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近十年來(lái)我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究現(xiàn)狀及分析

孫福祥、董慧清

【作者單位】

西北農(nóng)林科技大學(xué)外語(yǔ)系

【來(lái)源】

《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版）》2016年第3期，P44-48頁(yè)

【分類(lèi)號(hào)】

H315.9

【分類(lèi)導(dǎo)航】

語(yǔ)言、文字->常用外語(yǔ)->英語(yǔ)->翻譯

【關(guān)鍵詞】

商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究視角

【概括】

隨著對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，商務(wù)英語(yǔ)翻譯的重要性也日益凸顯。為了培養(yǎng)相應(yīng)的人才，各大學(xué)都開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程。以2006年至2015年十年間，對(duì)我國(guó)核心外語(yǔ)期刊、著名外語(yǔ)院校學(xué)報(bào)以及國(guó)內(nèi)重要會(huì)議論文集進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析，從語(yǔ)言理論、跨文化交際、修辭風(fēng)格和認(rèn)知的視角。 、翻譯標(biāo)準(zhǔn)/原則等，總結(jié)了國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，指出了該領(lǐng)域研究的成果和不足以及具體對(duì)策。

我國(guó)2001年加入世貿(mào)組織以來(lái)，對(duì)外貿(mào)易快速發(fā)展。與此同時(shí)，相關(guān)的商務(wù)英語(yǔ)也得到了一定程度的繁榮和發(fā)展。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（原上海國(guó)際貿(mào)易學(xué)院）在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)課程并取得成功。隨后，許多大學(xué)開(kāi)始試點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)了商務(wù)英語(yǔ)翻譯的發(fā)展。筆者通過(guò)分析2006年至2015年近10年來(lái)我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究的現(xiàn)狀，指出了該領(lǐng)域發(fā)展的可喜之處和存在的不足，并提出了自己的看法，以推動(dòng)這一領(lǐng)域的發(fā)展。深入研究我國(guó)尤其是高校的商務(wù)英語(yǔ)翻譯，以及商務(wù)翻譯。英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)。

1. 商務(wù)英語(yǔ)翻譯

商務(wù)英語(yǔ)，顧名思義，是指在商業(yè)環(huán)境中使用的英語(yǔ)。更具體地說(shuō)，它強(qiáng)調(diào)在打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上應(yīng)用商業(yè)知識(shí)。目前學(xué)術(shù)界一致認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)是專(zhuān)用英語(yǔ)（ESP）最重要的分支。要深入了解商務(wù)英語(yǔ)，首先必須了解其歷史。翁鳳翔對(duì)跨文化商務(wù)交際的研究，上至漢代絲綢之路的開(kāi)通，近至近代我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與研究的飛速發(fā)展，全面而細(xì)致地梳理了跨文化商務(wù)交際的研究成果。我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展史，并指出商務(wù)英語(yǔ)有望成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科[1]。戴年從社會(huì)實(shí)踐的角度追溯了中外商務(wù)英語(yǔ)的起源和發(fā)展歷史[2]。綜上所述，商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究是指與商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)的各類(lèi)筆譯、口譯的理論和實(shí)踐研究[3]。

在中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）中按“關(guān)鍵詞”搜索“商務(wù)翻譯、商務(wù)翻譯、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易翻譯、外貿(mào)翻譯、財(cái)經(jīng)翻譯、金融翻譯、廣告翻譯、合同翻譯、特殊用途英語(yǔ)”和“標(biāo)題”。 “翻譯”，可以獲得大量相關(guān)論文。我們的選材來(lái)自《中國(guó)科技翻譯》、《上海翻譯》、《漢語(yǔ)翻譯》、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外語(yǔ)》、《外語(yǔ)圈》2006年至2015年10年、《現(xiàn)代外語(yǔ)》《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》等外語(yǔ)核心期刊，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等著名外語(yǔ)院校學(xué)報(bào)、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、國(guó)內(nèi)外重要會(huì)議論文集。經(jīng)收集整理，獲得相關(guān)論文136篇，其中會(huì)議論文27篇，大部分來(lái)自福建省外事翻譯研究會(huì)和中國(guó)英漢比較研究會(huì)。目前，該領(lǐng)域商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究的綜述論文相對(duì)較少，僅有4篇[3-6]。與當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)和研究的熱情相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足商務(wù)英語(yǔ)快速發(fā)展的需要。為了使學(xué)術(shù)界能夠系統(tǒng)地了解商務(wù)英語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀，找出當(dāng)前研究的不足，筆者對(duì)上述征集的國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)翻譯論文進(jìn)行了分析。圖1展示了我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究情況。現(xiàn)狀。

就像市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值規(guī)律一樣，價(jià)格總是圍繞價(jià)值波動(dòng)，但一般不會(huì)偏離價(jià)值規(guī)律。從圖1可以看出，近10年來(lái)發(fā)表論文數(shù)量雖然有所波動(dòng)，但總體呈現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展趨勢(shì)，每年發(fā)表論文數(shù)量保持在10篇左右。作為一個(gè)新興學(xué)科，引起了業(yè)界的關(guān)注并持續(xù)受到關(guān)注。同時(shí)，縱觀近10年我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，我們也可以得出同樣的結(jié)論：雖然每年的貿(mào)易額有增有減，但對(duì)外貿(mào)易額和貿(mào)易領(lǐng)域總體呈現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。擴(kuò)大趨勢(shì)。這一結(jié)果與葉興國(guó)[7]等人對(duì)我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)的研究基本一致：我國(guó)大陸商務(wù)英語(yǔ)論文發(fā)表量的增長(zhǎng)趨勢(shì)與增長(zhǎng)趨勢(shì)大致相同占全國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易總額的比重。商務(wù)英語(yǔ)作為依托內(nèi)外貿(mào)、以英語(yǔ)為基礎(chǔ)的商務(wù)英語(yǔ)，隨著內(nèi)外貿(mào)的發(fā)展和變化而不斷變化。這說(shuō)明我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)研究是立足于具體實(shí)踐，以真實(shí)、持續(xù)的貿(mào)易為研究重點(diǎn)。商務(wù)英語(yǔ)的生命在于應(yīng)用，其價(jià)值在于促進(jìn)國(guó)際范圍內(nèi)的商業(yè)貿(mào)易流動(dòng)。專(zhuān)家學(xué)者和商務(wù)英語(yǔ)愛(ài)好者對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯的研究必將為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。有學(xué)術(shù)研究支撐的商業(yè)活動(dòng)具有強(qiáng)大的生命力，也有這個(gè)后盾支撐。商務(wù)英語(yǔ)未來(lái)發(fā)展前景廣闊，并將逐步成熟。

2.商務(wù)英語(yǔ)翻譯內(nèi)容及研究視角

商務(wù)英語(yǔ)研究的內(nèi)容很多，包括廣告、品牌商標(biāo)、外貿(mào)信函、外貿(mào)合同、標(biāo)識(shí)/公告、談判、商務(wù)溝通、公司名稱(chēng)/地名、國(guó)外招標(biāo)須知、企業(yè)對(duì)外宣傳等，這些都是商務(wù)英語(yǔ)研究的內(nèi)容。屬于商務(wù)英語(yǔ)研究。類(lèi)別。

研究角度是研究者的主觀意識(shí)介入研究對(duì)象的方式。每篇文章都有自己的研究角度。由于角度不同，同一研究對(duì)象可能呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。同樣，商務(wù)英語(yǔ)翻譯是一個(gè)研究對(duì)象，不同的人會(huì)從不同的角度對(duì)其進(jìn)行分析，這樣才能全面展示研究對(duì)象的全貌。作者將收集到的136篇論文按照不同研究角度進(jìn)行分類(lèi)，試圖從不同角度解讀當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究。根據(jù)研究視角，這136篇文章可分為9大類(lèi)，分別是語(yǔ)言學(xué)理論視角、跨文化交際、修辭風(fēng)格、認(rèn)知、翻譯標(biāo)準(zhǔn)/原則、翻譯教學(xué)/教材/學(xué)科建設(shè)、翻譯方法/技巧/策略、翻譯錯(cuò)誤/問(wèn)題和解決方案等。

從圖2可以看出，從語(yǔ)言學(xué)角度研究商務(wù)英語(yǔ)翻譯是主流，占比25%；其次是翻譯方法/技巧/策略的角度，占比22.06%；對(duì)翻譯過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的批判性研究也逐漸興起。 商務(wù)英語(yǔ)的興起表明學(xué)術(shù)界對(duì)商務(wù)英語(yǔ)領(lǐng)域越來(lái)越熟悉，并開(kāi)始從批判的角度對(duì)其進(jìn)行研究；商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)越來(lái)越受到重視。值得注意的是，已有學(xué)者開(kāi)始從哲學(xué)、心理學(xué)的認(rèn)知角度進(jìn)行研究，分析翻譯的個(gè)體心理過(guò)程，但數(shù)量相對(duì)較少。

語(yǔ)言學(xué)理論主要是指運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)中的理論來(lái)研究商務(wù)英語(yǔ)翻譯，如洪明[8]、楊奇、鮑同發(fā)[9]、潘東庭[10]、劉熾[11]、王浩[12]等。 ]等人從20世紀(jì)70年代德國(guó)功能派翻譯理論家Hans Vermeer提出的目的論角度研究了廣告等商務(wù)英語(yǔ)翻譯。他們認(rèn)為商務(wù)翻譯也必須遵循目的法則。譯者應(yīng)根據(jù)不同的翻譯目的采取相應(yīng)的翻譯策略，并有權(quán)根據(jù)翻譯目的決定保留原文的哪些內(nèi)容以及需要調(diào)整或修改的內(nèi)容，更多地關(guān)注目標(biāo)的反應(yīng)接受者;一些學(xué)者還運(yùn)用評(píng)價(jià)理論、關(guān)聯(lián)理論、圖式理論、模因理論、對(duì)等理論、功能理論等多種視角囊括其中，涵蓋了語(yǔ)言學(xué)的大部分理論門(mén)類(lèi)。

跨文化交際主要是指在商務(wù)英語(yǔ)翻譯過(guò)程中關(guān)注中西文化的差異。周建波等人以蒙牛廣告語(yǔ)的英文翻譯錯(cuò)誤為例，從跨文化營(yíng)銷(xiāo)傳播的角度提出，必須進(jìn)行科學(xué)的商業(yè)翻譯規(guī)劃，特別是通過(guò)受眾反饋研究，才能成功實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨文化營(yíng)銷(xiāo)[13]。這類(lèi)文章更加關(guān)注商業(yè)文化語(yǔ)境中文化信息的差異，最大程度地實(shí)現(xiàn)文化信息的對(duì)等。

商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、譯員培訓(xùn)都是從翻譯教學(xué)/教材/學(xué)科建設(shè)的角度進(jìn)行分類(lèi)。近年來(lái)，從這個(gè)角度進(jìn)行的研究取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。例如，任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用、商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究生培養(yǎng)模式探討、口譯教學(xué)與考試改革研究、商務(wù)英語(yǔ)翻譯教材分析、商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)體系建設(shè)等。計(jì)算機(jī)輔助商務(wù)翻譯課程及教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、商務(wù)英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)等，都屬于這個(gè)視角。培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才一直是我國(guó)高等教育的目標(biāo)。許多高校都在探索如何適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，開(kāi)設(shè)反映市場(chǎng)需求的課程，培養(yǎng)高素質(zhì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才。

畢竟商務(wù)英語(yǔ)翻譯與普通翻譯不同。鑒于其固有的特殊性，商務(wù)文本翻譯時(shí)不能遵循常規(guī)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)或原則。因此，一些學(xué)者開(kāi)始根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)文本的特殊性提出自己的翻譯標(biāo)準(zhǔn)或原則。例如，李明清基于商務(wù)英語(yǔ)風(fēng)格的多樣性討論了翻譯標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提出了“靈活性”原則[14]；徐錫華和吳峰基于格賴(lài)斯的合作原則及其標(biāo)準(zhǔn)，從語(yǔ)用學(xué)的角度探討了翻譯標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。分析了商務(wù)英語(yǔ)的基本特點(diǎn)，提出了商務(wù)翻譯的“精確”、“簡(jiǎn)潔”、“清晰”、“靈活”四項(xiàng)基本原則[15]；翁鳳祥在研究了普通翻譯標(biāo)準(zhǔn)后，提出了商務(wù)翻譯的4E標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)是指原文與譯文在語(yǔ)義信息、文體信息、文化信息、商務(wù)功效四個(gè)方面的對(duì)等。翻譯的商務(wù)功效對(duì)等是商務(wù)英語(yǔ)翻譯的最終目標(biāo)[16]。這些翻譯標(biāo)準(zhǔn)或原則是基于具體的商務(wù)實(shí)踐，對(duì)于我們商務(wù)英語(yǔ)翻譯的規(guī)范化、規(guī)模化具有指導(dǎo)意義。

王碧輝、顧維勇從認(rèn)知角度討論了商務(wù)英語(yǔ)翻譯的偏差問(wèn)題，指出商務(wù)翻譯不是語(yǔ)言符號(hào)之間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，而是涉及復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程[17]。個(gè)人和社會(huì)的認(rèn)知需求以及譯者自身的認(rèn)知背景都會(huì)影響商務(wù)翻譯行為并導(dǎo)致翻譯偏差。因此，譯者應(yīng)根據(jù)社會(huì)認(rèn)知需要，使個(gè)人認(rèn)知水平與社會(huì)整體認(rèn)知狀況相一致貝語(yǔ)網(wǎng)校，努力減少偏差，逐步趨于完善。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)高度兼容的雙語(yǔ)翻譯。

翻譯方法/技術(shù)/策略也是該領(lǐng)域研究的重要方面。有問(wèn)題就會(huì)有方法，每個(gè)學(xué)科、每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有相應(yīng)的方法。這也符合省力的原則，從而以最小的努力獲得最好的效果。劉慶軍[18]分析了商務(wù)英語(yǔ)的詞匯特征并提出了相應(yīng)的翻譯技巧；姜林平研究了金融英語(yǔ)翻譯中的詞序轉(zhuǎn)換方法[19]；??黃英探討了全球化背景下財(cái)務(wù)報(bào)告的翻譯技巧和方法，如專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)、動(dòng)詞、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以及文化差異的處理等[20]；吳慶文受到許淵沖英譯漢詩(shī)的啟發(fā)，從詞、段落、難譯咒語(yǔ)、章節(jié)四個(gè)層面探討了商業(yè)廣告的翻譯。信息重組[21]；鮑文基于現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論和翻譯理論的精髓，提出了商務(wù)英漢/漢英翻譯的三大宏觀策略，包括文本分析、標(biāo)準(zhǔn)程序和適應(yīng)。可以說(shuō)是翻譯策略的一次創(chuàng)新。 [22]。

從修辭風(fēng)格的角度分析了商務(wù)英語(yǔ)中的大部分隱喻及其翻譯方法，并根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)文本的具體文體特征對(duì)翻譯進(jìn)行了探討。正如顧維勇、孫偉林指出：目前人們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的文體意識(shí)淡薄，嚴(yán)重制約和影響了翻譯質(zhì)量和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量[23]。因此，我們應(yīng)該從業(yè)務(wù)文本的風(fēng)格入手，根據(jù)業(yè)務(wù)上下文選擇正確的語(yǔ)義；高新華、劉柏宇[24]研究了金融危機(jī)下英語(yǔ)隱喻詞的翻譯，提出認(rèn)知理論是隱喻翻譯的理論基礎(chǔ)，重點(diǎn)討論了保留隱喻意象、借用隱喻意象、舍棄隱喻意象三種翻譯方法。圖像。利用適當(dāng)?shù)男揶o技巧，可以保留商務(wù)文本的原有風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)文化信息的傳遞。

一些學(xué)者從商務(wù)英語(yǔ)翻譯過(guò)程中的失范、錯(cuò)譯、錯(cuò)譯入手，重點(diǎn)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策。例如，劉柏宇認(rèn)為英文術(shù)語(yǔ)“CIF”不宜譯為“CIF”，指出了業(yè)界和學(xué)術(shù)界普遍譯為“CIF”的錯(cuò)誤，追根溯源，舉例論證，并給出了“成本”的正確翻譯。 、保險(xiǎn)費(fèi)加運(yùn)費(fèi)（……指定目的港）”[25]；梁雪松指出了“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材《商務(wù)英語(yǔ)翻譯》的失范和誤譯，并進(jìn)行了更正。在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)詞匯或術(shù)語(yǔ)時(shí)，我們往往過(guò)于依賴(lài)課本，缺乏批判性思維，無(wú)法或不敢質(zhì)疑權(quán)威，這已成為學(xué)生群體中的普遍現(xiàn)象，不得不引起我們的高度關(guān)注。

其他角度的研究包括很多新的視角，比如國(guó)內(nèi)逐漸興起的語(yǔ)料庫(kù)研究方法。徐軍和紫正權(quán)從建立財(cái)經(jīng)新聞?dòng)⑽脑呐c其對(duì)應(yīng)的漢譯文本的平行語(yǔ)料庫(kù)入手，分析了英文財(cái)經(jīng)新聞漢譯的詞匯特征[27]；呂河發(fā)、王同軍認(rèn)為，商務(wù)翻譯的前期研究不僅是商務(wù)翻譯實(shí)踐的第一步，也是文本信息傳播過(guò)程中檢驗(yàn)和評(píng)估、甚至規(guī)劃和協(xié)調(diào)下一步文本信息的重要一步。傳播計(jì)劃[28]。本文以一家想要進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的美國(guó)公司為例來(lái)說(shuō)明，國(guó)際品牌的本土化進(jìn)程不是一朝一夕的事情，而是需要前期對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真的研究才能取得成功；何佳寧[29]采取了不同的方法，討論了英漢漢英的方法。商務(wù)口譯學(xué)習(xí)詞典原則，將商務(wù)口譯學(xué)生作為詞典的潛在用戶(hù)，根據(jù)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)口譯詞匯提取的特點(diǎn)提出七項(xiàng)詞典編纂原則，這是一個(gè)比較新穎的研究切入點(diǎn)；李傳芳基于對(duì)商務(wù)英語(yǔ)英漢翻譯的實(shí)證研究，基于中介語(yǔ)石化現(xiàn)象的研究成果，論證了通用英語(yǔ)（EGP）詞義石化對(duì)ESP詞匯學(xué)習(xí)的負(fù)遷移效應(yīng)[30]。

三、商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究的不足

目前，我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但也存在一些問(wèn)題，主要包括以下幾個(gè)方面。

1、商務(wù)英語(yǔ)翻譯本身的理論尚未建立。與其他學(xué)科或?qū)I(yè)實(shí)踐滯后于理論的情況不同，商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用與理論研究的不平衡導(dǎo)致理論滯后于實(shí)踐。縱觀這136篇代表商務(wù)英語(yǔ)翻譯領(lǐng)域領(lǐng)先水平的論文，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然絕大多數(shù)論文是從理論角度討論商務(wù)英語(yǔ)翻譯，但它們都是運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)理論來(lái)研究商務(wù)英語(yǔ)翻譯問(wèn)題。商務(wù)英語(yǔ)要成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，必須有自己的科學(xué)研究方法和理論體系建設(shè)。我們?cè)谶@方面還需要努力，從商務(wù)英語(yǔ)的特殊性出發(fā)，著力研究其內(nèi)在的獨(dú)特性，借鑒常規(guī)翻譯理論，逐步建立屬于商務(wù)英語(yǔ)本身的理論體系。

2.商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)沒(méi)有得到大多數(shù)高校的重視。目前，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)最好的大學(xué)無(wú)疑是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。這些機(jī)構(gòu)擁有比較豐富的學(xué)習(xí)資源。相比之下，其他院校的教學(xué)資源相對(duì)匱乏。優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)教師是“商”的核心。商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和豐富的商務(wù)背景。只有具備語(yǔ)言、商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能的教師才能在課堂上向?qū)W生傳授商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用知識(shí)，并可以補(bǔ)充大量的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能，涵蓋管理、貿(mào)易、法律和會(huì)計(jì)等領(lǐng)域。和其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相比現(xiàn)狀翻譯的英文，這些方面顯然還存在不足。高校可以加大商務(wù)英語(yǔ)人才引進(jìn)力度，加強(qiáng)教學(xué)硬件設(shè)施配置現(xiàn)狀翻譯的英文，開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓教師有激情教學(xué)，有學(xué)生積極性。

3、總體來(lái)看，我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)研究大多從一個(gè)或多個(gè)具體點(diǎn)或方面出發(fā)，得出宏觀結(jié)論，會(huì)導(dǎo)致片面概括。我們可以借鑒國(guó)外相對(duì)成熟的基于語(yǔ)料庫(kù)的方法，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯進(jìn)行認(rèn)知實(shí)證研究或?qū)嵺`研究，從宏觀的角度把握商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。

4、選題重復(fù)嚴(yán)重。無(wú)論是一般學(xué)術(shù)期刊的論文，還是本研究所選核心期刊的高水平論文，這種普遍現(xiàn)象都存在，且缺乏創(chuàng)新性。例如，本研究從語(yǔ)言學(xué)角度選取了34篇論文，其中8篇文章從目的論角度討論了商務(wù)英語(yǔ)翻譯，17篇文章分析了廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)和翻譯技巧。科研論文代表了前沿的學(xué)術(shù)研究成果。我們應(yīng)該有新穎的想法，豐富領(lǐng)域知識(shí)，開(kāi)拓新的研究視角或鉆研新的內(nèi)容，在前人研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的東西。這就是我們繼續(xù)努力的目標(biāo)。追求。

5、與其他學(xué)科交叉合作成果不突出。如果我們總是局限于某一領(lǐng)域，我們就無(wú)法拓寬視野，也很難發(fā)現(xiàn)新事物。自古文史哲不分流派。可以從哲學(xué)、邏輯學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等角度入手。各高校應(yīng)從課程設(shè)置入手，為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)其他學(xué)科的選修課，如金融、會(huì)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易、生命科學(xué)、信息學(xué)等。科技、農(nóng)業(yè)等，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)涉足其他學(xué)科知識(shí)。擴(kuò)大他們的知識(shí)視野。我們要有“究天人關(guān)系，通古今之變，言如一家”的勇氣和勇氣，在別人成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域。

4. 結(jié)論

近10年來(lái)，我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究呈現(xiàn)出穩(wěn)步發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在一批專(zhuān)家、學(xué)者和商務(wù)英語(yǔ)愛(ài)好者的共同努力下，科研成果日益豐富，商務(wù)英語(yǔ)正逐步發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。同時(shí)也應(yīng)該看到，當(dāng)前我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究還存在理論體系不完整、缺乏具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師、論文選題嚴(yán)重雷同等不足。等等，這些都應(yīng)該引起我們學(xué)術(shù)界的關(guān)注。備受關(guān)注。

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