更新時間：2021-05-28 21:49:30作者：admin2
要針對你的教育活動，然后從以下方面入手對活動進行評價：內容是否適合年齡階段？是否貼近幼兒生活？是否具有挑戰性？是否具有發展價值？是否易于實際操作？從這些方面對整個活動進行評價。
最好能說說你是針對哪個領域的活動！
1、導入活動，練聲并感知歌曲念白部分的基本節奏型。
（1）教師帶幼兒與現場老師用歌聲問好，簡單練聲。
（2）教師帶領幼兒做拍手游戲，感知念白部分的基本節奏型。
2、用游戲形式學說歌曲中的念白部分，整體感知歌曲。
（1）教師示范念白部分。
（2）幼兒邊拍手邊隨節奏練習念白部分。
（3）創編肢體動作，隨節奏邊做動作邊數高樓。
（4）隨音樂邊念白邊用身體動作的變化表現高樓，整體感知歌曲。
3、完整學唱整首歌曲，唱準歌曲中的休止符和附點音符。
（1）教師示范說歌詞。
（2）幼兒隨節奏練習說歌詞，用肢體動作感知休止符和附點音符。
（3）教師范唱，幼兒配合說念白部分。
（4）由慢到快地完整學唱歌曲，并用肢體動作幫助唱準附點音符和休止符。
（5）分兩組合作練習說唱歌曲。一組念白一組演唱，交換練習。
4、用各種形式一起歌唱，感受和音樂一起玩的快樂。
（1）玩接唱游戲：“管住你的聲音”。用接唱、默唱來練習幼兒的內心節奏和語匯。
（2）完整演唱歌曲并表演念白部分，激發演唱的興趣。
（3）與現場老師互動，鼓勵幼兒勇敢大方的在眾人面前快樂歌唱。
聽課評析: 歌曲中的附點音符和休止符，讓整首歌曲聽上去歡快活潑。作為第一課時，我重點讓幼兒通過多種形式掌握念白部分，初步學唱歌曲并唱準歌曲中的附點音符和休止符，嘗試表現歌曲歡快活潑的情緒。