更新時間：2021-11-20 07:58:33作者：admin2
要想很快的提升學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)方法很重要。大量的題海戰(zhàn)術(shù)不一定能使成績有所上升。一套科學(xué)，明晰，簡潔，高效的學(xué)習(xí)方法，可以讓孩子的學(xué)習(xí)成績有一個質(zhì)的飛躍?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，把死記硬背變?yōu)榛顚W(xué)活用，把苦學(xué)累學(xué)變輕松樂學(xué)。抓住重點，將復(fù)雜的題型用簡單的方法做出來。把題化繁為簡、變難為易是解題的秘訣。根據(jù)解題步驟求解題目，比傳統(tǒng)步驟簡便快捷，不僅不會影響答題得分，更能減少其中計算環(huán)節(jié)，提高解題效率。高效的學(xué)習(xí)方法，一周就能把之前學(xué)過的從頭至尾復(fù)習(xí)一遍，一個不落，花最少的時間打牢基礎(chǔ)，找到學(xué)習(xí)捷徑，輕松吃透每一科。把厚厚的教科書變成薄薄的重點、知識點合集，把各科“一鍋粥”的知識點串成一條線，讓你不再是埋首書山題海中，輕松掌握各科重點、難點和考點，讓學(xué)習(xí)成績立竿見影。這套學(xué)習(xí)方法要結(jié)合自己的學(xué)情去制定，學(xué)起來才得心應(yīng)手。
學(xué)校要求老師和學(xué)生一塊考試，你怎么看？
老師和學(xué)生一塊考試，這件事本身不好評論，這要看學(xué)校出于什么目的？老師和學(xué)生考同樣的試卷，考著玩玩，了解一下情況 ，沒有任何目的，不作為考核老師的任何憑證，這樣沒有什么對與不對，早在七十年代，我在彭田任校長時，拿小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)試卷給老師們考過一次，結(jié)果有老師沒有學(xué)生考的好，我認(rèn)為這事很正常，特別是數(shù)學(xué)類的，師范生在學(xué)數(shù)學(xué) ，小學(xué)生也在學(xué)數(shù)學(xué) ，數(shù)學(xué)有連續(xù)性，不是教數(shù)學(xué)的老師 ，就是水平高的老師 ， 由于長時間不接觸，忘了公式，原來會做的，現(xiàn)在也不會了。
如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求老師和學(xué)生一塊考試，以考試分?jǐn)?shù)來衡量老師水平，那就說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根本就不懂教育，不懂考試。其實每次學(xué)生考試，考試前必須要復(fù)習(xí)的。老師們整天忙于自己所教學(xué)的那門學(xué)科，根本沒有時間去復(fù)習(xí)學(xué)生的其他學(xué)科，所以老師考的不好，也很正常。學(xué)校用這種分?jǐn)?shù)去考核老師，本身就是錯誤的。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用老師和學(xué)生一塊考試的做法，實際上是在整老師 ，老師一定會很有反感，校長這樣做，本來想抬高自己的威信。其結(jié)果只是傷了老師的心。損害了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這種做實屬不妥！