更新時間：2025-03-11 15:12:12作者：佚名
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Shanxi高級職業學院的專業人才培訓質量
評估信息表
學校名稱Shanxi Huaao職業商業學院
專業名稱會計
專業代碼620203
填寫2012年9月
學校URL.HUAAO.SX
山西省教育部高等教育部
2012年9月
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填寫說明
1。填充的內容應真正反映出專業改革和發展狀況。
2。文本應簡潔明了，突出了要點，應通過支持材料來支持所涉及的要點。
3。如果表中沒有足夠的空間，則可以附加其他頁面。
4。學校必須查看填寫的內容。
5。聲明表僅限于A4紙張印刷和綁定到書中。
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1。專業簡介
專業類別財務會計專業名稱會計部
專業代碼620203于2005年9月開放
學校系統期2年
在過去的三年中
入學次數
2009年有110人
2010年91人
2011年有43人
在過去的三年中
畢業生人數
2009年89人
2010年130人
2011年有110人
目前有154名學生
在過去的三年中，學校總共投資了8.19元的建筑基金（10,000元）。
學校專業領導者的基本信息
名稱**鄭性別女性的出生日期
1953年。
01
學位經濟學學士學位經濟學專業學士學位
Shanxi大學專業職稱副教授畢業副教授主任
聯系公司
太極拳紀錄片
公司有限公司
企業的兼職工作
人力資源部
顧問
社會兼職工作
學校的郵寄地址：Shanxi Huaao商業職業學院會計與財務管理部
電話******** 69
電子郵件975815069@qq
郵政編碼
030600
在過去的五年中，學校的專業領導者已經實現了教學，科學研究和社會服務
1。學術論文：
1。粉絲Jizhen和Qiu Xin關于上市公司的財務杠桿和增長的實證研究 - 以Shanxi為
示例，經濟問題，2008年第4期，2008 - 4年，C級
2。對山西省上市公司財務能力的經驗分析，山西大學雜志，第4期
68-71，2007-7，B類
3。粉絲Jizhen Eva和當前企業績效評估指標的比較分析，經濟問題，第5號
第40-42頁，2006-5，級別C
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4。范·吉恩（Fan Jizhen）關于改革和當前金融體系的想法，經濟問題，2005/02，2005-2，1
C級
5。對吉津恩的中國企業籌款的分析，日本談判學會雜志，2005/17，2005-1，ii a
班級
6。對吉ZHen的中國企業股息政策的分析，日本談判學會雜志，2003/15，2003-1，2
A類
7。范·吉恩（Fan Jizhen）簡要分析了上市公司的股息系統，生產力研究，2002-4，2002-7，II類
8。狂熱者的知識經濟對資產理論的影響，經濟問題，2001-11，2001-1，2001-11華澳國際會計學院，2a
班級
2。編輯一本書
1。“會計會計簡介”，中國紡織出版社總編輯，2010年4月
2。“會計會計”是中國紡織出版社的總編輯，2011年9月
3。“會計計算機”是首席編輯，中國紡織出版社，2012年4月
4。“入門概論”，中國紡織出版社總編輯，2012年9月
外部專業領導者的基本信息
姓名**性別女性的出生日期
1974年
七月
學士學位專業
規劃
數數
單元
Shanxi Hede稅收官
所有責任公司
公司
注冊會計師總經理
教學課程
稅收會計和培訓
審計基礎和實踐
指導培訓
項目
其他兼職稅收會計
該單位的郵寄地址是臺灣市夏芬街131號的Huade Plaza建筑物707室
電話
電子郵件jjiwen@126
郵政編碼
030006
在過去的五年中，外部專業領導者已經取得了科學研究，教學和社會服務成就
1。從2003年10月到2011年4月，他曾在Shanxi Zhencheng稅收公司（有限公司）工作，并且是國務院議員。
客戶經理，主要負責稅收計劃，稅收審計和其他工作，還充當省政，煤礦和保險
來自許多單位的稅務顧問。
2。2011年5月，Shanxi Hede稅收公司（有限責任公司）被注冊并成立為總經理。
他從事財務和稅收審計已有十多年了，并擁有豐富的審計經驗。 Shan成立于2011年5月
Xihede稅收公司，為Shanxi電力公司，Shanxi煤炭進出口集團公司，Shanxi建造
該省的大型企業，例如湯公司（Tong Company）提供財政和稅務服務以及審計計劃。
3。自2012年9月被聘為華ao大學會計系校外專業的領導人以來，他教授“稅收會計和
實踐培訓課程，例如“審計基礎知識和實踐”。
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2。專業定位，培訓目標，培訓計劃和實施效果
2.1專業定位
2.1.1專業設置背景
“第12五年計劃”時期是經濟轉型和結構調整的戰略關鍵時期。經濟越來越強大
會計越重要。超過30年的改革和開放經驗表明，會計行業的發展和發展與
公司運營的成功或失敗。 Shanxi省已被確定為基于資源的經濟轉型的國家全面支持改革試點區。
這是我國建立的第九個全面的支持改革試點區，它也是我國的第一個省，全方位和全面的。
一個系統的國家一級全面支持改革試點區。轉型的全面改革試點區是“第12五年計劃”，甚至是下一個計劃
在此期間，最大，最佳和最寶貴的發展機會。隨著經濟的持續發展，會計師的需求
需求的數量正在增加，國家領導人一再要求盡快加強會計團隊的建設，但我們國家的
當前的情況是：具有高等教育，高水平和強大全面能力的會計專業人士仍然與他們的就業職位保持一致。
但是，在供應短缺的情況下，尤其是在中小型企業中，會計團隊仍然很弱，質量仍然不高。
專業人才少。因此，培養高級會計專業人士并培訓中小型企業更為重要。
提高具有強大綜合能力的高質量會計才能具有巨大的市場需求和相對良好的就業前景。
2.1.2人才需求的研究
當今社會中的信息正在迅速變化，人才的競爭變得越來越激烈。如何在社會中找到并找到
我們自己的坐標已成為許多大學老師和學生的關注點。在高級職業教育中，市場是高級職業學生
所有要求都是我們探索這一教育領域的必不可少的要素之一。較高的職業教育
在實現LeapFrog開發的同時，它還將刺激對會計才能需求的思考和分析。大學
“不斷擴大的入學熱”誕生了“一般的高燒”，還驅使足夠的學生進行更高的職業教育。并將
會計專業人才的需求狀態不僅限制了會計專業的入學，而且會影響會計專業。
人才培養和發展。為此，每年我的重大填寫有關畢業生人才需求的調查報告。
我希望為在不同層面上為企業的會計才能需求找到一些靈感，以便更好地為我們服務
選擇一個專業的定位角度并建立課程系統以提供幫助。同時，教師還使用了我們省的假期
對臺灣，大頓，金宗，昌希和金ch的會計才能的需求狀況進行了調查，并經常審查
研究人才市場需求狀況。
2.1.3人才需求分析
鑒于為高級職業學院會計專業人士定位人才培訓目標，高級職業學院的會計專業是由高級職業學院提出的。
課程系統，教學內容和教學方法也應適應專業培訓目標，必須從
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將培養學生的基本專業品質和全面能力，并將培養在中小型企業中種植的能力。
作為關鍵的教育內容，它對實踐能力的培養非常重要，因此學生可以在畢業后適應人才市場。
變更的新要求。隨著我國家經濟體系的調整，非國家經濟和中小型企業的發展勢頭很大。
在高級職業學院對會計才能的總需求中，中小型企業占很大比例，因此他們從會計專業畢業。
對于學生來說，仍然有很大的就業空間。為了更有針對性地培養會計才能，Shanxi Huaao商業專業人員
該學院的會計專業人才培訓計劃是了解會計就業市場的總體需求狀況，尤其是中小型
從私營企業的會計人才需求的角度來看，問卷旨在為山西省提供一些企業
該行業進行了研究。通過分析我國家的經濟發展和Shanxi的經濟發展和年度市場調整
研究結果表明，我們已經對企業的會計才能的需求（尤其是中小型企業的需求）做出了一些預測，我們相信
中小型企業對會計才能的未來需求主要是會計，稅收管理和財務管理。
三種類型的職位的比例為：38％，20％和42％。對于金融人員的業務質量
它主要涉及基本會計工作，與稅收有關的工作，管理工作，法律事務等。
通過這項研究，我的專業定位將為中小型企業，非營利組織和社會中介機構提供服務。
這是學生找到就業的主要方向。職業職位主要包括：出納職位，會計職位，稅收
管理，財務管理職位，會計監督職位等
2.2培訓目標
專業培訓目標的準確定位直接影響教育以及教學建設和改革的目標和方向。根
根據“關于全面提高高級職業教育教學質量的幾項意見”，第16號，Jiao Gao [2006]
在精神上，建立會計專業的培訓目標是：對于中小型企業，非營利組織和社會中介機構
培養收銀員職位，會計職位，會計管理職位，財務管理職位和會計監督職位
促進相應的專業能力，良好的職業道德和可持續發展能力，并適應社會主義
市場經濟發展需要高質量的熟練協會，為當地經濟生產，服務和管理的前線服務
專業人才。結合“中國和澳大利亞”學校管理的特征，滿足要求的學生也可以出國以進一步發展。
進入進一步研究。
2.21培養規范，知識，能力，質量結構
會計主要旨在以服務為目的和就業作為指南來培養高質量的熟練專業人員。
培養學生的社會適應能力，提高學生的實踐能力，創業能力，就業能力和
企業家精神能力是主線，并且設計了人才培養的知識，能力和質量結構。
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2.3培訓計劃的制定和實施
根據“ Shanxi Huaao商業職業學院的第11五年發展計劃”和“會計專業” 11號
在仔細研究和分析社會要求的人才類型和相應職業職位的五個“發展計劃”精神
基于所需知識，能力和質量要求的新變化，積極地扮演會計專業指導委員會
專業指導委員會的角色被充分傾聽專業指導委員會的意見，并進一步修改和改善專業人才培訓平臺
為了提高該專業的專業核心能力，核心課程和專業資格，以培養學生
專注于創新精神和實踐能力，專注于專業和技術應用功能和工作能力的培養
建立新的課程系統和培訓模型，以確保教學質量并實現預期的專業培訓目標
標準。
我們的專業分別于2009年6月12日和2010年7月18日持有專業指南
根據會計人才培訓目標和要求，委員會會議結合了對“ Huao”的學術狀況的分析
傳統學科系統，建立與會計職業職位和專業技能相匹配的知識，能力和質量
一種強調同等重要性和結合工程學和科學的實用教學機制的課程系統，以建立以職業為導向的方法
走向“五個”人才培訓模型（一個集成，一個
一個對接，一個指南，一個突出，一條連續線）。也就是說網校頭條，融合：專業課程和職業職位
位置的整合；一個對接：需要聯系人才培訓和企業職位；一個方向：工作
面向過程；一個亮點：突出顯示職業位置的培養；一條連續的線：校園培訓和學校
外部實習不斷上線。專注于提高學生的學習能力，就業能力和創新能力，完全反映其專業
工業發展的新方向和新特征在教學內容，課程系統的整合和重組中不斷更新，
改革教學方法，改善人才培訓計劃和培訓方法，并更好地滿足人才培訓目標和培訓
協調規格以更好地適應社會需求并為當地經濟服務，并在此基礎上推動相關專業
該小組的發展將組成一個專業的集體集團，用于關鍵會計構建。
附件：會計專業轉向委員會清單
作品
人員
名稱單位標題和職責
準備
筆記
董事范·吉恩（Fan Jizhen），山西華ao商業職業學院副教授，會計部主席
委員
委員會
lu ping
Shanxi新聞網絡媒體開發有限公司
管理
財務總監
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成員
毛肖芬
北京金昌認證公司
Shanxi分支
認證的公共會計師
炎熱的冬季香水
北京金昌認證公司
Shanxi分支
認證的公共會計師
Yuci區統計局主任Diwenping
Taiyuan Aoxi Document Production Co.，Ltd。的總經理Zhang Jianguo。
2.4實施效果
2.4.1基本品質和專業技能
1。學生對實現專業培訓目標的基本理論和專業技能的要求
這個專業人才培訓計劃從三個方面開始：知識，能力和質量結構，以便全面改善學習
專注于學生的全面素質，并全面促進優質教育。
理論課程的教學重點是種植基本品質，包括基本的專業理論和技能，以及
培養職業倫理和創新精神。
實用的課堂教學遵守質量教育和培訓模型，該模型結合了課堂教學和課外實踐活動，
在培養學生的專業素質和能力的同時，全面發揮并培養學生的興趣和專業知識，并培養社交活動
諸如動??機，組織能力和創新能力之類的全面品質。
通過實施理論課程教學，實踐和實踐培訓課程，強調優質的教育，并加強了優質的教育。
質量教育已被分解并提出學生的意識形態和道德素質，文化素質，身體和心理素質，
通過相應的理論和實用教學鏈接確保專業質量和其他方面的特定要求以及優質教育
實施實踐。
2。學生積極參加各種文化和體育活動，符合身體健康標準，并在精神上健康。
積極與大學學生事務辦公室的工作合作，并大力進行各種形式的文化，體育和其他活動，例如
“愛國教育”，“文明的宿舍評估”，文學晚會，演講，辯論，籃球，戰爭等等。
競賽。積極利用第二教室的軍事訓練和課外活動來教育學生。
加強和改善學校體育和健康工作，并促進學生的全面發展。仔細組織和實施“研究”
“身體意識健康的標準”，廣泛進行大規模的青年健身練習。提高體育教學的質量并加強
學生的課外文化和體育活動。加強學生的心理健康教育，并及時了解學生的心理動力。
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校長輔導員負有責任，并且經常為學生提供與意識形態和政治工作結合的心理咨詢和援助。
指南，迅速解決學生的心理問題，消除心理干擾并保持健康的心理狀態。
使學生能夠以計劃的方式安排學習，生活和娛樂，并改善心理耐力。
2.4.2專業能力和專業質量的培養
1。在理論教學和實踐教學的過程中，加強了意識形態和政治品質的培養并建立社會
意識形態的核心價值體系納入了更高職業教育中培養才能的整個過程中，并將重要性與培養學生的誠意有關
相信質量，專業精神和責任，以及守法和守法的感覺，尤其是職業倫理和創新精神
滋養。
2.實施優質的教育和培訓模型，該模型結合了實際的課堂教學和課外活動，并增加了課堂實踐
實踐比例，加強課外興趣活動和第二課堂活動，并培養學生的專業能力
何時，全面發揮并培養學生的其他興趣和專業知識。
3。介紹專業資格證書和技術水平證書，并實施“雙重證書”教育
為了加強職業技能的培養并反映實踐教學的結果，已經建立了該專業的培訓
會計專業技能評估和符合目標的評估系統，并且與社會專業資格證書和技術成績一致
集成系統。將“雙重證書”教育納入培訓計劃中，并將其與學生的定期教學結合使用。要求
學生在上學期間獲得會計資格證書，并鼓勵學生獲得技術資格證書。
4。結合專業特征和專業技能要求，以使學生能夠鞏固其專業基本技能，
它展示了專業技能競賽活動，豐富了學生的課外生活，并使學生能夠在學習期間娛樂。
娛樂學習可以提高學習專業知識的熱情。
5。鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動，例如參加Pingyao國際攝影節和煤炭博覽會
Fairs和Yuci Old電影節等活動的志愿工作。這些活動對學生有很大的影響
它豐富了學生的課外文化生活，并改善了學生的人際交往，語言表達，組織協調等。
各個方面的能力。
6。使用第二教室通過人文，社會科學和自然科學素養教育進行講座
這些講座和活動構成了心理教育的強烈氛圍，并對生活和價值觀教學進行科學觀點
積極的教育，努力培養學生的積極自我意識，進行心理調整，并有意識地抵抗
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保持良好的情感刺激，保持情緒穩定并改善學生的心理品質。它還可以擴大學生的專業視野
從知識的角度來看，可以更好地與專業課程教學合作。
2.4.3學生滿意度
該學院很長時間以來對學生對教學質量的信息反饋和遵守學生教學評估系統的重要性。常規的
為“學術意識評估”進行學生教學評估活動。學生教學評估活動的發展確實反映了“將學生作為
一流的教學評估結果的教學目的表明，學生對教學方法和方法的評估感到滿意。
對教學感到滿意并基本上滿意的學生的比例大于90％。
2.4.4畢業生的就業和社會聲譽
1。過去三年中學生注冊率和就業率的統計數據
2009-2011年度報告費率就業率清單
年度報告利率就業率
2009 93.4％80.89％
2010 89.78％91.57％
2011 84.6％90.3％
2。研究生質量跟蹤調查
每年進行畢業跟蹤調查和雇主質量問卷調查。主要研究畢業
學生的政治表現，知識結構，道德質量，工作能力，運營技能，團結和合作以及奉獻精神
是否適用于雇主及其工作職位的精神，責任感和其他方面，雇主應給予這一專業
對畢業生的全面評估，過去兩年對雇主的滿意度調查表明，滿意度為80％，基本上是
滿意度為20％。雇主對學院和專業的人才培訓工作進行了高度評估，
良好的社會聲譽。
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3。培養專業人才的基本條件
3.1人才培訓模型和創新
高級職業學院的主要任務是在滿足當地經濟需求的職業職位的發展方面培養高質量。
質量技能，實用和應用才能。因此，應對會計專業人士的人才培訓模型進行創新和優化。
在中間，我們強調了“理論足夠，技能有效，知識有用，知識是主要的概念”，創新是一種
專業的理論教學，專注于和加強專業實踐教學，培養學生的實踐能力和分析
解決實際會計問題的能力。同時，將中國和澳大利亞的實際狀況結合在一起，將雙語教學整合到日常教學中
在課程中，讓學生在每個專業課程的學習過程中掌握某些英語詞匯以及專業術語。
為學生創造進一步留學的條件。
1。在人才培訓模型中實施創新，以結合工程和學習
根據對高級職業教育的人才培訓模型的特征，以及會計專業的社會和私人中小型企業，用于更高的職業會計。
人才的要求，我們應該根據工程和科學的“ 321”組合來創新和優化課程系統并整合人才培訓。
模型：改革會計課程系統，以企業的實際工作過程為教學改革的內容；結合工作與學習
結合模型，進行學校內部和外部的培訓基礎的建設，以任務驅動的方式加強行業 - 大學合作；打破傳統
結合會計理論和實踐教學的課程結構和教學系統，并使用“填寫教學”
“全班教學方法的教學方法基于“專業職位的核心能力”和會計工作過程
或工作流程：為會計專業建立核心課程系統。也就是說，根據基層會計職位和中小型企業的會計職位
企業機構，例如公司，會計公司等的商業助理的能力要求是建立課程結構。
將知識，能力和質量整合到工作過程中。通過特定的教學分配，建立了學習和培訓周期。
一種人才培訓模型，結合了學校 - 企業互動，工程和學習以培養會計管理才能。工作過程或工作
建立理論和實用教學系統的過程方法，包括原始會計憑證和會計憑證的準備和審查
填充和審查，會計報表準備，財務信息分析，稅收支付程序和聲明處理，審計工作流程
Chenghe財務管理分析和處理等
2.實施一個結合工程和學習的實用教學系統
根據高等職業學院會計專業的專業能力的要求，重點應放在會計專業的實際教學改革上。
并加強專業實踐教學。專業實踐教學的總小時必須達到所有課程總小時時間的50％
以上是培養學生的實踐能力以及分析和解決實際會計問題的應用能力。必須有
在校園內的個人培訓以及校外項目驅動，任務驅動，在職實習和其他工作的仿真培訓和模擬培訓
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結合學習的實用教學系統。我們必須依靠社會會計項目來增強學生的會計實踐技能教學
例如華澳國際會計學院，組織會計學生在各個會計師事務所修改審計工作文件以協助
審查審核證據和審核程序，實施企業倉庫管理會計，并參與行政和公共機構
會計專業小組項目主題的社會調查。同時，可以安排學生在冬季和暑假前往校外培訓基地
進行實用的操作培訓，前往在工作中簽署訂單培訓等企業等，并專注于培養會計專業
熟練的才華。
3。改革和創新會計課程系統
根據高級職業教育的需求，需要培養高技能的應用才能，并根據會計專業的高級職業學院
中小型企業的制造業服務行業的會計才能（職位）社會的實際需求，會計高級職業學院
重點應放在培養三種會計類型上，包括贊助商，講習班成本會計師和內部審計師，這些會計師迫切需要中小型企業。
天賦。該課程系統應根據私人中小型企業的會計工作流程建立，并且會計專業資格評估應與
在Quanzhou City的制造業服務行業中標準化和工作任務（職位），確定會計和審計專業職位
培養職業能力的標準。
4。雙語教學和評估機制
根據會計人才培訓目標的要求，并結合對“ Huao”學習情況的分析，雙語教學和評估機將與對“ Huao”的分析相結合
該系統被整合到會計課程的日常教學系統中。在教師的教學過程中，結合本課程中使用的專業
商業術語，允許學生掌握一定數量的英語詞匯，并在測試論文中具有某些分數
學生可以進一步留學以創造條件。
3.2教學團隊（團隊結構，團隊水平，培訓和培訓，社會服務）
3.2.1團隊結構
1。專業領導者
（1）學校的主要領導者：
Fan Jizhen出生于1953年1月，來自Shanxi省的新月。女性經濟學和工商管理學院，山西大學
教授，碩士主管在工商管理碩士中會計。 1982年7月畢業于山西大學經濟系。
He received a bachelor's degree in economics and has taught at the School of Economics and Business Administration of Shanxi University since July 1982. now
As an associate professor at the School of Economics and Business Administration, Shanxi University, he went to Japan from April 1988 to April 1989
Studying at Lijiao University for one year; from July 1998 to July 1999, the National Scholarship Foundation approved the National University of Japan
Xuegao Visits to Research for a Year, January-July 2004 The National Scholarship Fund approved the visit to Ichibashi University in Japan
Interview and research for half a year. Since teaching, he has taught "Senior Financial Accounting" and "Great" to our Master of Business Administration students.
《Financial Management》; He taught "Financial Management" to senior business administration graduate students at the Open University of Hong Kong.說話
The "Accounting" taught was rated as an excellent school-level course.
(2) Leaders of off-campus majors:
Jia Jing, born in July 1974, female, general manager of Shanxi Hede Taxation Firm Co., Ltd.
Registered tax accountant, guiding training project: tax accounting.
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From October 2003 to April 2011, he worked at Shanxi Zhencheng Taxation Firm (Co., Ltd.), and was a Dake
Manager of the account, mainly responsible for tax planning, tax auditing and other work, and also serves in the province's electricity, coal mines, insurance, etc.
Tax consultant of the unit.
In May 2011, Shanxi Hede Taxation Firm (Limited Liability Company) was registered and established as the general manager.從
He has been engaged in financial and tax auditing for more than ten years and has rich audit work experience. Shanxi was established in May 2011
Hede Taxation Firm provides financial and tax services to enterprises and conducts economic matters at the request of enterprises.
Tax audit and planning, issue audit reports and planning plans. The company specially organizes personnel to issue various issues to the state
Research on financial and tax documents in various categories, and conduct them for corporate financial personnel and tax practitioners of tax intermediary institutions all year round
Finance and taxation business training.
Since being hired as the leader of the off-campus major of the Department of Accounting at Huaao University in September 2012, he has taught "Tax Accounting and
Practical training courses such as "Audit Basics and Practice".
(3) Full-time teacher team
The construction of the teaching team is the foundation of teaching reform and development. Over the years, we have always made a adaptation
The development of higher vocational college education requires high comprehensive quality, strong professional theoretical foundation, strong practical application ability, and knowledge
Fast update speed and proficient in the use of modern teaching methods for theoretical and practical teaching, with good job
The "dual-teacher" teaching team with professional ethics and dedicated professionalism is the goal of teaching staff building.超過
Measures to improve the degree improvement system for middle-aged and young teachers, encourage teachers to continuously improve themselves and optimize the improvement of knowledge structure, etc.
We will strive to cultivate a "dual-teacher" teacher team with high theoretical level and strong practical ability. Currently, the accountant
There are 5 professional teachers in the major.
List of full-time teachers in accounting majors
姓名
性別
不
出生年
月亮
政治
臉
Educational title
無論
Dual teacher
Teach courses
會計
領帶
Fan Ji
詹
Female 1953-01 Undergraduate Associate Professor of Party Member Default Financial Accounting and Auditing
Hou Yi
杰
Female 1984-07 Party member
研究
出生
不
Basic accounting, basic
Accounting training
Cui Hui
敏捷
Female 1983-11 Party member
研究
出生
不
Cost accounting, taxation
會計
Li Hai
吞
Female 1981-09 Party Member
研究
出生
Teaching assistant (accounting
分配）
是的
Basic accounting, finance
管理
鉗
偉哥
Female 1985-12 Is it an assistant to a party member university
Computing technology, finance
會計
(4) Part-time teacher
Accounting is a highly practical subject, in order to increase students' theoretical frontiers and practicality of professional knowledge.
Understanding the international application, we strive to absorb social intellectual resources and hired them from various enterprises, institutions and sister colleges and universities.
A group of part-time teachers with high theoretical level and rich practical experience. Currently, there are 4 part-time jobs in accounting majors
Teachers have high theoretical level and practical ability. The appointment of part-time teachers has improved the integration of industry and education in the accounting major
Tightness and good teaching results were achieved. By hiring experts to host special lectures and direct dialogues,
It increases students' understanding of professional theory and practical work, enhances professional awareness, and broadens their professional horizons.
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At the same time, we have hired a group of backbone of corporate units to serve as instructors of off-campus practical teaching bases.
Advise students' practical operations.
List of part-time teachers outside the school
Full-time part-time
工作
Professional name
性別
不
出生年
月亮
Job title/vocation
Business Qualifications/
Job grade
Working unit (department)
Now engaged
郵政
Part-time Accounting
Zhang Feng
Male 1975.05 Accountant
Lixin Accounting Firm
地方
審計
Part-time Accounting
Ren Yongli
Female 1970.09
Junior Accountant
分配
Accounting at the Finance Office of Huaao College
Part-time Accounting
Guan Yueying
Female 1962.08 Associate Professor
Jinzhong Vocational and Technical Studies
醫院
老師
Part-time Accounting
Liu Yuping
Female 1967.02
Senior Accountant
分配
Jinzhong Vocational and Technical Studies
醫院
老師
3.2.2 Team level
There are 5 full-time teachers in my major, 3 people with master's degree or above, 1 person with a senior title of 40 years old.
Professional leaders have rich teaching experience, certain practical experience, and guide young teachers in teaching and practical teaching