更新時間：2021-06-07 19:09:30作者：admin2
活動目標：1、通過木偶表演，讓幼兒充分理解兒歌內容。
2、通過學習兒歌，了解詞語“孤孤單單”、“快快樂樂”的含義，并會運用。
3、通過活動，讓幼兒知道大家在一起是快樂的，并愿意參加集體活動。
活動難點：知道并了解詞語“孤孤單單”、“快快樂樂”的含義，并會運用
活動準備：1、“電視機”一個
2 、教師操作用魚6條、幼兒操作用魚若干條（與幼兒人數相等）
3、歡快、優美的磁帶各一盤、錄音機。
活動過程：1、教師操作教具，幫助幼兒理解兒歌的主要內容。
（1）今天丹丹老師給你們帶來了一個電視節目，咱們趕快來看看吧！（教師操作教具，幼兒觀看）
教：你們看看這條小魚怎么了？它的嘴巴眼睛是怎么樣的？為什么呢？（幼兒回答，教師總結并朗讀兒歌第一句：一條魚，水里游，孤孤單單在發愁。））
（2）教：咦，你們看現在游來了幾條小魚呀？那它們在干什么呀？和剛才那條魚的表情一樣嗎？為什么呢？（幼兒回答，教師總結并朗讀兒歌第二句：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。）
（3）先出示三條魚并提問：你們快看，這三條魚和前面的魚有什么不一樣呢？它們為什么會這樣呢？（幼兒回答，教師總結并朗讀兒歌第三句：三條魚，水里游，快快樂樂笑開口。）
4）出示許多魚并提問：小魚都非常開心，現在又游來了許多條小魚，誰能告訴我它們為什么這么開心？（幼兒回答，教師總結并朗讀兒歌第四句：許多魚，水里游，大家都是好朋友。）
2、請幼兒完整看表演，加深印象。
教；小朋友你們知道嗎，剛才的節目其實是一首兒歌，你們發現了沒有？好丹丹老師請你們再仔細的看一遍。
教師完整的表演，幼兒觀看。
3、理解詞語“孤孤單單”、“快快樂樂”的含義并會運用。
（1）兒歌里的第一條小魚怎么樣呀？它為什么孤孤單單呀？（教師總結并造句）有哪位小朋友可以用孤孤單單來說一句話？
（2）三條魚呢？它們是什么表情？（請幼兒用肢體語言來表現）它們為什么快快樂樂呀？（教師總結并造句）誰可以向我們講講你在什么時候是快快樂樂的？
4、幼兒配音，教師操作教具。
咱們說了這是一首兒歌，那咱們一塊來給這個兒歌取個名字吧！（幼兒說，教師總結）
現在我請你們和丹丹老師一起來給這個表演配音，咱們要聽一聽誰的聲音最好聽！
5、請個別幼兒表演，加深印象
下面的幼兒作導演：咱們來聽聽那個導演最棒！ 請幼兒表演，教師做第一條魚，幼兒自由選擇 教師評價
6、幼兒集體表演并結束活動
教師請幼兒帶上小魚和教師一起表演
教：這次你們既是導演又是演員，既要表演又要說兒歌，咱們來看一看誰表演的最好，說的最好。
（教師評價，再來一遍）
小魚們開不開心呀？為什么？（因為好多小朋友在一起）
請幼兒聽音樂自由的游
教；讓我們像小魚一樣開心快樂的在水里游吧！