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回答

對學生進行多元評價

“雙減”政策旨在轉變“唯分數論”的思想，弱化以“分數”為評價標準，這就要求老師們要把對學生的“多元評價”納入工作的重要內容。

老師需要對“多元評價”的內容、維度、標準有更深入的了解，為學生制定科學的評價方案。用增值性評價客觀判斷不同類型學生的成長，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己；適時向家長解讀孩子“多元評價”結果，從學生的性格特點、特長愛好、人際關系等多方面給出反饋，攜手進一步為學生全面、個性化地發展做好規劃。

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