更新時間:2024-04-07 15:15:28作者:佚名
文科錄取分數(shù)線
湖南科學(xué)
最低分
最高分
平均分
錄取批次
招生差距?
2012年
--
第517章
第495章
第二批
44
2006年
--
第555章
540
第二批
44
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留友86網(wǎng)專題:歷年高考理科成績匯總 歷年全國高考文科成績匯總
平均分是指所有錄取考生的平均分。 平均分反映了當年進入高校考生的平均水平。 對比幾年來的平均成績,如果考生都能在這個位置,除非出現(xiàn)特殊的意外,否則被錄取的可能性是非常大的。 可以說,利用好平均分可以有效避免“大小年”的影響。 因此,我們在使用評分線時,應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用2024年南京中醫(yī)藥大學(xué)錄取分數(shù)線及要求,并特別注意平均分的含義。
與平均分相比2024年南京中醫(yī)藥大學(xué)錄取分數(shù)線及要求,錄取分數(shù)線更具參考價值,是填寫高考申請表的重要參考。 所謂錄取分數(shù)線,就是該校當年的平均錄取分數(shù)線與該錄取批次的錄取控制分數(shù)線之間的差值。 中國教育建議考生用“錄取線差異”來分析。 由于每年高考模式不同,高考試卷難度不同,各院校每年的錄取分數(shù)線可能會有較大變化。 然而,通過大量的統(tǒng)計和分析,我們發(fā)現(xiàn),對于大多數(shù)高校來說,雖然錄取分數(shù)波動較大,但錄取差距一般不會波動太大。 因此,應(yīng)逐年計算目標院校歷年錄取差距:
某年錄取分數(shù)線差=該年平均錄取分數(shù)線-該年對應(yīng)批次控制分數(shù)線
以北京市某重點大學(xué)招生情況為例,招生差距計算如下:
例:2003-2008年北京市某重點大學(xué)(理工科)招生情況簡單線差法分析:
平均入場線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
顯然,根據(jù)往年的情況,申請這所大學(xué)所需的平均差距為65分,最高年份要求的差距為70分。 為了保險起見,2009年報考的同學(xué)一定要根據(jù)錄取分數(shù)線范圍以及各分數(shù)線錄取學(xué)生人數(shù)分布情況留出足夠的保險空間。 建議考生至少留出10分的余地。
南京中醫(yī)藥大學(xué)簡介:
南京中醫(yī)藥大學(xué)始建于1954年,歷經(jīng)江蘇省中醫(yī)藥進修學(xué)校、江蘇省中醫(yī)學(xué)院、江蘇新醫(yī)學(xué)院、南京中醫(yī)學(xué)院等歷史時期。 是全國最早的中醫(yī)藥大學(xué)之一,也是江蘇省最早的大學(xué)之一。 重點抓好高等學(xué)校建設(shè)。 半個世紀以來,南京中醫(yī)藥大學(xué)為新中國中醫(yī)藥高等教育和培訓(xùn)輸送了第一批師資,主持編寫了第一套教材和教學(xué)大綱,培養(yǎng)并誕生了是新中國最早的中醫(yī)界學(xué)術(shù)成員,為新中國奠定了基礎(chǔ)。 為中國現(xiàn)代中醫(yī)藥高等教育模式的建立和推廣做出了重要貢獻,被譽為“中國高等中醫(yī)藥教育的搖籃”。
學(xué)校坐落于鐘聲曼妙、虎龍招展的古都南京,擁有漢中門、仙林兩個校區(qū)。 目前在校各類學(xué)生18000余人,設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院等9個學(xué)院管理學(xué)院、護理學(xué)院、外國語學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、心理學(xué)院。 直屬學(xué)院設(shè)有20個本科專業(yè),涵蓋醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)等6個學(xué)科門類。 初步形成了以中醫(yī)藥為主體、中西醫(yī)結(jié)合、多學(xué)科支撐協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
學(xué)校現(xiàn)有國家重點學(xué)科3個,國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科14個,江蘇省重點學(xué)科8個(其中2個列為國家重點學(xué)科培育點),江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科3個。 擁有中醫(yī)、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合博士后流動站3個,博士點32個,碩士點44個。 博士點覆蓋中醫(yī)、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合全部二級學(xué)科。 擁有博士生導(dǎo)師自審權(quán)和主要學(xué)科教授評審權(quán)。 學(xué)校現(xiàn)有國家級特色專業(yè)5個,國家級精品課程6門,國家級教學(xué)團隊1個,國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個,國家級實驗教學(xué)示范中心2個,國家級實驗教學(xué)示范中心25個。規(guī)劃教科書(主編)。 目前已建成19所附屬醫(yī)院、4所中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)院以及100多個各類教學(xué)和畢業(yè)實習基地。 學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,加快推進校企聯(lián)合育人,與四家企業(yè)聯(lián)合共建二級學(xué)院,進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)校科研實力雄厚,是國家科技部新藥臨床試驗研究(GCP)中心、國家教育部中藥炮制規(guī)范化和標準化工程研究中心、江蘇省植物藥深加工研究中心成員單位。加工工程研究中心、江蘇省海洋藥物研究開發(fā)中心、江蘇省中藥質(zhì)量控制工程技術(shù)研究中心的依托建設(shè)單位。 學(xué)校現(xiàn)有科技部中藥藥理標準化實驗室1個、省部共建重點實驗室1個、國家中醫(yī)藥管理局重點研究實驗室2個、江蘇省重點實驗室5個、國家重點實驗室8個。 擁有醫(yī)政三級科研實驗室和SPF級動物實驗中心。 學(xué)校形成“一個中心、四大板塊”的科技平臺布局,加快“產(chǎn)學(xué)研”融合,積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
學(xué)校治學(xué)嚴謹,學(xué)術(shù)氛圍濃厚。 建校以來,名流云集,人才輩出。 涌現(xiàn)出一批在國內(nèi)外??享有盛譽的專家、學(xué)者、教授。 培養(yǎng)誕生了9名“中醫(yī)名師”(占全國3名)。 占全國1/2)、中醫(yī)學(xué)院士5名(占全國1/2)。 近年來,我校教師先后榮獲“全國有突出貢獻中青年專家”、“全國名師”、“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國先進工作者”、“全國先進工作者”、多次舉辦“師德師風”活動。 榮獲“建設(shè)先進個人”等各種國家級榮譽稱號和表彰。
學(xué)校是世界衛(wèi)生組織(WHO)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)合作中心、衛(wèi)生部確定的國際針灸培訓(xùn)中心、國家中醫(yī)師培訓(xùn)教育基地、中國中醫(yī)藥學(xué)會分中心文獻檢索中心。 也是教育部首批批準接收和培養(yǎng)學(xué)生的院校之一。 招收外國留學(xué)生和臺港澳學(xué)生的高等中醫(yī)藥院校。 學(xué)校目前與世界90多個國家和地區(qū)有著廣泛的交流和聯(lián)系,與世界30多個國家和地區(qū)的政府、高等院校或?qū)W術(shù)團體、機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系,具有較高的國際聲譽和影響力。 力量。
半個多世紀以來,學(xué)校全體師生、醫(yī)務(wù)人員秉承“自信、奉獻”的校訓(xùn)和“團結(jié)、奮進、傳承、創(chuàng)新”的優(yōu)秀校風。 他們在五十多年辦學(xué)積淀的基礎(chǔ)上,凝結(jié)形成了“仁、德、德、奉獻”。 “仁技、仁人”的教育理念。 2005年,學(xué)校以其鮮明的辦學(xué)特色、雄厚的辦學(xué)實力和突出的辦學(xué)成績,在教育部本科教學(xué)工作水平評估中被評為優(yōu)秀。 經(jīng)過近年來的建設(shè)和發(fā)展,學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理,辦學(xué)規(guī)模適當擴大,學(xué)校活力顯著增強,綜合實力顯著提升。 逐步成為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才的重要陣地,解決中醫(yī)藥發(fā)展重大問題的重要基地,推動中醫(yī)藥成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的重要力量。是促進中醫(yī)藥國際合作與交流的重要平臺。
面向未來,南京中醫(yī)藥大學(xué)將進一步繼承和發(fā)揚優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)作風,不斷深化體制機制改革,加強內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)水平,建設(shè)“通過辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,建設(shè)國內(nèi)一流大學(xué)。 “國際知名”中醫(yī)藥研究型教學(xué)大學(xué),力爭躋身全國特色鮮明的重點大學(xué)行列。
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