更新時(shí)間：2025-08-04 17:23:16作者：佚名
若人的行為缺乏理想的激勵(lì)，便會(huì)顯得空虛且微不足道。以下是由小編為您精心匯編的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料，相信對(duì)您有所幫助！
Unit 1 Our school
一、句子：
這處是教師的工作場(chǎng)所。
那正是我的教室所在。
前往圖書館，挑選一本故事書進(jìn)行閱讀。
這是否是圖書館？沒錯(cuò)，正是。
那是不是藝術(shù)教室？不是的，藝術(shù)教室位于二樓。（位于三樓；位于四樓……）
那是美術(shù)室嗎?不是留學(xué)之路，美術(shù)室在二樓。(三樓、四樓、五樓……)
食堂位于何處？它設(shè)在一樓。（位于三樓、位于四樓、位于五樓……）
你們班有多少學(xué)生？四十名。
來吧，一起去瞧瞧！
在表達(dá)“一個(gè)”的概念時(shí)，名詞前可以選用“a”或“an”。若名詞前是元音音素，則使用“an”，若是輔音音素，則用“a”。例如：“an apple”代表一個(gè)蘋果，“an orange”代表一個(gè)橙子；“a pear”代表一個(gè)梨，“a dog”代表一只狗。
二、單詞：
操場(chǎng)、花園、圖書館、食堂、美術(shù)教室，以及明亮的圖片展示板。
教師辦公室、電腦室、洗手間、音樂室、體育館以及電視室。
請(qǐng)將教師講臺(tái)墻壁地板方向，您的電腦風(fēng)扇，朝這邊移動(dòng)。
Unit 2 What time is it?
一、句子：
1、What time is it? 幾點(diǎn)鐘了?
2、It’s nine o’clock.現(xiàn)在九點(diǎn)。
英語(yǔ)課的鐘聲已經(jīng)響起，是時(shí)候參加我們的英語(yǔ)課程了。午餐時(shí)間、音樂課、體育課之后，便是我們期待的英語(yǔ)課堂。
課程結(jié)束，咱們一起去操場(chǎng)玩耍吧！
起床后，是前往學(xué)校的時(shí)間了。不宜再繼續(xù)休息，應(yīng)當(dāng)起身，邁向?qū)W校。不宜晚于此刻，應(yīng)當(dāng)結(jié)束休息，前往學(xué)校。不宜繼續(xù)在家中逗留，應(yīng)當(dāng)離開，前往學(xué)校。
6、 Where is the short hand?
7、That one is correct
二、單詞：
午餐英語(yǔ)課，音樂課，早餐，晚餐，體育課，起床，去上學(xué)，回家，稍等片刻。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，它是數(shù)學(xué)、中文、英語(yǔ)、體育、音樂課。
請(qǐng)注意，晚餐即正餐，他說道。
請(qǐng)問現(xiàn)在幾點(diǎn)了？，這時(shí)間是什么時(shí)候？
Let’s …后面直接跟動(dòng)詞的原形。如：Let’s go!
到了……的時(shí)候了，緊接著提及相應(yīng)的名詞。例如：It’s time for dinner. 正是享用晚餐的時(shí)刻。
是時(shí)候進(jìn)行……了，緊隨其后的是動(dòng)詞。例如：是時(shí)候享用晚餐了。
Unit 3 Is this your skirt?
一、句子：
我偏愛這件白色的毛衣，它與那件綠色的裙子搭配得十分和諧。
這是誰(shuí)的？哦，是我的親弟弟的。
這T恤是您的嗎？不是的，它不屬于你。
我的襪子究竟放置于何方？
它是何種色彩？顏色為純白。
二、單詞：
毛衣、牛仔褲、休閑褲、襪子、鞋子、短褲
夾克、襯衫、裙子、連衣裙、T恤，這些服飾的顏色包括紅色、藍(lán)色、黃色、綠色和白色。
禁止穿戴白色服裝，僅限黑色，這些——那些。
Who 誰(shuí)。用來問人是誰(shuí)。
Whose 誰(shuí)的。用來詢問物品是誰(shuí)的。
這件襯衣是誰(shuí)的？ 它是邁克的。
褲子、襪子、鞋子、短褲、牛仔褲等詞匯通常以成對(duì)的形式出現(xiàn)。
人稱代詞和名詞性物主代詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：我對(duì)應(yīng)I，我的對(duì)應(yīng)my，你對(duì)應(yīng)you，你的對(duì)應(yīng)your，他對(duì)應(yīng)he，他的對(duì)應(yīng)his，她對(duì)應(yīng)she，她的對(duì)應(yīng)her，我們對(duì)應(yīng)we，我們的對(duì)應(yīng)our，你們對(duì)應(yīng)you，你們的對(duì)應(yīng)your，他們對(duì)應(yīng)they，他們的對(duì)應(yīng)their，她們對(duì)應(yīng)they，她們的對(duì)應(yīng)對(duì)their。在句子中，人稱代詞通常充當(dāng)主語(yǔ)的角色。 物主代詞一般后面加名詞。
Unit 4 It’s warm today
一、句子：
這是一份氣象預(yù)報(bào)信息。
2、It’s cool in Lhasa. 拉薩天氣涼爽。
北京現(xiàn)在的氣候狀況如何？答案是陰雨連綿。
今日我可以穿著這件襯衫嗎？當(dāng)然可以。/很抱歉，不行。
5、What’s the matter?你有什么事情?
6、It’s warm today今天天氣暖和。
我的鞋子究竟放置何處了呢？
8、Those are my shoes.那些是我的鞋子。
他們正位于你的足部。
我必須得把窗戶給關(guān)閉了。
二、單詞：
今日天氣預(yù)報(bào)顯示天氣炎熱，具體來說，有雨、風(fēng)大、多云、溫暖、寒冷、涼爽等不同狀況。今天穿著牛仔褲、褲子、襪子、鞋子，我們不妨去踢足球。雪天、晴天時(shí)，活動(dòng)量不會(huì)太大。
注：foot 復(fù)數(shù)形式feet (腳)
名詞種類，形容詞形態(tài)——雨，其形容詞為下雨的；雪，其形容詞為下雪的；風(fēng)，其形容詞為有風(fēng)的；云，其形容詞為有云的；陽(yáng)光，其形容詞為晴朗的。對(duì)于一般疑問句“Can you…?”的回應(yīng)，存在兩種方式。
肯定答復(fù)為“是，我能。”；否定答復(fù)則是“不，我不能。”對(duì)于一般疑問句“我能……？”的回應(yīng)，同樣存在兩種方式。
確認(rèn)的答復(fù)為：當(dāng)然可以。拒絕的回應(yīng)則是：很抱歉，您不行。
請(qǐng)問在+地名那里的天氣狀況是怎樣的？
Unit 5 How much is it?
瞧瞧那件裙子，實(shí)在是美極了。
2、Can I help you? 需要我為你做些什么嗎?
我渴望擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
價(jià)格是多少呢？答案是九十九元整。請(qǐng)問這物品的售價(jià)是多少？它的價(jià)格是九十九元。
5、That’s expensive.好貴阿!
為我的孩子挑選一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
幾號(hào)尺碼？五號(hào)！
8、Are they all right? 合適嗎?
9、We’ll take it.我們買下了!
他們售價(jià)是多少？這個(gè)價(jià)格為三元。
11、It fits me well.它很適合我。
二、單詞：
色彩斑斕的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)鞋，精美的拖鞋，昂貴的涼鞋，以及各式各樣的靴子。
大型的小型的長(zhǎng)的短的蘋果香蕉梨橙子西瓜
cheap all right a pair of
注：How much 與How many 的區(qū)別：
詢問價(jià)格時(shí)，通常會(huì)問“How much”，意為“多少錢”。該短語(yǔ)用于詢問商品的價(jià)格。在給出答案時(shí)美術(shù)教室英語(yǔ)怎么讀的英文，通常需要附帶貨幣單位。例如，在詢問某件物品的售價(jià)時(shí)，可以說“How much is this jacket?”，即“這件夾克衫多少錢？”
詢問數(shù)量時(shí)，我們會(huì)說“多少”，此問法適用于詢問物品的數(shù)目，通常需搭配名詞的復(fù)數(shù)形式。在給出回答時(shí)，數(shù)字后通常不附加計(jì)量單位。例如：“你有多少頭奶牛？”我會(huì)回答：“我有12頭。”
Unit 6 At a farm
一、句子：
它們究竟是什么？原來，它們是山羊。
這個(gè)農(nóng)場(chǎng)規(guī)模龐大，令人驚嘆。
它們是鴨子嗎？答案是否定的，它們并非鴨子。
瞧瞧這些黃瓜，真是新鮮極了！
我喜歡番茄，它們的汁液豐富。
我對(duì)洋蔥并無好感，因?yàn)樗鼈兩l(fā)出一種令人不悅的氣味。
在那兒，一共有多少匹馬？答案是十二匹。
這里共有多少頭羊？請(qǐng)問綿羊的數(shù)量是多少？
你能觀察到幾只鵝？
二、單詞：
羊、雞、小羊、山羊、牛、番茄、黃瓜、土豆、洋蔥、胡蘿卜、馬這些動(dòng)物，還有貓、兔子、豬、鴨子、狗這些，以及數(shù)字十一、十二、十三、十五、二十，一共有多少個(gè)呢？
注：
一、復(fù)數(shù)形式：
鵝——geese（鵝群）、腳——feet（腳步）、牙齒——teeth（齒列）、羊——sheep（羊群）單復(fù)數(shù)形式一致。
通常情況下，對(duì)于單數(shù)名詞，我們只需在詞尾添加“s”即可，例如：cat變成cats，dog變成dogs，book變成books，ruler變成rulers。而對(duì)于以s, ss, x, sh, ch結(jié)尾的名詞，我們則需要在其后加上“es”，比如：box變成boxes，peach變成peaches，bus變成buses，class變成classes。對(duì)于以o結(jié)尾的單詞，我們同樣在其后加上“es”，例如：tomato變成tomatoes，potato變成potatoes。至于以元音字母加y結(jié)尾的名詞，我們直接在詞尾加上“s”，如：boy變成boys，toy變成toys，day變成days。而對(duì)于以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，我們需要先去掉y，然后加上“ies”，例如：baby變成babies，lady變成ladies，butterfly變成butterflies。最后，對(duì)于以f或fe結(jié)尾的名詞，我們通常去掉f或fe，然后加上“ves”，如：shelf變成shelves，leaf變成leaves，knife變成knives。
這些是什么？那些又是什么？它們究竟是什么？在作答時(shí)，均需以“它們是……”開頭。
這是什么東西？那是什么？它是什么？在回應(yīng)時(shí)，請(qǐng)回答：它是一（個(gè)）……
這些……是嗎？那些……是嗎？它們……是嗎？的提問方式，其回答格式亦然，若為肯定，則答曰：是的，它們是。若為否定，則答曰：不，它們不是。同樣地，這個(gè)……是……嗎？那個(gè)……是……嗎？它……是……嗎？的提問，其回答方式亦相同，若為肯定，則答曰：是的美術(shù)教室英語(yǔ)怎么讀的英文，它是。若為否定，則答曰：不，它不是。
在"I like"之后，應(yīng)接上可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形態(tài)或者不可數(shù)名詞，例如：我喜歡蘋果，I like apples；或者我喜歡雞肉，I like chicken。