南開大學 2024 年招生政策：新增專業(yè)，提供多元選擇，打造貫通式人才培養(yǎng)模式
更新時間：2024-06-18 14:36:51作者：佚名
實現(xiàn)100%自由選擇成長路徑
南開大學堅持“以學生為中心”，精心打造“立體一體化、五位一體”的一條龍人才培養(yǎng)模式，積極進行招生和培養(yǎng)政策改革，充分發(fā)揮綜合性大學學科專業(yè)多樣的優(yōu)勢，不斷增強學生的選擇性和流動性，努力給每一位學生以“無限可能”的發(fā)展空間，讓學生感受到“在南開大學讀書是一件幸福的事”。
南開大學2024年招生規(guī)模基本穩(wěn)定，計劃招生4120人，新增數(shù)據(jù)科學、考古學2個專業(yè)招生。學校繼續(xù)實行“科學安排專業(yè)大類、一省一策確保志愿”的總體方針，普通招生專業(yè)大類（專業(yè)）共18個，其中高水平重點實驗班4個，國家一流本科專業(yè)（類別）10個，高水平醫(yī)學專業(yè)4個。
今年南開大學持續(xù)推進招生培養(yǎng)政策改革，推出更有誠意、更符合考生利益的政策，概括為“兩個100%”完全按照自己意愿選擇、“四個全面放開”零門檻支持學生成長，讓每一位南開學子都有100%的自由選擇自己的成長道路。
兩個“100%”，第一個是招生時，全程不重復填寫，確保100%錄取（體檢通過），不調(diào)整，實行“一省一策、一生一策”，最大程度保障學生意愿；第二個是劃分專業(yè)類別時，100%按照學生意愿進入該類別內(nèi)任意專業(yè)，充分尊重學生利益，根本不考慮其他因素。
四個“全自由”——選拔自由、學習自由、轉學自由、錄取自由。第一個“選拔自由”是指二次選拔自由化，新生剛入學時，不受高考成績或科目限制，可自由參加二次選拔；第二個“學習自由”是指學生在讀期間可跨專業(yè)選擇學校全部課程，微專業(yè)、輔修等全部自由化；第三個“轉學自由”是指基礎學制內(nèi)轉專業(yè)全自由化，沒有門檻和次數(shù)限制，只要通過轉學考核即可；第四個“錄取自由”是指學生申請免試保送讀碩士時，不分學校、專業(yè)均可申請，只需雙向匹配即可。
兩個100%，完全按照你的意愿選擇
（一）100%填報不調(diào)整，確保“一策一生”申報
即考生將志愿全部填寫完整，不重復，提交檔案后通過體檢，保證全部考生進入志愿專業(yè)，保證考生100%滿意，不做任何調(diào)整。
在招生階段，我們實行“一省一策”和“一生一策”政策，確保學生報到心儀專業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生計劃動態(tài)調(diào)整，增加報考人數(shù)多的專業(yè)數(shù)量，減少報考人數(shù)少的專業(yè)數(shù)量，提高學生報考滿意度。在近幾屆高考中，南開大學第一專業(yè)報考滿意率近90%，前二專業(yè)報考滿意率為96%-97%，前三專業(yè)報考滿意率高達99%。
醫(yī)學專業(yè)只招收報考醫(yī)學專業(yè)的考生，未報考醫(yī)學專業(yè)的考生將不會被轉入醫(yī)學專業(yè)。如報考口腔醫(yī)學、眼視光學、智能醫(yī)學工程等專業(yè)作為第一專業(yè)，只要入檔后體檢合格，即可保證被該專業(yè)錄取，與省內(nèi)招生計劃無關。
凡報考哲學專業(yè)的考生，均可在普通批次中錄取，如不報考，則不做調(diào)整。如第一專業(yè)志愿填報哲學，只要入檔后體檢合格南開大學錄取分數(shù)線2024，即可保證該專業(yè)錄取，不受省內(nèi)招生計劃限制。
（二）100%專業(yè)按意愿劃分，可任意選擇類別內(nèi)專業(yè)。
南開大學實行大類招生、培養(yǎng)學生政策，在以往探索的基礎上，今年推出更加人性化、更符合考生和家長利益的分流政策。2024級新生入學后，今后分專業(yè)時，可以100%按照自己的意愿選擇自己大類內(nèi)的所有專業(yè)。學校充分尊重學生的選擇，不參考成績等其他因素。學校還將通過新生講座等形式，幫助學生理性認識學科、專業(yè)，引導學生在尊重自身興趣的基礎上理性選擇。南開大學努力為全體南開學子創(chuàng)造各種學習、提高的機會，促進每個人的成功。
四大全開，零門檻助力學生成長
（一）“開放選拔”——二次選拔全面開放，學生零門檻擇校
南開大學設有拔尖班、復合班、特色班等近30個培養(yǎng)項目，統(tǒng)稱“8+4+X”，這些項目在入學時通過二次選拔“零門檻”面向新生開放（部分有特殊專業(yè)要求的班級除外），新生一入學就可以根據(jù)個人興趣和能力參加選拔。二次選拔每年提供約1000個名額，成功選拔的學生占報名人數(shù)的33%。該政策實施多年，受到廣泛好評，實現(xiàn)了培養(yǎng)項目與學生意愿的雙向匹配。
“8個”博苓班（國家級基礎學科人才培養(yǎng)平臺）。“博苓班”是南開大學落實教育部《基礎學科卓越學生培養(yǎng)實驗計劃》的具體培養(yǎng)單位，下設數(shù)學、物理學、化學、生物學、經(jīng)濟學、歷史學、文學、哲學8個學科班。博苓班堅持“嚴入口、小規(guī)模、高水平”的原則，單獨設置，培養(yǎng)具有世界一流水平的基礎學科拔尖創(chuàng)新人才。博苓班畢業(yè)生總體考研率接近100%。
“4”個定制型復合型人才班（授予兩個學位）。經(jīng)管法類班（“經(jīng)管法復合型人才培養(yǎng)實驗班”），培養(yǎng)從事經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、法律、教學科研等工作的高層次、復合型國際化人才。PPE（哲學-政治-經(jīng)濟學）實驗班，被譽為全球人文社科頂級專業(yè)，以“領袖人才”培養(yǎng)為重點，兼修哲學、政治、經(jīng)濟學等主干課程。FSE、FAS項目班（非通用語言專業(yè)與理工科、人文社科專業(yè)復合型人才培養(yǎng)項目）培養(yǎng)兼具語言優(yōu)勢和扎實深厚理工科或人文社科專業(yè)基礎、具有國際視野的復合型人才。 信息安全-法律試點班，培養(yǎng)新時代國家急需的、既掌握新興的網(wǎng)絡安全知識與技能，又能獨立運用法律知識解決相關網(wǎng)絡安全問題的交叉應用方向的復合型人才。
“X”個新工科、文科人才培養(yǎng)平臺。南開大學以服務國家戰(zhàn)略需求、攻克“瓶頸”難題為導向，持續(xù)推進前瞻性、高質(zhì)量新工科人才培養(yǎng)平臺建設，包括計算機專業(yè)卓越班、人工智能專業(yè)班、電子信息專業(yè)班、新一代智能軟件專業(yè)班、新能源專業(yè)班等；新文科人才培養(yǎng)平臺包括金融國際學術精英專業(yè)班、數(shù)字金融專業(yè)班、數(shù)字經(jīng)貿(mào)精英人才專業(yè)班、國際會計專業(yè)班、城市管理專業(yè)班等。
（二）“開放學習”——全校跨專業(yè)選課，微專業(yè)輔修賦能未來
建立主修—輔修—微主修交叉學科人才培養(yǎng)新模式。為促進復合型人才培養(yǎng)，滿足學生跨學科、跨專業(yè)的學習愿望，在允許學生不分專業(yè)修讀全校課程的基礎上，實行輔修制度。學生主修專業(yè)為輔修專業(yè)時，可根據(jù)自身興趣選擇屬于不同本科專業(yè)類別的專業(yè)作為輔修專業(yè)。學生修完主修專業(yè)和輔修專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的必修學分，達到畢業(yè)和授予學士學位的條件，可同時獲得主修學士學位和輔修學士學位。
微專業(yè)項目聚焦特定方向、交叉學科領域或相關前沿領域，通過對核心課程的系統(tǒng)學習，拓寬學生專業(yè)視野，精準培養(yǎng)學生特定領域核心能力，賦能學生未來發(fā)展，注重學生素養(yǎng)與未來競爭力。
（三）“開放轉”：全程轉專業(yè)，轉出零門檻
南開大學轉專業(yè)實行“轉出轉入零門檻”制度，在基礎學制內(nèi)不限制轉出比例和轉入次數(shù)，凡符合教育部和學校轉專業(yè)要求的學生均可申請。同時，進一步弱化轉入學分和GPA限制，支持學生根據(jù)專業(yè)興趣和自身能力實現(xiàn)學術自主和多元化成長。據(jù)統(tǒng)計，南開大學近年來成功轉專業(yè)的學生約260人，成功率約70%。
（四）“開放保障”：研究生招生全面開放，跨院系、跨專業(yè)，本科轉研無限制
在南開大學，凡被保送免試的學生，只要通過相關院校的錄取考核南開大學錄取分數(shù)線2024，即可跨專業(yè)保送至自己喜歡的學校、學科或?qū)I(yè)，不受專業(yè)范圍限制（教育部有特殊規(guī)定的錄取類型除外）。南開大學2024屆保送生中，50%的學生實現(xiàn)了跨學校或跨學科轉學，真正實現(xiàn)了“跨學校跨學科保送讀研”政策。據(jù)第三方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，近年來，南開大學畢業(yè)生保送北大、清華升學率在接受外校保送生的高校中位居第一。
“基礎+應用”類別
科學搭配拒絕“冷熱包裝”
南開大學多年來不斷深化同類學科專業(yè)招生與培養(yǎng)改革，尊重各學科人才培養(yǎng)內(nèi)涵與邏輯，基礎好、起點高、科學專業(yè)建設，拒絕專業(yè)熱賣與冷門包裝，強化專業(yè)“基礎+應用”培養(yǎng)理念：
科學實驗班（數(shù)學與大數(shù)據(jù)）：“數(shù)學+統(tǒng)計學”
工程實驗班（信息科學與技術）：“計算機+人工智能、信息安全、軟件”
實驗科學課（物理與光電信息技術工程）：“物理+光電子、集成電路”
實驗科學課（材料科學與可持續(xù)發(fā)展）：“化學、生物+環(huán)境、新材料、制藥”
漢語言文學：“漢語+交際、對外漢語教學”
學生在一年級時將充分接觸專業(yè)類別中的學科基礎知識，了解學科和專業(yè)后，可根據(jù)個人興趣和發(fā)展需求選擇進入“基礎”或“應用”專業(yè)，我們對學生的成長和發(fā)展負責。
中外文化融合 智慧賦能
1.拓寬國際視野，提升學生全球能力
實施南開卓越全球能力提升計劃，開設國際前沿迷你學期，開設全英語前沿課程，增加國際學分，建立覆蓋學校和學院層面的學生交換、聯(lián)合培養(yǎng)、實習實訓項目。拓展南開全球國際交流項目，設立專項獎學金，鼓勵學生參加海外學習交流活動，培養(yǎng)學生全球能力和跨文化交際能力，高質(zhì)量鍛造學生全球素養(yǎng)和競爭力。啟動“南開-牛津文中獎學金項目”，資助南開生命科學、醫(yī)學、藥學、化學、數(shù)學等學科領域的優(yōu)秀學生赴牛津大學學習，助力培養(yǎng)具有全球能力的一流國際化復合型人才。
2.聚焦學科前沿，培養(yǎng)卓越創(chuàng)新能力
推出極具挑戰(zhàn)性的“高級課程計劃”，提升學生的學術能力、獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，注重本碩銜接、研究型、項目型教學，培養(yǎng)學生解決復雜科學問題的能力，強化戰(zhàn)略科學家人才培養(yǎng)定位，助力學生在未來職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。
三、人工智能賦能人才培養(yǎng)，推動教育改革創(chuàng)新
2024年，南開大學啟動“人工智能賦能人才培養(yǎng)行動計劃”，以構建人工智能教育教學體系為重要抓手，充分發(fā)揮人工智能基礎性和驅(qū)動性技術力量，賦能人才培養(yǎng)，共同培育優(yōu)質(zhì)新生產(chǎn)力。
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