更新時(shí)間:2022-04-18 08:55:49作者:佚名
(1)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)高的考生;
(2)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科合計(jì)成績(jī)高的考生;
(3)學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)成績(jī)高的考生;
(4)學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)成績(jī)高的考生;
(5)學(xué)業(yè)水平考試社會(huì)成績(jī)高的考生;
(6)學(xué)業(yè)水平考試體育成績(jī)高的考生。
2.投檔錄取。
投檔時(shí),計(jì)算機(jī)按已排定的投檔先后位次,逐個(gè)對(duì)每位考生進(jìn)行投檔,前一考生投檔完畢,再對(duì)下一考生進(jìn)行投檔;在對(duì)每位考生進(jìn)行投檔錄取時(shí),根據(jù)“遵循志愿”原則,對(duì)該考生所填報(bào)的①、②、③、④、⑤、⑥六個(gè)志愿,從志愿①學(xué)校到志愿⑥學(xué)校逐一進(jìn)行投檔,先投檔到志愿①學(xué)校,如該學(xué)校未滿額(即已投檔錄取人數(shù)少于該校招生計(jì)劃數(shù)),該生即被志愿①學(xué)校錄取,否則再投檔到志愿②學(xué)校,依此類(lèi)推。當(dāng)考生被所填報(bào)志愿學(xué)校錄取,不再繼續(xù)投檔。
在投檔錄取過(guò)程中學(xué)校錄取最低分?jǐn)?shù)線,當(dāng)招生學(xué)校的投檔錄取人數(shù)和招生計(jì)劃數(shù)相等時(shí),最后一個(gè)投檔位次考生的投檔分?jǐn)?shù),即為該學(xué)校的最低投檔錄取分?jǐn)?shù)線(投檔分?jǐn)?shù)與該校最低投檔錄取分?jǐn)?shù)線相同,但投檔位次排在上述考生之后的其他考生不再向該校投檔)。
3.補(bǔ)報(bào)志愿。
根據(jù)以上辦法投檔錄取后,如有學(xué)校仍未完成招生計(jì)劃,則在集中統(tǒng)一招生第一批招生錄取學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)投檔錄取工作結(jié)束的次日,未被錄取的上線考生可通過(guò)高中招生信息管理系統(tǒng)補(bǔ)報(bào)志愿,并仍采用“平行志愿”投檔錄取的方式,向招生未滿學(xué)校投檔,按招生計(jì)劃進(jìn)行錄取。
(二)第二批投檔錄取
在集中統(tǒng)一招生第一批招生錄取學(xué)校投檔錄取中未被錄取的上線考生,與未達(dá)到集中統(tǒng)一招生第一批招生錄取學(xué)校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線、但達(dá)到集中統(tǒng)一招生第二批招生錄取學(xué)校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線且符合集中統(tǒng)一招生第二批招生錄取學(xué)校招生錄取前置條件的考生,進(jìn)入集中統(tǒng)一招生第二批招生錄取學(xué)校的投檔錄取程序。
集中統(tǒng)一招生第二批招生錄取學(xué)校的投檔錄取分一般普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校類(lèi)和中專(zhuān)類(lèi)分別進(jìn)行,投檔錄取方式與集中統(tǒng)一招生第一批招生錄取學(xué)校的投檔錄取方式相同。有體檢或面試要求的專(zhuān)業(yè),體檢或面試合格為該專(zhuān)業(yè)錄取的必要條件。第二批投檔錄取后,一般普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校類(lèi)中如有學(xué)校仍未完成招生計(jì)劃,未被錄取的上線考生可補(bǔ)報(bào)志愿,補(bǔ)報(bào)志愿和投檔錄取方式同第一批。
(三)第三批(招生市場(chǎng))錄取
未完成招生計(jì)劃的高中段學(xué)校,根據(jù)本校招生計(jì)劃與未被各類(lèi)高中學(xué)校錄取的考生進(jìn)行雙向選擇,擇優(yōu)錄取。
中考錄取結(jié)束之后,孩子們的暑假生活就正式的開(kāi)始了。被錄取的考生固然是非常值得慶祝的,但是進(jìn)入高中又是一場(chǎng)更加激烈的角逐。趁著這個(gè)暑假,趕緊安排起自己的暑假學(xué)習(xí)。秦學(xué)教育為各位中考生準(zhǔn)備了暑假班,幫助學(xué)生更好的銜接和過(guò)度。
秦學(xué)教育已經(jīng)成立多年,在當(dāng)?shù)厮愕纳鲜莻€(gè)老牌機(jī)構(gòu)了,很多家長(zhǎng)都有聽(tīng)說(shuō)過(guò),秦學(xué)教育在地區(qū)開(kāi)設(shè)了多家校區(qū),遍布在區(qū)、區(qū)、區(qū)、區(qū)、區(qū)、區(qū)等地都有校區(qū),開(kāi)設(shè)的課程有一對(duì)一和小班等多種教學(xué)模式,專(zhuān)注于中小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí),在教學(xué)上有優(yōu)秀的師資,齊全的設(shè)備,優(yōu)雅的環(huán)境,同時(shí)一些課程還配備線上同步輔導(dǎo),給學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)模式。
秦學(xué)教育助力學(xué)子逐夢(mèng),勤奮篤定,未來(lái)可期。
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