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1.柔弱（強悍） 接受（承受） 彬彬有禮（罵罵咧咧） 默默無聞（頗負盛名）
2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）
高個子男生在打一個新生
面對這一幕，有的人因為害心和畏懼而（心驚膽戰地走開了），有的人因為事不關己而（冷眼旁觀）,也有的人因為幸災樂禍而（起哄嬉笑），只有那個外表柔弱的男生（眼里漸漸涌現出來淚水，終于忍不住嚷起來
），這個人就是（大詩人拜倫）．
3.作者的描述使羅伯特?比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能說說嗎？
“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”
不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感
希望采納

三年級語文能說會寫什么是勇敢教學設計

1.體驗故事中怕怕勇敢的心理特點。2.看畫面大膽猜測故事內容。
3.通過故事讓幼兒學會在日常生活中做一名勇敢的孩子。4.理解故事中的詞語：勇敢、爺爺。活動準備教師用書、大字卡、多媒體圖片。活動重點
讓幼兒學做一名勇敢的孩子。活動難點
體驗故事中怕怕勇敢的心理特點。