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故事很簡(jiǎn)單。講述了一只可愛(ài)的小鷸（海鳥(niǎo)）在媽媽和朋友的鼓勵(lì)下從依賴成長(zhǎng)為獨(dú)立的故事。

如此簡(jiǎn)單平凡的故事怎么能獲得奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)呢？

網(wǎng)上最流行的兩個(gè)詞是“可愛(ài)”和“治愈”。

小鷸可愛(ài)嗎？當(dāng)然它們很可愛(ài)，但是可愛(ài)的寵物圖片太多了。

故事有治愈作用嗎？當(dāng)然有治愈的方法，但是關(guān)于治愈的電影似乎不乏，對(duì)吧？

在我看來(lái)，這個(gè)故事不僅直觀上可愛(ài)、溫暖、輕松，更重要的是它揭示了關(guān)于兒童成長(zhǎng)的教育意義。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有兩個(gè)角色扮演著最重要的角色。

一是親情：《60分媽媽》。

一是友誼：“與同伴的陪伴”。

成長(zhǎng)路上的第一個(gè)彩蛋：60分媽媽

什么是“60分媽媽”？

這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)源于英國(guó)心理學(xué)大師溫尼科特的“足夠好媽媽”理論。

有什么意義呢？

一個(gè)足夠好的母親，既不是一個(gè)滿足孩子所有需要的“完美母親”，也不是一個(gè)完全不關(guān)心孩子的“壞母親”。一個(gè)足夠好的母親應(yīng)該看到孩子的需要，幫助他們無(wú)法滿足的需要，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伤麄兛梢耘M足的需要。所以，不是100分，也不是30分。在國(guó)內(nèi)被翻譯為“60分媽媽”。

在這部短片中，小鷸以可愛(ài)的小鷸的形象出現(xiàn)。海灘上，一大群鷸正在互相追逐尋找食物。只有小鷸獨(dú)自在海邊的草叢里筑巢piper是什么意思，不肯出來(lái)。小鷸不但沒(méi)有出來(lái)piper是什么意思，反而閉上眼睛，抬起脖子，張開(kāi)小嘴，等待著媽媽喂食。

但鷸媽媽對(duì)小鷸并不滿意。

鷸媽媽做了三件事。

首先，母鷸沒(méi)有理睬小鷸張嘴覓食的要求。母鷸拿著她在海灘上找到的食物——一種貝殼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫小鷸過(guò)來(lái)吃。 60分鐘時(shí)，母親正在把孩子從窩里引出來(lái)。

小鷸拒絕了。它只是拒絕離開(kāi)它的巢穴。也許它只是沒(méi)有勇氣離開(kāi)家。

于是，鷸媽媽又做了第二件事。

鷸媽媽放下食物，跑回巢里，用翅膀把鷸寶寶推出去。

60分鐘，媽媽用實(shí)際行動(dòng)將孩子從家里推向了外面的世界。

現(xiàn)在，小鷸一路快樂(lè)地飛翔，終于到達(dá)了海灘，加入了鷸群。

然而，小鷸的老毛病又發(fā)生了。它熟練地閉上眼睛，抬起脖子，張開(kāi)嘴，完成一套完整的動(dòng)作，等待媽媽喂食。

沒(méi)辦法，鷸媽媽只好做第三件事。

鷸媽媽看到了它的需要，但沒(méi)有滿足它。母鷸在小鷸面前做了完整的狩獵示范，然后一口吃掉了美味的食物。吃完后，鷸媽媽又用翅膀輕推小鷸。

在60分鐘媽媽的示范和鼓勵(lì)下，小鷸模仿媽媽的行為，終于第一次覓食成功。它一邊享受著美食，一邊在沙灘上快樂(lè)地打滾。

可以說(shuō)，這是一套非常完整的教科書(shū)般鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的動(dòng)作示范。

用言語(yǔ)鼓勵(lì)——用行動(dòng)推動(dòng)——用行動(dòng)示范——用行動(dòng)推動(dòng)。

60 媽媽，我不照顧一切。

60分媽媽，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

這部短片的前半部分到此結(jié)束。

成長(zhǎng)路上的第二個(gè)彩蛋：陪伴

為什么同伴互動(dòng)如此重要？

在幼兒時(shí)期，父母對(duì)孩子的影響最大。但隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的影響力指數(shù)會(huì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而同伴交往的影響力則會(huì)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，并最終超過(guò)父母。

父母是引領(lǐng)孩子走向世界的啟蒙導(dǎo)師，是孩子認(rèn)同感和歸屬感的源泉。

但到了青春期，孩子開(kāi)始脫離父母，告別自己的第一個(gè)身份，轉(zhuǎn)而在同齡人中尋求生活中的第二個(gè)身份確認(rèn)。只有完成這一步，孩子才能成為真正的自己，知道自己是誰(shuí)？你想成為什么樣的人？

回到短片，故事開(kāi)始進(jìn)入第二部分。

當(dāng)小鷸正高興地享用食物時(shí)，鷸群卻四散奔逃，撤離海灘。鷸媽媽一面叫著小鳥(niǎo)，一面退開(kāi)。然而，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的小鷸卻被留下了。它看著滾滾而來(lái)的巨浪，徹底迷茫了……

鏡頭再次回到小鷸身上。小鷸是一只小啞鳥(niǎo)，在草叢里瑟瑟發(fā)抖，不敢出來(lái)。然后，母鷸又從頭開(kāi)始了一系列的動(dòng)作。

但這一次，似乎不起作用了。

小鷸被推出巢外，看到遠(yuǎn)處掀起了巨大的波浪。他嚇得連忙跳進(jìn)附近的草堆里。

小鷸有心理陰影。心理學(xué)上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)是“習(xí)得性無(wú)助”。

美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼在1967年對(duì)狗進(jìn)行了一次經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。首先，他把狗關(guān)在籠子里，每當(dāng)蜂鳴器一響就給狗電擊。狗被鎖在籠子里，試圖四處走動(dòng)，但無(wú)法逃脫，只能受到電擊。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)蜂鳴器一響，籠子被打開(kāi)，狗就被電擊了。但此時(shí)，狗不但不肯逃跑，反而倒在地上，在電擊出現(xiàn)之前就開(kāi)始呻吟和顫抖。

努力嘗試卻依然失敗的經(jīng)歷貝語(yǔ)網(wǎng)校，讓人感到絕望，以至于當(dāng)再次遇到類似的情況時(shí)，不敢再嘗試。這就是習(xí)得性無(wú)助。

小鷸怕海浪，習(xí)得性無(wú)助導(dǎo)致的缺乏勇氣比從未嘗試過(guò)的缺乏勇氣更致命。

顯然，60分媽媽此時(shí)此刻的鼓勵(lì)已經(jīng)失敗了。

這時(shí)，橘紅色的小寄居蟹出現(xiàn)了。就叫小紅吧。

小紅用大鉗子輕敲小鷸的嘴，鼓勵(lì)它一起去海邊。小鷸用行動(dòng)表達(dá)了她的拒絕。

小鷸看著小紅慢慢地向海灘爬去。突然，一個(gè)大浪襲來(lái)，小紅被淹沒(méi)在無(wú)邊的海水中。

小鷸的眼睛瞬間瞪大，他完全忘記了對(duì)海水的恐懼。為了救小紅，它的勇氣又回來(lái)了。它很快就沖到了剛才小紅消失的地方。

到的時(shí)候，海水已經(jīng)退去，小紅露出來(lái)了，看上去悠閑而滿足。小鷸松了口氣。

緊接著，掀起了巨大的波浪。小鷸正要逃跑，卻見(jiàn)肖紅用鉗子飛快地在沙灘上挖了一個(gè)洞，把自己埋進(jìn)了沙子里。在小紅的示范下，小鷸以光速掌握了一項(xiàng)新技能，用爪子挖了一個(gè)洞，在巨浪到來(lái)之前把自己埋進(jìn)了沙灘里。

在被海浪吞沒(méi)的幾秒鐘里，在小紅的引導(dǎo)下，小鷸勇敢地睜開(kāi)了眼睛，看到了它從未經(jīng)歷過(guò)的水下景色。清澈碧藍(lán)的海水里，那些美味的貝殼從沙灘上跑出來(lái)，盡情地吸著海水。

潮水退去。小鷸以它的本來(lái)面目出現(xiàn)。鷸群又回到了海灘。

鷸群還是鷸群，小鷸也不再是以前的小鷸了。

它找到了自己的新身份：鳥(niǎo)群中唯一會(huì)沖浪的鷸。

它高興地在海灘上跑來(lái)跑去，到處尋找食物，把整個(gè)鷸群都嚇呆了。

當(dāng)海浪再次襲來(lái)時(shí)，只剩下一只小鳥(niǎo)，小鷸，在海浪中自由自在地旋轉(zhuǎn)著，玩得很開(kāi)心。

《60分媽媽》給了小鷸親情、愛(ài)和獨(dú)立。家永遠(yuǎn)是一個(gè)安全、溫暖的港灣。

“同伴互動(dòng)”賦予小鷸友誼、勇氣和自由，馳騁在一個(gè)全新的世界。

這是這部奧斯卡獲獎(jiǎng)短片送給孩子們的兩個(gè)復(fù)活節(jié)彩蛋和祝福。