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上海高校安裝工程造價(jià)專業(yè)

上海高校安裝工程造價(jià)

專業(yè)名稱：安裝工程造價(jià)

上海高校安裝工程造價(jià)

2018年，學(xué)校按照管理科學(xué)和安裝工程碩士專業(yè)推行大規(guī)模招生和有限度的大規(guī)模培養(yǎng)，以師生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和基本創(chuàng)新能力培養(yǎng)為中心，以國(guó)家、行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)碩士專業(yè)人才的需求為培養(yǎng)重點(diǎn)，以專業(yè)融合、德行兼具、國(guó)際視野為主要培養(yǎng)目標(biāo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持不斷發(fā)展為建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)高水平管理人才的碩士專業(yè)培養(yǎng)特色。

管理科學(xué)與安裝工程碩士專業(yè)包括安裝工程管理(包括國(guó)際安裝工程管理和智能建設(shè))、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、工程造價(jià)、財(cái)務(wù)管理等4個(gè)碩士專業(yè)。被投檔踏入碩士專業(yè)的師生，學(xué)校將培養(yǎng)它們?cè)诘谝粚W(xué)年(第一學(xué)年)的行為。第一學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校按照學(xué)校制訂的專業(yè)分流原則和詳細(xì)分流標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、程序，結(jié)合中學(xué)生第一學(xué)年的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)院碩士專業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)、學(xué)院碩士專業(yè)建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)等誘因，對(duì)師生進(jìn)行專業(yè)分流。學(xué)校將按照專業(yè)分流結(jié)果，安排師生從第二學(xué)年開始踏入碩士專業(yè)。

◆工程造價(jià)專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備土木安裝工程及相關(guān)安裝工程技術(shù)知識(shí)、國(guó)內(nèi)外安裝工程造價(jià)管理所需的管理、經(jīng)濟(jì)、法律等基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，全面接受安裝工程師基本輪訓(xùn)，具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素養(yǎng)和能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和以人為原意識(shí)，具備國(guó)際視野和寬廣的安裝工程視野，具備專業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、健康質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，在國(guó)外外土木安裝工程及其他安裝工程領(lǐng)域從事建設(shè)項(xiàng)目全過程安裝工程造價(jià)(管理)工作的領(lǐng)導(dǎo)人才。北京高校安裝工程造價(jià)專業(yè)是全省第一所專業(yè)評(píng)價(jià)認(rèn)證試點(diǎn)學(xué)院之一，按照美國(guó)科學(xué)教育評(píng)價(jià)網(wǎng)和教育品質(zhì)評(píng)價(jià)中心安裝工程造價(jià)專業(yè)排行，2018-2019年大學(xué)安裝工程造價(jià)專業(yè)居全省第一。

培養(yǎng)特色。

大學(xué)碩士專業(yè)的發(fā)展以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、技術(shù)先導(dǎo)、專業(yè)整合、德行兼具、國(guó)際視野為核心的人才培養(yǎng)觀念，注重專科師生專業(yè)能力、綜合能力、獨(dú)立基本科研能力和創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)，注重碩士師生專業(yè)能力和國(guó)際視野的產(chǎn)生。

面向建筑和土木安裝工程全生命期的教育機(jī)制。

以建筑與土木安裝工程全壽命周期的實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，注重各專業(yè)知識(shí)壟斷的全面性和均衡性，指出課程間的互相關(guān)聯(lián)和融合，培養(yǎng)師生真正解決綜合復(fù)雜問題的素養(yǎng)和能力，為師生從特殊崗位到綜合管理崗位提供堅(jiān)固條件，使結(jié)業(yè)生成為建筑與土木安裝工程領(lǐng)域和其他安裝工程領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)型人才

多樣化的中學(xué)生創(chuàng)新能力和自主發(fā)展培養(yǎng)空間。

學(xué)校在中學(xué)高中生科研、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，為大學(xué)碩士生量身定做了建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)校高中生科研、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制。每年大概有80個(gè)專科生團(tuán)隊(duì)有機(jī)會(huì)榮獲學(xué)院生科研、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等各類項(xiàng)目的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，以舉辦相關(guān)的研究與能力培養(yǎng)實(shí)踐。

學(xué)校為師生確立了各類見習(xí)平臺(tái)和自主發(fā)展空間，支持師生推行自主創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，舉行開放的試驗(yàn)研究和學(xué)科大賽等國(guó)家，結(jié)合科研項(xiàng)目指導(dǎo)師生舉行尖端創(chuàng)新研究活動(dòng)，系統(tǒng)培養(yǎng)師生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和想像力、學(xué)習(xí)能力、分析能力、團(tuán)隊(duì)能力

國(guó)際研究創(chuàng)新與交流平臺(tái)。

學(xué)校與日本國(guó)立中學(xué)、香港工科學(xué)院、臺(tái)灣中學(xué)、荷蘭代爾夫特工科學(xué)院等境外高校推行了碩士師生交流學(xué)習(xí)模式。與美國(guó)里丁中學(xué)、UCL中學(xué)、拉夫堡學(xué)院、曼徹斯特學(xué)院、加利福尼亞斯坦福中學(xué)、佛羅里達(dá)學(xué)院、維吉尼亞工科學(xué)院、澳大利亞昆士蘭中學(xué)、皇家澳大利亞工科學(xué)院、阿德萊德中學(xué)、迪肯中學(xué)、科廷中學(xué)、昆士蘭工科學(xué)院、新加比國(guó)立中學(xué)等國(guó)際著名中學(xué)推行了常年穩(wěn)定的教育與研究交流合作關(guān)系，構(gòu)建了專業(yè)國(guó)際見習(xí)、國(guó)際冬令營(yíng)、國(guó)際訪問模式。20%左右的碩士生在中學(xué)學(xué)習(xí)其間有機(jī)會(huì)通過上述途徑榮獲國(guó)際交流和學(xué)習(xí)、形成和拓展國(guó)際視野的機(jī)會(huì)。

日本皇家特許經(jīng)營(yíng)商會(huì)(CIOB)和德國(guó)皇家特許經(jīng)營(yíng)管理財(cái)會(huì)師商會(huì)(CIMA)都在學(xué)校成立了師生中心。碩士生可以通過某些平臺(tái)參與CIOB和CIMA舉行的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，并榮獲與專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際權(quán)威前輩勾通的機(jī)會(huì)。

有特色的中學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制。

碩士生的綜合素養(yǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)、成熟和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但每位中學(xué)生都有自己的特性，培養(yǎng)師生不能批量生產(chǎn)，因人而異。為了更有針對(duì)性地培養(yǎng)師生，2013年，學(xué)校提出并推行了SUN計(jì)劃S-science，科學(xué)(模型量化)；U-unite，聯(lián)合(全體職員參與)；N-nature，本質(zhì)；天性(以人為本，自主選擇)，主要包括性格特點(diǎn)工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)排名，質(zhì)量，體質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新精神培養(yǎng)等六個(gè)方面。該系統(tǒng)囊括學(xué)校所有碩士生，現(xiàn)在療效明顯。

六類素養(yǎng)培養(yǎng)-下放學(xué)生活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四化

專業(yè)化的活動(dòng)內(nèi)容——聚焦活動(dòng)內(nèi)容，重視專業(yè)與綜合的統(tǒng)一。

縮小活動(dòng)規(guī)模——縮小活動(dòng)規(guī)模工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)排名，增加活動(dòng)的可操作性和參與性。

活動(dòng)覆蓋面全面——增加活動(dòng)人數(shù)，確保活動(dòng)覆蓋面最大的中學(xué)生。

活動(dòng)擴(kuò)充廣域化——拓展活動(dòng)牽涉領(lǐng)域，鼓勵(lì)跨初三、專業(yè)、學(xué)院活動(dòng)。

師生參與自主化——尋求激勵(lì)機(jī)制，提升師生活動(dòng)的積極性和參與度，提升師生自身素養(yǎng)，從被動(dòng)接受向自主發(fā)展轉(zhuǎn)變。

就業(yè)深造前景。

石家莊學(xué)院管理科學(xué)與房地產(chǎn)大學(xué)(原建設(shè)管理與房地產(chǎn)大學(xué))在建設(shè)管理與房地產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，每年近40%的師生在國(guó)外外中學(xué)取得研究生學(xué)位。國(guó)外高校主要有復(fù)旦中學(xué)、北京高校、中國(guó)人民中學(xué)、上海交通學(xué)院、復(fù)旦中學(xué)、浙江中學(xué)、同濟(jì)中學(xué)、武漢中學(xué)、Xi交通學(xué)院等。結(jié)業(yè)生出國(guó)留學(xué)的國(guó)家和地區(qū)主要有中國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新加坡、加拿大、荷蘭、港臺(tái)等。學(xué)校借助建設(shè)和房地產(chǎn)行業(yè)，就業(yè)情勢(shì)穩(wěn)定，主要面向建筑、房地產(chǎn)、咨詢、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、設(shè)計(jì)院、銀行、證券、金融、事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)等行業(yè)和機(jī)構(gòu)。

上海高校安裝工程造價(jià)

上海高校師生評(píng)價(jià)：

11年中考少于一條線，135分去土木安裝工程專業(yè)，結(jié)果調(diào)到筆記本上。虎溪學(xué)校周邊有美院、重師、重醫(yī)。隨意吃米線不是問題。因此生活指數(shù)超級(jí)好，學(xué)習(xí)指數(shù)3星，結(jié)業(yè)薪資超低。15年結(jié)業(yè)，8K為C為開都，上海為9.5K為上海。