2024 年江西省高考高校專業選考科目要求及查詢方式
更新時間：2024-07-22 11:08:59作者：佚名
二、大學專業及選修科目要求（以2024年江西省普通高校高考招生為例）
除了中文、數學、外語外，其他選修科目在高校設置的專業中可能有不同的要求。對于未來職業意向特別明確的學生，可以參考《江西省2024年普通高等學校招生院校專業選擇》《科目要求》，仔細查看目標院校和專業的選修科目組合，結合自身優勢進行針對性選擇。您可以通過以下兩種方式詳細了解：
方式一：學生和家長可登錄省教育考試院2024年江西省普通高等學校招生專業選修科目查詢系統。
（）或者在省教育考試院官網公告頁面查看具體院校專業選修科目要求，也可掃描二維碼下載江西各招生院校專業選修科目要求。
▲上圖為《江西省2024年普通高等學校招生選修科目要求》（節選）
▲長按識別二維碼下載江西省2024年普通高等學校招生院校專業選修科目要求（本科）.pdf
方法二：可以利用一些專業的選科咨詢平臺，在網上了解選科政策及建議，查看高校專業對選科的要求，充分了解選科政策及策略，掌握江西高校專業選科考試科目要求。
3. 深度解讀6大高覆蓋組合
1. 物理+化學+生物
1.組合特點 專業覆蓋率：96.22% 學科相關性：該組合是傳統的純理科組合，各學科之間的學習相關性較高，一般理科特別強的考生會選此組合。 學科學習難度：物理、化學是理科類中難度比較高的學科，生物雖然學習難度比這兩門學科要小，但也需要考生有超強的記憶力和理解力，雖然這個組合學習難度較大，但依然是主流選項，傳統的組合還是有意義的。
2. 適合考生：（1）理科邏輯思維能力強于文科的學生；（2）以考985/211工科院校為目標的學生；（3）不考慮讀哲學、歷史專業的學生。從目前公布的數據看，選擇這個組合的考生數量較多，且多為尖子生，競爭壓力較大。如果成績一般或中等偏下的考生選擇這個組合，顯然會處于競爭劣勢。
3. 專業覆蓋 物理、化學、生物專業可選專業范圍廣，專業覆蓋率達95%以上，不能選的專業基本都是哲學、歷史學，除此之外，其他所有專業，該選修科目組合的學生以后都可以報考。 可選科目：工科、計算機科學、工商管理、醫學等熱門專業也可。 限定科目：法學類下的政治學、民族學、馬克思主義理論、公共安全學，其中要求政治必須是選修科目之一。因此，該選修科目組合不能用于報考上述專業類別。
2. 物理+化學+地理
1.組合特點 專業覆蓋率：95.84% 學科關聯性：地理又被稱為文科科學，物理、化學、地理的組合背誦要求較少，符合科學學習“少背誦，多理解”的特點，學科關聯性強。 學科學習難度：一般來說，物理、化學、地理是學習難度最大的組合，學習需要高度注重科學思維。
2.適合考生：（1）邏輯思維能力突出、理科成績優秀的考生；（2）以考入985/211工科院校為目標的學生；（3）善于獨立研究和思考的學生；（4）對自然科學有濃厚興趣的學生，目標以各大大學科研課題（考研方向）為準。
3.專業范圍：可選專業類別：地理學、測繪學、地質學、數學、物理學、生物學、統計學、農學、工程學（如機械、水利、計算機、礦業、建筑等）、醫學、管理科學與工程、化學、海洋科學、材料科學、藥學、哲學、經濟學、管理學、體育學、藝術學、新聞傳播學。限制選修科目：法學類別下的政治學、民族學、馬克思主義。與物理學、化學和生物學一樣，理論和公安專業的學生沒有資格報考。
3. 物理+化學+政治
1、組合特點 專業覆蓋率：96.58% 學科相關度：物理、化學同為理科，政治重知識記憶與理解，三門學科相關度不高，學科領域跨度較大。 學科學習難度：物理、化學同為理工科，物理學習難度較大，知識點聯系緊密，注重邏輯思維的培養；化學難度介于物理與生物之間，是一門實驗型學科，要求考生記憶能力較高，能夠充分理解；政治屬于文科，更多是注重記憶的知識點，但也更貼近生活、貼近時政熱點，因此政治拿高分的難度還是比較大的。
2.適合考生 （1）適合理科成績非常優秀，自信心很強的考生；文科和理科素養均衡性較好的考生； （2）適合政治好，背誦好，有良好文科思維能力，能自由切換文科和理科思維的考生； （3）有明確的職業規劃，目標明確，計劃未來考研，或有志于報考公務員等職業的考生。
3.涵蓋的專業 （1）理工醫類專業基本都適合報考，其中包括非常熱門的人工智能、大數據、計算機、機械、化工、電力等。 （2）適合報考公務員的專業推薦：計算機、語言文學、法學、工商管理、財經等。 （3）適合考研的專業推薦：材料學、土木建筑、財經、醫學、語言文學等。
4. 物理+生物+地理
1.組合特點 專業覆蓋率：87.61% 學科相關度：地理與生物的界限不是很清楚，生物有很多知識點需要較高的記憶程度，地理也需要一定的理解程度，物理是典型，學科相對相關。 學習難度：學科相對難學，相比化學，地理和生物難度較低。 選擇此組合的考生基本都把物理當成專業選擇的方向，把地理和生物當成重要的加分途徑。
2. 適合考生：（1）物理成績好，科研思維好的考生；（2）想讀醫科的考生；（3）物理成績好，化學成績差，想讀理工科的考生。從目前各省選科數據看，生物、地理選科的學生數量比較多。在計分制的前提下，成績一般的學生選這個組合并不占優勢，不利于考生在高水平的競爭。
3.專業覆蓋 物理、生物、地理專業覆蓋率為87.61%，不能選專業基本為歷史、語言、政治，除此之外，大部分專業都可以報考。 選修科目：部分理科專業、醫學、生物相關專業、水利水電、測繪專業均可。 限選科目：思想政治教育、民族學、外國語言文學等。
5.歷史+政治+地理
1.組合特點 專業覆蓋率：49.34% 學科關聯度：歷史+地理+政治。該組合是最傳統的文科組合，學科關聯度較高。 學科學習難度：該組合相對容易，側重文科思維、知識記憶與理解等。適合大部分理科成績不好的考生。
2.適合以下考生：（1）文科成績優秀或理科成績較弱，對所學大學專業有明確的目標；（2）喜歡歷史、關注社會時事，文科思維強于理科思維；（3）有較強的國學競賽、征文競賽成績優異者；（4）有志于學習漢語言文學、新聞學、社會學、國際政治等專業的學生；（5）想學習藝術或傳媒專業的學生。
3.專業覆蓋率歷史學的學科組合專業覆蓋率相差無幾，都在50%左右波動。可選專業范圍：該組合申請哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學八大類下相關專業基本沒有限制，其他高校還允許申請者申請：理學類下的心理學、統計學、地理學；工學類下的紡織、建筑學、交通運輸、食品安全與工程；農學類下的植物生產、農業保護、林業與草地科學；醫學類下的護理學、中醫學。
6.歷史+生物+政治
1.組合特點 專業覆蓋率：50.50% 學科關聯度：該組合偏向于知識的記憶與理解，學習的邏輯關聯度高。 學科學習難度：該組合偏向于文科，在專業選擇上也偏向于傳統的文科專業，但生物與地理的學習難度相差不大。考生做出該選擇，多半是因為想用理科專業拓寬自己的專業范圍，或者自己地理學得不好。
2.適合以下考生：（1）喜歡文科，在校時歷史、政治成績優秀；（2）生物成績優秀；（3）喜歡文科，但對地理不感興趣；（4）寫作能力、記憶力強，但邏輯思維相對較弱的學生。
3. 歷史、生物、政治三者的專業覆蓋比例為50.5%，這個組合可以申請大部分文科專業和與生物相關的理科專業。雖然包含了生物學，但是生物學可申請的專業并不多，其專業覆蓋率不是很高，在申請上會有一定的限制。
4. 學分積分制度
如果說填寫報名表是高中的最后一張試卷，那么選科就成了決定性的最終問題。然而，無論是“3+3”模式還是“3+1+2”模式，都涉及到一個新高考改革的重要產物——等級制，它能夠直接影響考生高考成績的評定。因此，在選科之前，需要先了解一下等級制，這樣才能幫助學生更好地選擇科目！什么是“等級制”？等級制是如何折算成分數的？等級制對選科有什么影響？對學生是更有利還是不利？等級制下達后，學生原有的分數就一文不值了嗎？今天，我們就來梳理一下新高考的“等級制”
1. 成績計分制度是怎樣的？
新高考“3+1+2”模式中的“2”是指實行2科計分制，即學生在思政、地理、化學、生物四門科目中選擇2科，其成績按等級計分。這兩門科目仍需參加統一的高考。計分前網校頭條，考生的高考成績為原始分數，通過分數折算才能得到最終成績，最終成績再計入高考成績。等級計分制是根據考生在各省的成績，根據考生的排名確定其最終成績的制度，與原始分數關系不大。
2、為什么要實行積分制？
新高考制度下，考生選擇不同的科目參加高考，而且不同科目的考試內容、考試形式、考試難度、考試角度等都存在差異，單純將各科目的原始分數相加，會造成科目間的不公平和不公正。計分制正是為解決上述弊端而產生的，它通過規則將分數轉化為等級，以排名為標準，使不同科目具有可比性，不再以分數為依據，而是以總排名中各科目的分數為依據，以排名為標準。
3. 績點如何換算成分數？
1.首先請注意兩點：▲績點計分制不按照考生的試卷成績來計算分數，而是遵循“原始分數-百分比-成績-折算分數”的績點計分路徑。▲績點計分制由相關主管部門自動完成，大家在查詢高考成績時，看到的就是已分配的分數，無需自行折算。
2.具體轉換過程：
（1）固定比例及對應的等級和計分區間
以實際參加該科目的考生人數（不同科目選擇組合但同一科目的考生總數）的成績為依據，將每個考生的原始成績從高到低分為A、B、C、D、E五個等級，每個等級的人數比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。
以上5個等級以及每個等級對應的比例和得分范圍都是事先設定好的固定規則，換算之后滿分為100分，起點為30分。
例 1：某科目成績前 15% 的考生最高成績為 100 分，最低成績為 95 分。則該科目 A 級原始分數區間為[100～95]；已知 A 級分數區間為[100～ 86] 分（固定）；即原始成績為[100-95] 的考生為 A 級，扣分后最終成績為[100-86] 分。
例2：某科目成績倒數2%的考生最高分為20分，最低分為5分。則該科目E級的原始分數區間為[20～5]；已知E級分數區間為[40～30]分（固定）；即原始成績為[20-5]的考生成績為E級，賦值后的最終成績為[40-30]分。
說得極端一點，如果某位考生原本的這個區間分數是5分，那么在扣分之后，他還能拿到30分。
（2）等級換算具體公式
其中：Y1、Y2分別表示原始分區的下限和上限；T1、T2分別表示轉換分區的下限和上限；Y表示原始分數；T表示轉換分數。考慮到高考成績以整數呈現，以上公式的計算結果需進行四舍五入。
例1：假設小濤政治原成績為75分，進一步假設政治B級原成績范圍為[82-61]，則小濤政治為B級；進行如下換算：成績區間為[85-71]（固定），因此小濤賦值后成績為：
解為：T≈80.33，四舍五入后，小濤政治學科期末成績為80分。
例2：假設小桃地理原成績為75分，進一步假設地理B級原成績范圍為[88-75]，則小桃地理成績為B；進行如下換算：成績范圍為[85-71]（固定），小桃原B級分值最低，因此小桃地理最終成績為71分。
3. 附加解釋
▲原始分數（筆試及面試分數）并不重要，原始分數在省內的排名可以決定價值范圍。
▲各省份賦值公式的變量（差異）在于賦值的分數范圍、級數和換算區間。
▲知道原始分數后，將位置系數與各省計分體系規則表進行比對，找出各個區間最高原始分數與最低原始分數，然后計算得出。
4. 評分系統公平嗎？
很多研究過計分制度規則的學生和家長都有一個疑問：計分后，成績優秀的考生是不是吃虧了？成績差的考生是不是占了便宜？這個制度對成績一般的考生影響大嗎？新高考下，計分制度只是相對公平的制度，并不是絕對公平的制度。
影響評分公平性的因素有很多，一個是試卷難度高考最占便宜的省份，一個是參加考試的人數，一般來說，在控制了不同試卷難度之后，選擇的人越多，評分結果越有可能，選擇的數量越少，可能性就越大，分數的差距就會很大。舉個例子：浙江這幾年出現了棄學物理的現象高考最占便宜的省份，有很多尖子生在學物理，為了避免和尖子生競爭，大家都放棄了物理。這種情況下，再加上試卷比較容易，所有學生的分數都很高，尖子生在分值分配之后分數較低，導致考試的分化程度更小。可以推測，如果選對了科目，在分值分配之后可能會得到更多的分數。
比如，成績一般的A同學，化學和生物全省排名都在前1萬名，而選修化學的人數有5萬人，選修生物的人數有30萬人，他們的排名分別在前20%和3.3% 如上所述，高考最終成績是由排名決定的，按照這個計算，兩門科目的分數差距可能達到9分。
總結一下：優等生可以隨便選，成績一般的學生就不能選學生少的科目！！！但畢竟投機需謹慎，走捷徑有風險，不要只考慮哪門科目容易拿高分，還需要參考自己的職業規劃，除了要看自己所報的科目在省內屬于什么水平，這是決定你最終成績的重要因素。
5. 選題須知
考生的選科會對高考成績、專業申請乃至未來的職業生涯產生影響。在選科時至少需要考慮以下因素和誤區。
1. 學科基礎及提升空間
1、學科基礎：學生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己的學科基礎強弱。成績：成績是衡量學科基礎最直觀的數據，歷年考試平均成績越高，說明該學科基礎越扎實。排名：由于新高考采用分級計分制，最終成績取決于排名，所以排名是衡量學科基礎的重要依據。高一、高二的排名是指班級或學校排名，高三模擬考后參考全市排名，級別越高、范圍越廣，參考價值越大。知識掌握：根據平時的學習情況或試卷分析，可以從各知識點的得分率或正確率來判斷知識掌握的程度，越全面，說明學科基礎越扎實。
2.進步空間：進步空間是影響學科成績變量的關鍵因素，判斷一門學科的進步空間可以從以下兩個方面入手：學科潛力：潛力就是可以展現出來的能力，學生的學科潛力很難直觀判斷，只能根據正確與錯誤題目的統計來做模糊判斷，比如錯題是集中在選擇題還是論述題。學科能力：如何判斷學科能力，即學科核心素養？只能從日常練習和試卷中判斷。答錯題的主要原因是基礎知識模糊，或者摸不著頭腦、看不懂題目的思維邏輯。基礎容易提高，思維難提高。
2. 個人學科興趣
興趣是學習的動力，六大科目幾乎涉及到生活的方方面面，不難發現你感興趣的科目背后的內容，興趣傾向的評估一定不能太主觀，建議學生和家長多了解一些關于興趣傾向的知識，可以借助一些專業的評估來綜合評估。
3.職業規劃
我們未來想過什么樣的生活？想從事什么樣的職業？考了哪所大學？學了什么專業？這些都可以通過選擇學科組合來決定。建議學生在制定職業目標前多做調研，多參加社會實踐、接觸不同專業、通過各種渠道了解專業情況、有機會親身體驗專業，這些都可以幫助學生更好地了解專業。對于通過強基計劃招生的名校，尖子生最好提前了解目標學校的考試科目，盡量選擇與強基計劃考試科目保持一致的科目。比如，如果想報考清華大學的強基計劃，理科專業考試科目為：數學+理化綜合；文科專業考試科目為：數學+文史綜合。也就是說，如果學生選了物理，卻不選化學，那他注定與清華大學的強基計劃無緣。 如果想報考北大強基計劃，筆試科目沒有區別，文理科均是語文+數學。有意向報考其他名校的同學建議關注官方公眾號或者校區官網，提前了解強基計劃招生簡章和學校考試科目。
4. 大學專業入學要求
新高考下，高校專業選科要求有所不同，一般分為不限科目、1~2門必修科目、2門自由選擇科目。高校專業錄取與選修科目直接掛鉤，因此高校專業錄取要求對考生的選科起著決定性的作用。
5. 科目學習難度的差異
在滿足其他主要因素的同時，可以適當考慮科目難度。六門科目中，物理和化學一般被認為是最難學的科目。如果選擇同時選修，建議搭配一門相對容易的科目。不要人為地將兩者配對。當然，每門科目的學習難度因人而異。
（六）不要只看哪門科目分數最高，有些科目選了之后就變難了。
有些學生在選擇科目時，會以對初中所學科目的印象來判斷自己是否適合學習某一科目，這種選擇很容易忽略初中和高中學科知識的差異。不要執著于原始分數，分數才是關鍵。每一項排名都要認真分析，與年級評分規則對比，估算出換算分數（名次）。目前，進入第五批高考綜合改革的省份，還未公布年級評分規則，重慶等實施高考綜合改革的地方，采取了以下年級評分區間設置：
（七）不建議選擇文理相矛盾的學科，不要因為現在的成績而逃避困難的學科。
在“3+1+2”的12個組合中，很少有學生選擇歷史、化學、生物的組合。對于這種“文理兼備”的組合，要慎重選擇。“我們不推薦這種思維方式相互矛盾的學科組合。‘3+1+2’選課方式其實也是區分文理的。”
8. 不要猶豫不決。一旦決定了主題，盡量不要改變。
學生在選擇科目時，應盡量避免根據其他同學或自己對老師的判斷而做出選擇，科目的選擇仍應以學科興趣和客觀條件為依據，盡量排除人為因素。
2021年7月27日，教育部辦公廳印發《普通高等學校本科招生錄取選修科目要求指南（通用版）》（以下簡稱《指南》）。《指南》自2021年秋季學期開始實施，指南從新生開始執行，適用于已實施高考改革的省份、即將實施高考改革的省份和未來將實施高考改革的省份，包括普通高等學校本科招生錄取的選修科目、思政、歷史、地理。其中包括規定1、2、3門科目或“無科目要求”。
若大學指定一門科目，考生必須修完該科目才可以報考；若大學指定兩門或三門科目，考生必須同時修完兩門科目才可以報考；若大學沒有科目要求，考生可選擇任意三門科目報考該專業。
該指南的數據表明，在92個專業的大學專業中，有65個類別是一個強制性的課程，占70.65％的責任； ，工程，農業和醫學需要物理 +化學，占90.16％的;
與先前的“ 3+3”和“ 3+1+2”相比，主要選擇的需求對候選人和中學教學的候選人的選擇很大。
▲上面的材料全部來自互聯網，僅供參考。
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