更新時(shí)間：2022-04-10 15:21:46作者：admin2
2020屆高考語文閱讀題答題技巧一、某句話在文中作用：1. 文首：開編點(diǎn)題/渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類散文)/設(shè)置懸念(小說)/為下文做鋪墊/總領(lǐng)下文 2. 文中：承上啟下/總領(lǐng)下文/總結(jié)上文 3. 文末：點(diǎn)明中心(散文)/深化主題(記敘)/照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說) 二、修辭手法的作用1. 句子本身作用 2. 結(jié)合句子語境（1）比喻：……采用了比喻的修辭手法，描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動 。（2）擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。 （3）夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 （4）反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。 （5）排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。 （6）對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。 （7）對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… （8）反復(fù)：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了…… 三、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 四、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 六、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 七、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 八、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 九、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 十一、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十二、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十三、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十四、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十五、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十六、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十七、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 十八、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十九、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 二十、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 二十一、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證 二十二、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十三、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式?！ 《?、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十五、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說 二十六、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了?！ 《摺⒛尘湓捴心硞€(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符?！ 《?、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。二十九、段意的歸納 1. 記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事？格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。2. 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么？格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))3. 議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣？格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)三十、插敘的作用1. 讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2. 公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。三十一、記敘的要素的作用1. 時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。 2. 地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。 3. 事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 4. 人物：以……的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展?！ ∪?、描寫手法的作用1. 讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2. 明確描寫類型及相關(guān)知識： ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 ③動作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界三十三、環(huán)境描寫的作用 1. 找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2. 公式： （1）……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。 （2）……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。（3）……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。 三十四、論證方法的作用1. 在文段中找出相關(guān)的論證方法。2. 明確知識： （1）例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 （2）引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。 （3）正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 （4）比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。3. 公式： 例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)?！ ∫C法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度?！ ≌磳Ρ日撟C法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻?！ ”扔髡撟C法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……三十五、仿寫句子?！ 」剑?1. 數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。2. 弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。 3. 讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系?！ ∪?、對對聯(lián)?！ 」剑?1. 名對名，形對形，動對動;2. 山對川，日對月，天對地; 3. 注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融?！ ∪摺⒆x圖題?！ 」剑?1. 分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。2. 給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 3. 結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3) 4. 給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性?！ ∪恕⑻骄款}。 公式： 1. 分析所給的語段從中得出的結(jié)論。 2. 分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。 3. 用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。 4. 提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。 三十九、名著閱讀?！ 」剑骸 ?. 要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。 2. 寫出人物的性格特點(diǎn)?！?. 寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 4. 寫出主人公姓名及著作名稱?！ ∪绻笥镁珶挼恼Z言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。四十、詩文佳句賞欣。 公式： （1）推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。 （2）從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 （3）從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。四十一、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。 公式： （1）寫明作者所生活的年代。（2）寫明作者作品的特征。 （3）結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。四十二、文言句子劃分停頓?！ 」剑?1. 帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。 2. 名詞作狀語的，在這個(gè)詞語之前劃。 3. “可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語，在“可”后劃。4. 主語和謂語之間劃。 5. 謂語與賓語之間劃。 四十三、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義?！ 」剑?1. 先解釋這個(gè)詞的本義。 2. ……描寫了(或刻畫了)…… 3. ……意思是……
高考語文閱讀題目應(yīng)該多套路一些答題的技巧和多從文中找中心