（教學進度表）第一周（2.22--2.22）
更新時間：2024-04-09 20:12:49作者：佚名
第一周（2.18--2.22）開學寄語及動員（一）從百草園到百味書店（四）
第二周（2.23-3.1）爸爸的花落了（3）丑小鴨（2）兩首詩（2）
第三周（3.2-3.8）尚仲永（3）寫作：敘述必須完整
第四周（3.9-3.15）黃河頌（3）最后一課（4）
第五周（3.16-3.22）國運艱辛，民氣（二）土地誓言（二）木蘭詩（三）
第六周（3.23-3.29）寫作：選擇合適的抒情方式，綜合學習：黃河、母親河（2）
鄧馬賢（三）聞一多的言行（二）
第七周（3.30-4.5）音樂巨匠貝多芬（2）福樓拜家的周日（2）孫權鼓勵學習（3）
第八周（4.6-4.12）寫作：寫人物時要抓住特點（3）復習（4）
第九周、第十周（4.13-4.26）段位測試復習及段位測試
第11周（4.27-5.3）評述試卷（自學）社戲（4）安塞腰鼓（3）
第12周 (5.4-5.10) 竹影 (2) 觀舞 (2) 腹語 (3)
第十三周（5.11-5.17）寫作：發表意見，綜合學習：歌劇大舞臺（三）太棒了
悲劇(4)
第14周（5.18-5.24）荒島生存（4）攀登地球之巔（3）
第15周（5.25-5.31）真正的英雄（2）兩篇短文（3）寫作：勤于修改（2）
第 16 周 (6.1-6.7) 貓 (3) 斑羚飛行 (4)
第 17 周 (6.8-6..14) 華南虎 (2) 馬 (2) 狼 (3)
第18周（6.15-6.21）寫作：描述要生動，全面學習：馬的世界（3）復習（4）
第19周（6.22-6.28）復習和期中考試
七年級語文第二卷教案第二部分
1.學生整體學習狀況分析
通過一學期的教學實踐，觀察學生的課堂表現和日常作業，我基本上對學生有了更深入的了解。 我發現兩個班學生的學習習慣是不同的。 12班的大部分學生都有良好的學習習慣和良好的寫作能力。 態度認真，言語積極，成績好； 11班學生分化嚴重，前十名學生成績突出，遙遙領先； 大多數學生不文明，不知道學習的重要性，好動、懶惰，問題確實很多。 11班優秀的學生并不多，他們還需要付出超常的努力來提高自己的綜合素質。
具體分析如下：
1、課堂活動：課堂上活躍的課堂活動很少。 大多數學生都是被動學習，有的學生不能主動參與。 同時，學生的課堂學習情況也不穩定，這與他們的學習興趣以及當天課堂上學習知識的難度有關。
2、學生作業情況：由于學生基礎不同，學生做作業的速度和質量存在差異。 總體而言，女孩比男孩好。 粗心的學生比較多，作業的工整程度不太好，語文寫作缺乏新意。
3、主動學習情況：學生主動學習意識不足。 他們需要老師反復指導預習課文，主動的學習習慣還沒有真正養成。 課堂自主學習效率不是很高，學生個體被動，影響課堂小組活動和全班集體交流。
4、早讀及午休狀況：學生早讀狀況不佳，學生沒有大聲朗讀的習慣； 午休時學生仍習慣做書面作業，部分學生不遵守紀律，需要進一步管理和指導。
2.教材安排及教學目標：
義務教育課程標準七??年級語文實驗教材第二卷繼續以語文與生活的聯系為線索，按照“人與自我”、“人與社會”、“人與社會”三大板塊來組織單元。 “人與自然”。 全書共有六個單元，每個單元仍然包括閱讀和“綜合學習、寫作、口語交流”兩個部分。 本冊共六個單元，依次排列為：成長故事、愛國主義、杰出人物、文化藝術、探索自然、動物世界。
第一單元精選了五篇與個人成長相關的文章； 第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、表達愛國熱情的文章； 第三單元，五篇文章是名人故事； 第四單元，主要選材與文化藝術相關的文章； 第五單元主要體現人類對自然世界的勇敢挑戰； 第六單元也是以自然為主題的單元，以描寫動物的文章為主。
綜合學習，第一、三、五單元是三個規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交流、綜合學習”。 第二、四、六單元是三個規模較大的綜合活動，我們稱之為“綜合學習、寫作、口語交流”。 這三個小活動是：成長的煩惱、我追星、浪漫的冒險。 它們都是結合單元主題而設計的，是學生情感態度和價值觀的延伸。 三大活動分別是：黃河——母親河、戲曲舞臺、馬的世界。 其主要目的是培養學生獨立、合作、探究的學習習慣。 在為學生提供母課題的前提下，還設計了多個層次的子課題，鼓勵學生發揮獨立精神，自行設計、組織、探索，培養學生在活動中發現問題、分析問題、解決問題的能力。 ，培養學生收集、過濾和組織信息的能力。 還配有十首課外古詩和兩部名著（高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲》）的介紹。 語文課本只是例子。 重要的是學生在學習過程中的情感體驗。 在本期語文教學過程中，我們進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言文字的熱愛，培養學生的社會主義思想品質，努力拓寬學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，開發學生的智力，培養學生健康深厚的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康的人格，逐步形成健全的人格。
具體包括：
1、掌握七年級（低）階段要求的生詞讀音和詞義，并學會使用；
2.了解文中出現的重要作家作品的常識；
3、了解表達方式、修辭方法、詞性的相關知識；
4、理解語言環境中詞語、句子的意義和作用，理解文章的思想內容和思想；
5、初步掌握精讀和略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度；
6、能夠正確、流利地用普通話朗讀課文，背誦一些基礎課文的精彩片段，初步具備文學作品的鑒賞能力；
7、閱讀文言文，理解內容，背誦一些基礎文章；
8、熟練使用常用詞典，養成閱讀書報的習慣。
9、了解文章的基本寫作方法，具有一定的語言感知和語言組織能力，能夠按照要求撰寫文章。
3、教材中的重點和難點：
本冊語文教學要從“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三個方面全面提高學生識字、寫作、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。 激發興趣、關注語文（主修語文）、養成習慣、鞏固提高是本期教學的重點； 根據學生的實際情況，寫作能力的提高仍然是整體教學的難點。
四、提高教學質量的措施：
根據學生情況和我校實際情況，本學期語文教學總體思路如下：
1、本學期教學時間很短，只有15周左右，80節課左右。 這就要求教師從45分鐘開始要求質量，精心備課，減少教學時長，提高教學效率。
2、注重教學方式的互動性，實現師生從少民主、不平等、單向傳遞向和諧、民主、平等、互動的轉變。 師生互相教、互相學，互相形成學習共同體。
3、注重教學過程的流動性。 在教學過程中，要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，讓學生樹立學習語文的信心。 嘗試將過去自己做的講解和提問轉化為學生的各種活動，讓學生讀、寫、說、畫、唱、做、做……通過學生的自主活動，學生能夠掌握知識、整合知識、熟悉知識。
4、注重教學手段的多樣性，多利用多種語文教學媒體，利用多媒體輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解放出來，在課堂上領略精彩的世界。 要增強語文課的吸引力。 它加速了學生的知識進程，促進認知的深化。
5、注重教學組織形式的靈活性，溝通課本內外、課堂內外、校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生漢語實踐的機會。 在課堂教學中，我們想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方法。
6、加強寫作教學和訓練，使寫作課貫穿整個學習過程七年級下冊語文教學計劃，成為學生良好的學習習慣。 布置作業，將書法練習與漢字積累聯系起來。
7、注重學生的評價。 本期將精心設計單元試卷，安排教師精心備卷，按照高中試卷格式設置答卷，并按時批改，檢驗教師的實際教學效果。
七年級語文第二冊教案第三部分
一、學生基本情況分析
七年級的同學們剛剛告別了陪伴了六年的小學，懷著興奮的心情進入了七年級。 《義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究式的學習方法。 但小學生大多數都是接受型學習者，這方面的能力肯定不強。 因此，本學期的語文教學應從兩個方面入手。 一方面是培養學生學習漢語的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如上課做筆記、積極發言、提問等。培養學生自主、合作、探究的學習方法，全面提高學生的語文素養。
2. 教材分析
我們使用的是教育部編寫的20xx年新版教材。 本教材分為六個單元。
第一單元自然
這個單元開啟了新的篇章，向我們展示了多彩的大自然。 五彩繽紛的大自然培養了人們對美的熱愛，訓練了人們發現美的視力。 這里描述了美麗的風景（《濟南的春天》、《濟南的冬天》）和美麗的情感……
本單元要求學生在學習中首先要學會欣賞優美的語言，其次要反復朗讀，在對內容的整體感知的基礎上，揣摩和欣賞精彩的段落和詞語。 而且，我們要學會如何仔細觀察風景，抓住風景的特點來描述它。
第二單元 家庭之愛
濃濃的親情讓人感動。 親情是世間一種流行而美好的情感，而描寫親情的詩詞往往是最感人的。 本單元的這些文字，用不同的生活背景，表達了同樣感人至深的親情。
根據本單位實際情況，要求：
1.掌握本單元需要記憶的生詞。
2.學習如何朗讀，做到發音準確，停頓適當，能夠初步讀出聲調
3、整體把握課文內容，理解作者的寫作意圖。
4、聯系自己的生活經歷和情感體驗，體會文本中所表達的豐富多樣的情感。
第三單元青少年的學習與生活
從牙牙學語，到進入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。 尤其是年輕人，大部分時間都花在學習上，在校內外得到很多有益的滋養。 本單元精選了一組反映青少年學習、生活的文章。 閱讀這些文字可以讓我們了解不同時代、不同國家孩子們的學習生活，為我們提供學習和生活的啟發。
根據本單位實際情況，要求：
1、繼續上單元的閱讀訓練，邊讀邊感悟情緒，邊讀邊明白原因。
2、聯系自己的生活經歷，深入思考，反復咀嚼，體會課文的深刻含義。
3、學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與討論的關系。
單元 4 生活
生活中有陽光、雨露，也有風霜、陰霾。 追求美好生活是我們共同的愿望。 本單元的文字從不同角度描述了作者對生活的思考和感受，以及對美好生活的歌頌。
學習本單元時，應把握幾個要點：
1、能夠流利、富有感情地朗讀課文，吐字清晰，語言連貫； 注意
積累單詞和句子，掌握標點符號和提綱的精讀方法。
2、在理解重點句意、欣賞不同文體語言特點的基礎上
圍繞主題，從整體上理解課文的內容，概括課文的主旨。
3.提倡多角度、創造性閱讀，培養和訓練對文章的獨特感受，
經驗和理解。
第五單元 科學
本單元打開了科學之門。 本單元中的一些文本與科學密切相關。 閱讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發我們的求知欲，陶冶我們的科學精神。 這五篇文字分別是《化石之歌》、《望云知天氣》、《青蟈蟈》、《月亮上的腳印》、《河里石獸》。 這些文字古今中外，涵蓋天地、文言、白話、詩文，內容豐富，與自然、科學、人文密切相關。
本單元的特點是科普知識。 因此，要求學生利用圖書館或網絡收集、查閱相關資料，培養科學精神，激發求知欲。 另外，學習時要練習總結課文要點，練習以較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高閱讀現代文本的能力。
第六單元 想象力
本單元課文以想象力豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，包括童話、神話、寓言、詩歌等。 他們都運用豐富的聯想和想象，虛構圖像、故事情節和場景，以反映現實，表達一定的思想感情。 在這些想象創造的世界中，領略世界的獨特魅力。
學習本單元時，應發揮想象力，結合自己的生活經歷，深入理解課文。 在學習課文的同時，我們要不斷練習朗讀和默讀； 了解童話、神話和寓言的基本特征； 體會聯想和想象的作用，運用復述、重寫、拓展等方法，培養學生的聯想和想象能力，發展創新思維。
三、教學目標
掌握和應用知識和能力的目標
（1）掌握七年級語文上冊所記生字的讀音、字形、意義。
（2）學會朗讀，注意語氣的停頓、過渡和情緒的轉變，為培養學生的語感奠定基礎。
（3）了解寫作的基本功，理解課文的思想內容和文章的思想，閱讀大量的課外讀物，提高課文敏感性和對課文理解的深度，體會其情感。
（四）養成良好的漢語學習習慣。 培養邊讀邊圈點、敢于提問、敢于發言的能力。
思想道德目標：在語文教學過程中，要逐步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。 要培養學生獨立、合作、探究的能力，積極培養學生的創新能力和創新精神。
人文素質目標：能夠關注物體和情況，學會文明得體的溝通。 能夠較完整地描述經歷，內容具體，語言生動。 完整、準確地復述轉彎，并強調關鍵點。 將課本上學到的知識應用到生活中，提高自己的文化品位。
4、教學資源開發
《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，如課本、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊、電影、電視、廣播、網絡、講座、講座等、辯論會、研討會、文藝演出、圖書館、博物館、紀念館、展覽館、公告牌、報館、各種招牌和廣告等。 其次，“自然風光、文物古跡、風土人情、國內外重大事件、日常生活話題也可以成為語文課程的資源”。 并指出，語文教師要高度重視課程資源的開發利用，開展豐富多彩的活動。 因此，教師應開發和利用好語文教材，創造活潑、自主的學習方式，改變單一的講授式教學方式。 要聯系生活實際，開發生活資源，創造性地開展各項活動，增強學生在各種場合學習和使用漢語的意識，多方面提高學生的漢語能力。
五、教學措施
1、注重學生學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。
2、營造輕松活潑的自主學習氛圍，讓學生學習中學知識和生活原則，促進學生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。
4.指導學生進行閱讀訓練，要求學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀。 課外可以組織閱讀比賽或演講比賽，促進學生之間的相互交流。
5、成立合作小組，加強學生相互合作的能力。 它可以分為兩種類型：一種是中國研究小組，創造獨立、合作、探究的學習模式； 另一個是學習互助小組，學習成績好的學生幫助落后的學生。 為全班營造學習氛圍。
6.督促學生閱讀大量課外讀物，寫讀書筆記，分享學習心得，在課堂上與同學交流。 背誦名篇名言，并憑記憶寫下來。
六、教學總結與反思
在教學過程中，要及時總結教師的“教”和學生的“學”，以及學習過程中遇到的問題和取得的成績。 每節課后，都要認真寫好教學反思，及時糾正教學中的問題。 必須認真分析學生學習中存在的問題，積極尋求解決辦法。 鼓勵學生創新思維，多維度思考問題。 在教學的總結和反思中促進教學的不斷進步。
七、教學進展
每周內容（課時）
1、《春天》
2《濟南的冬天》《四季雨》
3《古詩四首》書寫華語活動周
4《秋天的回憶》硬筆書法欣賞
5項“行走”國慶活動
6 《兩首散文詩》和《兩首世界新詞》
7《寫作》綜合學習
8《從百草園到三味書店》《重塑生活的人》
9.《論語》第十二章的寫作
10首名著入門讀物和古詩詞課外讀物
11 復習準備、期中考試
12《紀念白求恩》《邁出一步，再邁出一步》
13 綜合學習寫作
14《貓》《動物笑話》
15 《狼》寫作
16 《皇帝的新裝》《空中集市》
17《女媧造人》《寓言四則》
18 綜合學習經典寫作入門
19課外古詩詞閱讀復習
20元旦回顧元旦假期
21期末復習期末考試
七年級語文第二冊教案第四部分
一、指導思想。
認真學習新課程標準，更新教學理念，在我校一學期課程改革的基礎上七年級下冊語文教學計劃，繼續大膽進行教育教學改革，推行“自主、合作、探究”的學習方法，建立學生的自主學習能力。為學生的自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打下堅實的基礎，讓學生體驗學習的快樂，成長的快樂，生活的快樂。 狂歡。
2、班級基本情況分析。
這學期我繼續教七年級語文。 從學生上學期統考的表現來看，語文成績并不理想。 不過，與我接手時薄弱的語文基礎和素養相比，還是有不少進步的。 這是肯定的。 。 課程改革嘗試之初，工作中難免存在不足。 我要不斷反思，不斷改進自己的教學方法。 上一期，過多的精力花在輔導計劃的制定上，而忽視了孩子學習成果的反饋；
過多的時間花在孩子的成長上而忽視了寫作批改指導。 這是本期需要特別關注的問題。
1、經過上學期的漢語學習和培訓，學生的突出特點是：
①擴大了對漢語課程的認識和理解。
②能夠大膽嘗試和探索問題，對開放性問題有自己的見解。
③255班大部分學生對漢語學科有濃厚的興趣，259班在講故事、課本劇、辯論賽等方面表現出色。
④ 班長等一批孩子成長迅速，課堂教學順利開展。
2、缺點是：
① 漢語學習習慣不良。
②學習比較盲目，目標性不強。
③學習主動性和合作探究意識不強。
④積累量小，閱讀范圍不廣泛。 有一個班的學生，一提到作文就頭疼，總是“難產”。
3.教材分析。
本教材是按照《課程標準》編寫的新教材。 它體現了新理念、新目標。 致力于構建新型教材體系，促進學生綜合素質的提高，確立學生的學習主體地位。 全書按主題由單元組成，每個單元根據主題提供綜合訓練，力求吸引學生，提高學生的學習積極性。 提高學生綜合學科語文素養，通過不斷實踐提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
第一單元：散文單元；
第二單元：傳記單元；
第三單元：傳記單元；
第四單元：事物的解釋性文字單元；
第五單元：古詩詞單元；
第六單元：古詩詞和文言文單元。
4.學習目標。
1、掌握作者所描寫的景物的特點，了解記物性寫作的特點——以描寫、敘述為基本表現手段，在描寫時抓住事物的某些特征，或表達愿望或表達對事物的情感，從而了解作者的思想感情，同時學習作者觀察和描述事物的方法和他優美生動的語言。 通過課文的學習，激發學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“細心人”和“熱愛者”。
2.根據時間線索了解人物的成長過程，并根據人物的背景做出適當的評價。
3、引導學生進一步認識童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點，幫助學生了解社會、了解生活，引導學生做一個明辨是非的懂事人。
4、提高學生的人文素養和審美情趣； 引導學生體驗、理解作品，評價作品的思想情感傾向； 欣賞作品中的表現語言，提高學生的詩歌鑒賞能力。
5、培養學生熱愛科學，增強環境保護意識，鼓勵學生創新思維和意識。 了解作者如何闡述事物的特征，注意文章的準確性、簡潔性和內容的客觀性、科學性。
6、讓學生逐漸接觸和了解記敘文、碑文、寓言、筆記本小說等古文的特點，增強對古代生活的感性認識。 誦讀、背誦古詩詞，領略古詩文的音樂美和語言美。
7、加強學生道德修養，提高文化品位，激發愛國熱情。
5、教學措施。
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極參與新課程改革，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生的學習興趣學習，激發問題意識，實行民主化教學，努力提高課堂教學質量。
2、教師要認真教學，集體備課，集思廣益，顧全大局，面向大家，分析試卷，找出教學中的薄弱環節，著力補缺、補缺，爭取大面積的教學收獲。
3、狠抓聽、說、讀、寫訓練，開展口語交際訓練，將課本中的經典鑒賞和閱讀鑒賞結合起來，引導學生進行綜合訓練，特別注重培養語言交際能力技能和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習后勁，為學生今后的發展奠定基礎，注重人文精神和科學精神的培養，樹立語文教學新理念。
5.指導學生閱讀更多的文學經典，更健康，更有益的課外讀物，改善文學成就，培養高貴的情感，促進學生的積極學習方法，擴大學生的學習領域以及使學生能夠獲得社會所需的終身語言技能。 。
6.注意學科之間的聯系和相互滲透，增強綜合能力的培養，積極發展課堂學習資源和課外學習資源，在教室內外進行交流，與平行學科進行交流，創造性地進行各種活動，努力努力提高中國識字率，并實現中國能力的可持續發展，使其終生使用，并為高中入學考試和大學入學考試奠定了堅實的基礎。
7.優化家庭作業管理以通過每個課程和單元。
8.實施人才的培訓并協助窮人，并針對所有學生。
9.讓好學生幫助貧窮的學生并在小組中實施中文學習。
10.作業的分配和糾正應不同，并且因人而異。 充分考慮到不同學生的特點。
11.進行網絡輔助教學。 鼓勵和指導家庭有條件的學生使用中國教育網絡學習更多課外閱讀，出色的作曲和作曲技巧等。6。教學時間安排。
這個學期的時間表很緊，因此將首先在單元中教授講座和讀物。 提醒學生注意上課前預覽，以確保上課45分鐘內的高效率。
第一周（課程1和2）（時間：2，25-3，1）
第一單元
第2周（課程3和4）（時間：3，4-3，8）
第三周（5課，口頭交流，練習）（時間：3、11-3、15）
第四周和第五周（6、7、8）（時間3、18-3、29）
第二單元
第六周和第七周（8，9）（時間：4，1-4，12）
第三單元
第8周（10，11）（時間4，15-4，19）
第四單元
第9周（12、13、14）（時間4、22-4、26）
第五單元
第十和第十一周（15、16、17）（時間4、27-5、10）
第六單元
第十二，第13周（18、19、20）（時間5、13-5、31）
第15周（21，22）
在后期的16周（23，24），您將檢查空白并彌補它們，系統地檢查并為期末考試做準備。
[第二卷的七年級中漢語教學計劃的人們的教育出版社]相關文章：
7年級的人教育出版社中國教學計劃2 05-26
人民教育出版社出版的七年級教學計劃的第二卷
人民教育出版社出版的七年級中文第二卷的教學計劃12-24
七年級初中的二卷教學計劃教學計劃05-24
《人民教育出版社》在2019學年發表的七年級第二卷的中國教學計劃03-12
人們的教育出版社七年級中文課程卷2 12-29
《人民教育出版社》（General 6 Tracticles）出版的七年級中文第二卷的教學計劃04-13
人們的教育出版社版本九年級的漢語教學計劃第二卷05-17
7年級的人教育出版社中文雪課程2 11-04
人們的教育版七年級中文第2卷“愛情蓮花的故事” PPT04-02
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