疫情影響下，全國高校期末考試線上進行，清華、對外經貿大學發布通知
更新時間：2024-10-24 17:06:46作者：佚名
全國多所大學采用網絡教學
最近
一些大學已經宣布：
期末考試在線舉行！
清華大學
5月7日，教務處、清華大學研究生院聯合印發《關于2019-2020學年春季學期疫情防控期間期末考核工作調整有關事項的通知》，明確提出:
教師可以根據課程要求和特點以及課堂實際情況，以遠程考試的形式進行期末評估。本學期期末考試周為6月6日至6月14日。
對于特殊情況無法進行遠程考試的課程，教師可以在學生返校后申請現場考試。
對外經濟貿易大學
對外經濟貿易大學還發布了《關于提交2019-2020學年第二學期本科課程期末考試方式及考試時間的通知》，其中明確指出：
鑒于目前疫情形勢，返校時間無法預測。為確保本科生能夠順利完成本學期的學習任務，本學期期末考試擬在網上進行。本學期考試周推遲至第18-19周，即2020年6月22日至7月3日。
中央財經大學
期末考核時間分為兩個時間段：結業周考試（第16周）和考試周（第17-18周）。選修課可在結業周課堂考試，必修課可在考試周考試，公共基礎課由教務處統一安排，其他課程由開設單位統一安排（具體考試時間以正常上課時間為準）。考試時間為100分鐘。
4月22日，北京科技大學教務處印發《關于2019-2020-2學期考試考核工作安排的通知》。通知指出，前8周的課程考試必須在第12周（5月17日）之前在線完成。班主任根據不集中考試工作要求自行安排并通知學生。
如果學生無法在考試周（6月15日起）之前返回學校，所有課程都必須在線完成。具體考試安排將在考試周前另行通知。
中國政法大學
學校通知師生返校前，所有課程不舉行線下考試；師生返校后，為防范疫情擴散風險，30人以上（含原人數）的課程原則上不舉行線下考試。確需舉辦線下考試課程的，考場人數不得超過教室容量的三分之一。
天津工業大學
本學期開設的所有研究生課程在學生返校前不組織線下集中考核。
5月7日，湖北大學教務處發布通知稱，2019-2020學年第二學期課程考核將在網上進行。
通知指出，課程考核分為補考、重修課程期末考核、正常學習課程期末考核三種類型。試題由監考人員在規定時間在群內統一公布。考試時間結束后，考生將書面答案拍照并在規定時間內發送給監考人員。對于在線評估，學生所在學院將為每20名考生指派一名監考人員。
此外，學校本學期《大學體育》課程的補考、重修課程的期末考核、正常學習課程的期末考核均以錄制視頻的形式進行。
武漢工商學院
單獨設置的實驗課程、實踐實訓課程以及其他需要依托實驗場地且不適宜進行網上考核的課程，經學院簽署意見并報教務部審核后，推遲至學期初開課。贊同。
上海外國語大學
采取靈活多樣的考核方式，創新多樣的考核方式，如提交設計方案和成果、撰寫課程論文和研究報告、在線考試等適合課程或學習環節的形式進行考核，加強過程管理；利用教學信息技術合理安排期末考核形式。對于采取網絡考試、視頻監考的課程，必須提前做好考試平臺測試和演練，以保證在線考核的質量和實施效果。
上海海事大學
上海海事大學也在5月7日發布通知，明確2019-2020-2學期課程考核采取閉卷、開卷筆試課程，其課程考核采取網絡考試的方式進行。
考核方式為論文、報告、作業等形式的考試課程，由教師自行安排。學生通過互聯網提交符合格式要求、教師清晰易讀的電子評估材料。
上海工程技術大學
上海工程技術大學在此前宣布的返校消息中也明確表示：所有年級考試將在網上進行。
東莞理工學院
4月20日，東莞理工學院教務處發布通知稱，本學期期末考試將在學生不返校的情況下在線進行。確實無法采取在線考試計劃的課程，可由二級學院提出申請，經教務處批準，考試可推遲至下學期。
成都理工大學
原則上課程考核將在課程結束后2-3周內完成。因未進行實驗（機考）學時而尚不符合考核條件的課程，可推遲至學生返校考核。如果不進行實驗（機考）時間，不會影響課程考核。理論部分也可以先進行考核，待實驗（機考）學時完成后計入課程總成績。
如何進行在線評估？我們特別邀請了曾擔任上海大學土木工程系系主任、教務長、研究生院主任、副校長的葉志明教授來分享他在線教學的一些經驗和評估。
“一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓全世界陷入了一場病毒防控攻堅戰。為了盡量減少師生感染的概率，幾乎所有大學都不得不采用線上教學。老師們該如何應對？”做好線上教學？教好學、做好線上考試等都是需要認真思考、勇于實踐的問題。”下面是他的建議和分享。
線上教學：
“為學生打造最簡單、最高效的在線學習場景”
在線教學一般包括教師直播課程、教師錄播課程、教師PPT屏幕錄制以及教師利用現有MOOC等資源進行教學。
按理說，教師在線直播課程是一種不需要事先制作、最貼近日常課堂教學、可以實時互動的在線課程模式。效果比后三種要好。但直播課程對師生的上網條件、教師掌控的直播技術、瞬間處理各種問題的能力都有很高的要求。同時，高質量的直播還需要一支能夠及時解決直播過程中出現問題的技術支持團隊。教師應盡量選擇最簡單、最適合的方式進行在線教學。 “內容”是上課的關鍵，網絡技術只為課程內容服務。
我對于在線教學的原則是“打造最接近實際課堂教學的在線教學場景，為學生打造最簡單、最高效的在線學習場景”。因為我通常會將自己所教授的整個課程進行錄像，所以當這個非常時期需要建設在線課程時，我將之前錄制的教學內容視頻全部建設在學校的在線課程教學平臺上。學生可以像平時在課堂上一樣在線觀看我在課堂上教授的所有內容。
解決了教師教學的問題，下一步就是學生學習的問題。
通常情況下，學生在線下教學中遇到困難時，會通過面部表情表現出來，教師可以在教學現場對學生感到困惑的內容進行解釋。在線教學后，由于教師無法及時獲取學生的學習反饋，學生很容易出現一個又一個的學習問題（在非實時教學狀態下，教師很難解決遇到的問題）由學生在教學前一一進行）。因此湖北理工學院教務管理系統，如何及時解決學生的學習問題成為在線教學的另一個重要方面。
我采用的方法仍然是基于前面提到的原則。我利用手機微信平臺建了一個課程微信群。另外，我采用實時微課制作系統，可以即時制作時長超過四到五分鐘的微課，并直接推送到課程微信群，以便老師和學生在課中進行互動、討論和問答。這樣，學生無需安裝過多的課程APP等，即可利用學校的課程平臺和手機微信完成課程學習、師生互動等教學活動。
在線考試：
“我們必須打破固有思維模式的束縛”
教師必須策劃和設計在線考試，以完成在線教學的各個方面。在線考試與實際課堂考試不同，考試的管理也不同。在線考試流程無法按照傳統的考試管理方式進行管理。最難的一點是控制參考學生的識別以及考試時是否互相討論。有人提出用攝像頭來監控整個在線考試等等，我個人覺得既然實行在線考試，就要打破固有思維模式的束縛。
我的設計思路如下：
1、考試出題需要智慧
增加日常表現在課程成績設置中的比重。學習的關鍵是學習過程中的體驗和收獲，考試不是目的。在線考試應以開卷形式進行。不同課程的試題和命題，著實考驗老師的出題智慧。
在線考試開始前，教師還可以宣布，在線考試結束后，教師可以根據現場情況隨機抽取部分學生進行視頻面試，查看學生的日常學習情況和在線考試答卷。這種方式也給考生帶來了一種考試壓力，即必須測試自己真實的學習情況，而不是用不恰當的手段來應對在線考試。
2.有必要減少學生不當行為的可能性
在線考試采取現場密集、高頻次陸續發布試題的方式，即教師發布一題，學生回答一題。他們在規定的時間內回答問題，遲到者將被視為放棄回答問題。這使得學生在回答問題的過程中沒有多余的時間與同學討論或上網搜索，盡可能減少學生做出不當行為的可能性。
3、在線考試實施案例分享
以下是我對我的核心通識教育課程之一的在線考試實踐的詳細說明：
（一）常規考試成績占50%，在線考試成績占50%。每天的成績記錄包括簽到率、每項作業的完成情況、課堂測試等。
（2）本次考試為開卷考試，考試內容為：課堂講述和課程視頻內容、學生作業內容、布置的課外閱讀內容等（教一、學二、考試三）。學生可以觀看課程視頻進行考前復習。考前我也會安排集中答疑時間。具體時間會在微信群里和大家商量。
（三）網上考試時間設定為2小時（120分鐘）。
(4)本次考試共有10題。我會每12分鐘依次發布問題。就是我發布一個問題，學生回答一個問題。他們必須在 12 分鐘內完成并提交答案。而且在10分鐘做題的時候，我也會提醒同學們注意時間。
（5）當我發布下一道題時，如果學生未能在規定時間內提交上一道題，則視為放棄作答。學生按此順序回答所有測試問題。當所有答案的時間結束時，測試結束。
（6）這次考試，我把試題發布在微信群里。學生回答完問題后貝語網校，通過與助教的私人微信聊天提交了每個問題的答案。
網上考試注意事項：
“注意考試出題的頻率和作答的時間。”
關于線上考試，我的建議是，考試開始前，同學們提前20分鐘到微信群報到，確認自己是否準備好。
為了保證考試順利進行，提高學生答題效率，我會要求學生在白紙上手寫（這種方法也是學生身份驗證的手段之一），并在考試結束后用手機拍照。完成答案（提醒學生寫下姓名和學號，照片一定要拍清楚以便老師批改試卷），然后上傳提交答案照片。另外，也可以提醒學生妥善保存這些答卷（建議學生將其放入信封中，并在信封上寫上課程名稱、姓名和學號），并在回校后歸還給我。因為這種方法最接近傳統考試。
由于網速、設備等問題，學生可能會晚于規定時間提交答案。考試前，我建議同學們遇到意外情況時，截圖以證明提交答案的具體時間。
對于網上考試中出現的任何不可控的問題，我也會提醒同學們在考前及時向老師反映（老師手機號碼：XXXXXXXXXXX），以免影響正常考試或考試成績。
上述在線考試方式經過考試練習和試卷審核湖北理工學院教務管理系統，已滿足原在線課程考核要求。當然，實踐中也有需要改進的地方：試題數量應該增加一倍，即增加發布試題的頻率，縮短回答問題的時間間隔。效果會更好。
實踐證明，本方法簡單可行。在線考試期間，學生一定要保持忙碌，越忙越好。做好網上教學和網上考試工作。我追求的是：“科學把復雜問題簡單化！”
尊敬的老師們，如果您有在線教學的好經驗可以分享，或者對在線教學考核有獨特的見解，歡迎您與我們分享。
部分內容綜合編譯自：北京日報（ID：Beijing_Daily）@清華大學、對外經濟貿易大學、中央財經大學、北京科技大學、中國政法大學（天津）工業大學、湖北大學、武漢工商學院、上海外國語大學、上海海事大學、上海工程技術大學、東莞理工學院、成都理工大學等
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