更新時間：2021-06-08 10:55:32作者：admin2
首越教育還可以，目前采用的是美國課件以及美國外教進行教學，根據國際ccss標準教材給孩子進行教學。所以教材也是及時更新的，外教是聘用美國知名學校的老師哦。
??這個好象沒有統一固定的標準，各地各單位不一樣。
本人也做教育，專業發表各類職稱論文，歡迎大家咨詢合作。
信譽第一，非誠勿擾。###不同的地方有不同的標準,給你一份測試題參考一下。
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申請高級中學教師資格(含申請中職文化課教師)
教育教學基本素質和能力測試題
1、例談吃透教材在課堂教學中的重要性
2、結合自己任教學科說說如何上好選修課
3、結合任教學科特點，談談怎樣激發學生的學習興趣
4、學科教學中，如何有效滲透德育教育
5、怎樣制訂高質量的教案
申請中等職業學校教師資格(含實習指導教師)
教育教學基本素質和能力測試題
1、中職學校教師如何上好專業課
2、怎樣處理好中職教育中文化基礎課與專業課之間的關系
3、專業課教學如何滲透德育教育
4、怎樣成長為“雙師型”教師
5、怎樣培養中職學生的學習興趣###教育學和心理學B段。
??在課堂上課時，我越發感覺到現在的初中學生喜歡在有趣的活動中學習，長篇大論是無法吸引他們的注重力的，因此，老師除了知識點的預備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的。記得講關于情感的詞匯時，我就叫了很多同學做出不同的表情，甚至自己也重復表演不同的表情，加深學生對這系列情感詞匯的印象。
??所以，初中的課堂一定要組織得活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕松舒暢的環境中把握更多的知識。課文是初中英語教科書的核心，是每個單元中的主要內容。課文形式、體裁各不相同，有對話、短文、故事、日記、書信等。課文教學主要包含四個方面的內容：（ 1 ）幫助學生準確理解課文內容和主題意義。
??（ 2 ）學習并把握新的單詞、詞組、句型和語法等。（ 3 ）把握所學語言材料的語言交際功能。（ 4 ）發(_fa1)展聽、說、讀、寫以及語言運用的能力。（ 5 ）逐步建立起自己的學習策略。初中英語課文內容豐富，體裁多樣，題材各異。對不同的內容，體裁的課文，應采用不同的教學方法。
??幾年來的實踐，我摸索了這樣一種課文教學方法：理解把握純熟運用。一、理解充分、透徹地理解課文內容，理解是把握、純熟和運用的基礎。在充分理解課文的基礎上才能達到掌握、純熟和運用課文的語言材料。教師在介紹(jiao4 shi1 zai4 jie4 shao4)課文中的生詞、句型、語法等內容時，就已經幫助學生理解課文內容了。
??二、掌握在充分理解的基礎上，記憶并掌握課文中呈現出的語音、語法、句型、詞匯等語言材料，懂得它們的實際用法。要害是實踐，學生通過實踐才能達到牢記。這樣就要求教師在上課過程中講練結合，講講練練，講是為練精心安排好實踐訓練的重要環節，使學生通過訓練記憶掌握語言材料。
??三、純熟在理解、掌握的基礎上達到純熟是課文教學的第三個層次的基本要求。以至于形成英語語感，(yu gan _)這是極為重要的。四、運用在課堂上要鼓勵學生大膽運用學過的內容進行情景模仿，即使出現一些錯誤也沒關系，這是正常現象。要害是在教師的鼓勵和引導下，學生通過運用，真正嘗到學習英語的甜頭，增強自信心，提高學習愛好。
??針對不同類型的課文，靈活地采用不同的教學方法，這是教好課文的重要原則。下面就談談我在平時初中英語課文教學中的兩種詳細方法：一、視聽法這是利用幻燈等直觀手段配合聽力理解入手，著重培養聽說能力的課文教學方法，主要用來講解對話課文。由于初中階段小對話課文較多，所以這種方法我是常用的。
??運用視聽法教對話課文一般須經過四個步驟，下面以人教版八年級五單元Topic1 Section A課文為例。第一步：整體理解利用自制的幻燈片介紹對話的主要內容，幫助學生了解對話的主要內容：Look at this Picture please! This is Jane Maria and Michael。
?? They are good friends。 They look excited。 Because they will have a good time this Saturday……教師連續口述 2 遍，使學生充分理解，然后向學生提問，檢查學生的理解程度。
??What about Jane and Michael?Why all the smiling?How does Mr。 Lee feel?What movie are their parents going to see?在學生充分理解教師的敘述后，播放課文的錄音 2 遍，使學生整體理解對話全文。
??第二步：聽說訓練在學生聽課文對話錄音的基礎上開展聽說實踐訓練活動，充分利用圖提供的情景由淺入深，由易到難地進行聽說訓練。如根據錄音回答有關問題，分角色對話等。第三步：讀寫練習在聽說練習的基礎上再(zai4 ting1 shuo1 xun4 lian4 de0 ji1 chu3 shang4 zai4)讀寫練習。
??聽說訓練時，學生難免有口誤，這是完全正常的，而讀寫訓練要求準確。詳細可以這樣進行：翻開書耳聽錄音眼看對話內容，邊聽邊用鉛筆記下重音、停頓、語調等朗讀符號；跟讀對話、聽錄音，要求語音、語調準確，在此基礎上總結重點詞組和句型：How are you doing? (How are you?)Why all the smiling?Please say thanks to your mom。
??What a shame!Good luck!……one of …………look excited接著可布置書面練習，要求書寫整潔、準確。第四步：復習運用根據學生前三步掌握課文的詳細情況，有針對性地編寫綜合性的復習實踐練習，以鞏固課中的語言材料，使學生在熟練掌握課文內容的基礎上，能夠進一步靈活運用，進行語言交流。
??二、閱讀法隨著初中英語教學的逐漸深入，短文類的課文(de zhu jian shen ru _duan wen lei de ke wen)逐漸成為主導類型，這時就應采取閱讀法進行課文教學。這種方法先從閱讀入手，重點落實在聽讀說寫四會能力的培養上。
??試以仁教版八年級五單元Topic1 Section C《The Sound of Music 》為例：第一步：整體理解要求學生課前預讀課文并通過查閱字典或書后詞匯表了解課文中的生詞和詞組的詞義。在課堂上教師簡介課文大意：The Sound of Music is one of the most popular American movies。
?? It is a story about a young woman living in Austria。 Her name was Maria。 She went to care for the Von Trapp family with seven children……教師將上述介紹 2 遍，讓學生充分理解，然后要求學生閱讀課文。
??教師巡視，詳細幫助有困難的學生理解課文。