文定義來理解單詞。背英語單詞比背漢語單詞更能幫助你更徹底地理解單詞的本義。
——《經濟學人》雙語分析
經濟學人的雙語分析
公益丨英語丨教育丨講座
讓學習成為一種習慣丨讓習慣伴隨快樂
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