更新時間：2023-01-18 16:05:22作者：佚名
學校、家庭和社會是孩子成長的環境，學生的心理健康和人格的形成發展，離不開家長和家庭教育。尤其是小學生，更需要得到家長的指導、幫助和教育。教師不能替代家長，學校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，良好的教育從家庭教育開始。
家庭教育的重要性——家庭教育格言100條：
1、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
2、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
3、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
4、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
5、建設溫馨和諧家庭，多點耐心鼓勵向上，盡量杜絕責罵埋怨，順其自然健康發展。
6、孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養。賞識是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營養要均衡，溺愛是害蟲；微量元素跟得上，全面發展有希望。
7、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；
8、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
9、學習如爬山，爬山定遇難，難中必有苦，苦后才有甜。
10、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進的引路牌。
11、引導孩子走自己喜歡的路才能激發孩子的無限潛能
12、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
13、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
14、將整個愛心獻給孩子，將美好德行傳給孩子。
15、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
16、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
17、沒有天生的奇才，只有奮斗的人才。
18、自己不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養子不教是瞎忙！
19、父母對孩子的愛是全心全意，但回報是點點滴滴！
20、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
21、牽手游戲親愛為本，交流溝通理解是寶。
22、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
23、為成就子女而完善自己。
24、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
25、適時機的鼓勵是孩子奮發上進的一劑良藥！
26、將自己變小，才能使孩子不斷長大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長。
27、學習就象老火煲靚湯，不能急，不能躁，功夫一定要下到。
28、立言，表里如一；立行，步調一致；立志，報效祖國；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。
29、人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不盛。
30、做人其實和學習一樣，不怕有錯就怕不改過。
31、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
32、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強求第一、第二……只要盡力。
33、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
34、即要嚴，又要甜，還要多加些考驗。
35、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。
36、一個好家長勝過一所教育孩子就象放風箏，要收放適度，才能飛得更高更穩。
37、父母是孩子的啟蒙老師，孩子是父母的終身教材。
38、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路！
39、家長言傳身教，思行立德；孩子學以致用，兼善天下。
40、做事要虛心好學，認真負責，做人要明禮誠信，團結友善。
41、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
42、孩子是棵樹，成材需要父母扶；孩子是棵苗，從小需要父母教。
43、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑家庭教育格言，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
44、教給孩子善于飛翔的本領和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！
45、父母是指引孩子進步的旗幟；家庭是孩子幸福成長的港灣。
46、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
47、發掘孩子的潛能要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子
48、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
49、教育孩子，重要的是走進他們的心靈世界，傾聽他們的心聲，與他們共同成長。
50、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。
51、關心而不干涉，協助而不代替。
52、用父母的愛心點燃孩子的愛心，愛自己，愛他人，愛世界，愛生活！
53、拿著放大鏡尋找孩子的優點，拿著解剖刀剖析自己的缺點。
54、兒是音，女是符，父母是琴師，用愛心共同演奏和諧樂章。
55、家庭和睦，品為先；教育和諧，德至上。
56、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
57、家，是牢固的港灣，無論多大的風雨，都不會被擊垮；家，是淡淡的清茶，讓人回味無窮；家，是質樸的山水畫，令人身心愉悅。
58、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子。
59、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
60、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
61、一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
62、一縷陽光，送來滿園的花香；一句贊美，贏得前進的動力。
63、孩子好象一棵正在成長的小樹；家長好象一名正在修剪的園丁；只有不斷修剪；才能長成棟梁之材。
64、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
65、用寬容去呵護生命， 用誠信去成就人生。
66、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
67、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
68、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
69、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
70、我們要做孩子的引路人，而不是帶路人。
71、父母的良好形象是孩子健康成長的源泉，父母的真誠鼓勵是積累健康成長的動力。
72、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
73、學習靠自覺，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自強。
74、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
75、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
76、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
77、愛在左，情在右，道義在上，責任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經營，溫馨幸福到永遠！
78、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！
79、不要等到該教育孩子的時候，才匆匆去喂養、灌輸，應在平常生活中潛移默化的去影響、感染、教育孩子。
80、家長應該鼓勵我們的孩子多參與多體驗，放手讓他們自己實踐，必能使孩子增長見識，磨練意志，培養出積極進取的勇氣和鮮明的個性。
81、心系孩子，言傳身教。情灑家庭，溝通重要。舒（書）香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調。
82、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
83、一個好家長應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
84、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
85、用顯微鏡看一滴水，它是一個大世界；用發展眼光看一個孩子，他將是一個天才！
86、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。 表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
87、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。
88、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
89、陪讀不如自讀，以身作則是最好的教育方法。
90、讓孩子從小就感受到被愛，學會愛，從而讓他學會珍惜親情、有情、愛情，珍惜自己，熱愛生活。
91、嚴于律已好家風家庭教育格言，寬愛以教任翱翔。
92、興趣引領，激勵主導；溝通理解，順勢而為。
93、家長是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
94、讀書乃文明之始，識禮是立德之源，包容為和諧之本！
95、家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是“和平探討”出“真理”的共同進步的教育。
96、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
97、從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，是孩子從進步走向成功的關鍵。
98、傾聽孩子心聲， 主動進行溝通， 包容孩子過錯， 營造和諧家庭。
99、教子德為先，身教勝言傳。
100、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的。
家庭是社會的細胞，是縮小了的社會，是兒童生活的第一個環境、成長的搖籃，兒童時期是人一生最重要的時期，這一時期良好的心理發展，將是一個人終生心理健康的基礎，堅強的意志品質、良好的自主性、自信心，良好的人際關系，較強的社會適應能力，這些優秀的心理品質，也是以兒童和少年時期的心理健康發展為基礎。學生的心理是否健康發展，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導。