疫情防控常態化下學校復學復課的總體要求與策略：確保師生安全與健康
更新時間：2025-01-11 09:33:24作者：佚名
教育系統要按照“保一方凈土、保師生安全”的總體目標貝語網校，建立與常態化疫情防控相適應的保障機制，保障師生健康安全。最大限度地保障學生的健康，有序推動大中小學全面復課。 、最大限度復課，落實最嚴格防控標準。一是突出“四嚴”，積極穩妥有序推進學校復課。嚴格復課標準，把握復課進度，嚴把校門確保復課有序，嚴控活動確保校園安全，嚴格落實責任，確保一切萬無一失。二是突出“四個層次”疫情停課開學標準，抓好重點領域、重點群體檢測，抓住關鍵節點、關鍵事件，精準施策，強化關鍵環節管理。三是突出“四防”，落實“防投入、防反彈、防突發、防松懈”，壓實責任，織好“防護網”，筑牢“安全墻”。四是突出“四個預防”，建立健全“預判、預警、預防、演練”機制。
2、目前已經出臺了哪些防控標準和手冊？
教育部發布了高等學校、中小學、幼兒園三份新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南，以及《學校新型冠狀病毒疫情教育系統應對預案》。國家衛健委、教育部針對高等學校、中小學、幼兒園發布了指導意見。小型機構中 COVID-19 預防和控制的 3 項技術計劃。這些指南和方案的核心要求和標準概括為“53421”。
“5”是指“五個統一”，即未經學校批準，學生一律不準返校，外來人員一律不準進入校門，師生進校須核實身份、測量體溫。學校門口，對發燒、咳嗽的人員要實行醫學隔離。對不服從管理人員的行為，將嚴肅處理。
“三”是指開學“三不”標準，即地區疫情未達到低風險的不開學，不符合學校疫情防控條件的不開學，師生管理不到位，校園公共衛生安全得不到有效落實。
“四”是指錯區、錯層、錯時、錯峰開學的“四錯”原則。
“2”是指“兩請”，即復學復課必須征求疾控專家和疫情聯防聯控機制專家指導組的意見。
“1”就是堅持“屬地原則”。學校復學復課的具體安排，由當地教育部門根據當地黨委、政府的統一部署確定。
各地要壓實責任，明確當地教育部門領導干部、學校書記校長、相關部門負責人、班主任、教師的職責和工作要求，指導各地、學校按照預防為主落實各項措施。控制指南、技術方案和應急預案。常態化防控措施，精準分類重點人群，分類實施精準防控。
3、疫情防控正常情況下如何管好學校？
除了按照疫情防控指南、技術方案和應急預案準確開展各項防控工作、加強應急演練外，還要注意以下幾個環節：一是關注疫情信息積極與家長、社區和疾病預防控制中心等專業機構建立信息報告渠道，及早發現地區疫情變化，為調整防控策略提供依據。各類學校特別是中小學、幼兒園要堅持每日“早中晚檢”“日報告”“零報告”制度，了解學生健康狀況和家庭成員病情。二是有效切斷傳播途徑，加強標準化消毒、教室通風，減少人員聚集，做好個人防護，養成勤洗手、講衛生等個人衛生習慣，保持安全社交距離，戴手套。如果出現咳嗽等感冒癥狀，應及時佩戴口罩，師生們都隨身攜帶備用口罩。三是養成健康的生活方式，包括合理飲食、適量運動、保證睡眠、增強體質、提高免疫力。
4、兩周后各地各學校首批學生能否全面復課？
按照教育部、國家衛健委“最大限度返校、最嚴格標準防控”的總體要求，各學校結合當地疫情防控要求，制定精細化防控方案，落實“一校一策”，加快學校全面復課，恢復正常教育教學秩序。但如果學校多校區辦學，校園人口密度大，學生流動性強，不符合疫情防控條件，不建議學校復課。
五、全面復學后，教室、食堂、宿舍人員間隔是否需要嚴格執行相關標準要求？
全面復學后，必須嚴格執行相關標準和要求。低風險地區學校師生無需佩戴口罩，但在教室、食堂等人員相對密集的場所必須落實保持一定社交距離等要求。
6、全面復課后，是否會要求學校嚴格實行相對閉環管理？
復學前后嚴格實行封閉管理；中小學、幼兒園復學后，要適當提高防控要求，實行閉環管理。高校復課后，由于應屆畢業生要外出求職，必須實行個人閉環管理，對出現癥狀的學生，加強體溫檢測，利用大數據追蹤出行史，設立專門觀察和隔離區域，發現異常情況及時按程序處理。
七、全面復課后是否需要對每位師生進行核酸檢測？
不建議對低風險地區師生進行全民核酸檢測。加強癥狀監測，早識別、早診斷、及時隔離。對于確診為COVID-19的學生，經治療已康復并達到出院標準的，建議出院后繼續接受14天的隔離管理和健康監測，學校要加強對他們的心理疏導和人文關懷。對高、中風險地區、體溫異常的師生要進行核酸檢測。
8、全面復學后，教室、食堂、圖書館、實驗室、宿舍等重點場所是否仍需要佩戴口罩？
對于符合開學條件的學校，中小學生和教師在校園內無需佩戴口罩。不建議幼兒園兒童佩戴口罩。大學校園內人員密集、通風無法保證的地方，仍然鼓勵大家戴口罩。除了在教室上課外，還鼓勵學生到閱覽室、圖書館或人少的地方學習。在食堂就餐時，要堅持分餐、分座，減少不必要的聚集。如有必要，必須堅持使用公筷和公勺。在宿舍休息時，可采取通風、拉窗簾等防護措施。睡覺時不需要戴口罩。
九、如何結合常態化疫情防控工作，上好復學后的“第一課”？
各地學校可以結合工作實際，為學生開設愛國主義教育課程、思想政治理論課程、公共衛生知識普及課程；為教師提供衛生防疫、疫情防控、應急心理疏導等培訓；加強針對家長的法律法規。宣傳家庭教育法律法規和指導，配合學校保障學生返校。營造校園疫情防控良好氛圍，提高師生、家長傳染病預防意識和防護能力。
10、全面復學后，體育課如何進行？
教育部組織專家制定印發《關于做好常態化疫情防控下學校體育工作的指導意見》，為統籌疫情防控和體育教學活動、優化體育教學提供指導課程內容和教學方法，切實落實日常要求，包括一小時鍛煉要求、創新方式加強學校健康教育教學、適當調整各項體育考試工作計劃、家校協作營造良好體育氛圍等。教育環境。各地、各學校要認真落實意見要求。
11、學校全面復課后，中央空調、公共衛生間還可以使用嗎？
開學后，全國部分地區夏季如果不開空調，可能會出現其他疾病。因此，低風險地區嚴格按照《夏季空調運行管理和使用指南（修訂版）》（聯防聯控機制綜發〔2020〕174號）要求，可以使用學校中央空調。在人員密集場所使用空調系統時，空調每運行2～3小時必須通風20～30分鐘左右。公共浴室要加強通風疫情停課開學標準，定期清潔消毒，延長時間、分時段、限制人數，減少學生公共浴室淋浴時間，加強工作人員個人防護。
12、高校復學后研究生面試、簽約如何管理？
畢業生就業是“六穩”之首，做好畢業生求職就業工作十分重要。應采取線上與線下、校內與校外相結合的方式進行。畢業生外出就業要做好個人防護，盡量保持“兩點一線”，避免進入疫情中高風險地區。在符合疫情防控要求的情況下，支持用人單位采用網絡招聘或校園招聘的方式。招聘過程中，要避免人員聚集。面試必須在校園內的空地、分批、小范圍內進行。面試過程中，做好考官和學生的個人防護，緩解學生就業壓力。
13、如何加強學校醫務室管理，防止交叉感染？
要加強學校醫務室管理，可參照醫院感染預防措施實施，規范工作流程，強化防控措施，防止交叉感染和醫源性感染。各地教育、衛生部門要積極會同財政、人力資源、社會保障等部門研究加強學校衛生室建設、校醫配備等問題。
14、如何加強學校管理人員和醫務人員的防疫培訓？
各地學校要積極配合衛生部門，加強對學校管理人員和醫務人員的防疫知識和技能培訓，切實提高防控意識和能力。現階段可以以在線培訓為主，以應急演練為主，及時邀請專家現場指導。
15、如何建立健全醫學院校聯防聯控機制？
要在學校與醫院、疾控等醫療機構之間建立點對點的“綠色通道”，落實到人。完善應急預案，開展必要的演練，按照應急預案及時處理確診、無癥狀、疑似、核酸檢測陽性的COVID-19師生，及時救治非因COVID-19引起的發熱師生。 19.
16、如何保證學校有充足的防疫物資和場地儲備？
各地學校要準備好口罩、隔離衣、消毒劑、洗手液等物資儲備。開學前準備好至少兩周可用的口罩等防控物資，并建立供應渠道，確保持續供應。必要時，可以在地方黨委、政府領導下建立聯防聯控機制協調解決。加大對條件相對薄弱學校改善衛生基礎設施、配備防疫物資的支持。
17、如何加強高校實驗室等場所的管理？
一是學生返校前，對所有實驗場地進行全面安全檢查，重點檢查危險化學品安全、特種設備安全、電氣消防安全、廢棄物安全、實驗動物安全以及應急處置設備和維護等情況。設施。二是對附屬實驗場地進行全面衛生和環境消毒。三是開展實驗安全和疫情防控等安全教育。四是制定并實施試點開放運行方案。五是對實驗室所有儀器設備進行清點，并對儀器設備的使用情況進行登記。六是確定實驗室管理人員及其職責，嚴格落實控制措施和安全管理。七、準備實驗室個人防護用品和消毒劑。
18、疫情防控正常形勢下，如何做好高校后勤工作？
一是落實聯防聯控機制要求，建立落實機制。二是結合學校情況制定方案，組織師生培訓演練。三是嚴格校園公共場所管理，加強公共場所通風消毒。四是協調使用校園醫院和校內酒店，按照防疫要求提前準備臨時隔離觀察場所，儲備充足的防疫必需品，保障食宿等服務。五是加強食堂食品衛生安全管理，嚴格執行食品加工、銷售、儲存等食品安全操作規程。六是摸清開學后校園工作必需品供應基地，采取有效措施，確保準備充分、供應有序、價格穩定。七是加大物流疫情防控工作宣傳指導力度，規范信息報送發布機制。
19.如何為學生提供心理咨詢？
疫情的發生，給學生的學習、生活、心理帶來了影響。要關注每個學生的情況，全面了解他們的心理健康狀況，進行心理咨詢和心理干預，保持積極向上的心態。一是學校要營造包容、團結、互助的校園氛圍，在學生返校、畢業等節點積極組織開展“共同戰疫愛國主義”等系列主題教育活動并做好學生的思想教育工作。二是充分發揮學校輔導員、班主任、心理咨詢室作用，加強學生心理狀況調查，進一步完善學生心理健康狀況監測報告制度。三是以心理教師為依托，借助教育部華中師范大學心理援助熱線平臺和1630余所高校的心理支持熱線或網絡平臺資源，為學生提供及時、專業的心理咨詢服務做到對學生心理問題的早干預、早干預。指導。
20、夏季學校傳染病如何防控？
夏季可能會發生其他傳染病。因此，在學校管控過程中，必須將食堂健康安全問題提上重要議程，嚴格食堂餐飲服務人員的健康防護標準。同時可以給學生提供一些預防方法，調節體內環境，對易感體質和易感人群采取一些預防措施，盡量避免被夏季傳染病病原微生物感染。
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