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1.時刻保持學(xué)習(xí)，把生活中的每一個細節(jié)都當(dāng)成學(xué)習(xí)的對象

我個人的經(jīng)驗是，如果想真正在背單詞方面有所突破，達到能夠毫無障礙地閱讀期刊文章的水平（這是我學(xué)英語時給自己定下的目標(biāo)之一），就不能只把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天要完成的任務(wù)，而要充分利用一切機會去學(xué)習(xí)。根據(jù)我的經(jīng)驗，我采取了以下學(xué)習(xí)方法：

1）隨身攜帶一個筆記本，隨時記錄單詞。現(xiàn)在各種電子記事本APP，如Cloud Notes、Google Keep、Evernote等，也能起到類似作用，但考慮到手機可能會沒電，而且有些場合不適合拿出手機記錄生詞，所以我還是準(zhǔn)備了一個日常可以輕松塞進褲兜里的小筆記本。準(zhǔn)備這個筆記本的目的是隨時記錄生活中遇到的對英語學(xué)習(xí)有用的知識，包括但不限于新單詞、表達、句型、成語、專業(yè)術(shù)語等。你可能會質(zhì)疑這一招的有效性——生活中大家都說中文，哪里有那么多新知識需要記錄？這其實是一種假象；只要你稍微動動腦子，就能瞬間從生活中找出很多新單詞和英語知識。就拿我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷來說吧：

在我專心學(xué)英語的兩年里，我去博物館、藝術(shù)節(jié)、各種展覽時，都會主動把不會的單詞全部記下來——注意是全部不會的單詞。我學(xué)英語從來都不是循序漸進，基礎(chǔ)打好了，學(xué)習(xí)就沒有上限，只要是沒見過的、不會的，不管是什么內(nèi)容，我都會加到學(xué)習(xí)計劃里。你說sclerosis、interferometry、epithalamium、nasturtium這些單詞學(xué)了之后幾乎就用不到了，那我為什么要學(xué)呢？我的回答很簡單：我學(xué)習(xí)的目的從來都不是單純的用它們那么簡單；對我來說，學(xué)習(xí)本身就是一件很享受的事情，我不在乎在日常生活中是否用到它們。可能有人會疑惑：博物館展牌上很多生僻詞，就算抄下來也記不住，那為什么要抄呢？ 針對這一點，我也有一套令我受益匪淺的強化記憶方法，后面我會詳細提到。

2）與上一點一致，你應(yīng)該隨時準(zhǔn)備一本隨身詞典。由于隨身攜帶一本詞典比隨身攜帶筆記本困難得多，我建議你使用手機上的各種詞典應(yīng)用程序。我以前學(xué)英語的時候用得比較多的是有道詞典，主要是因為它方便的單詞搜索、多源解釋對照和自定義單詞本。不過，我已經(jīng)有一段時間沒用了，也不知道市面上有沒有用戶體驗更好的產(chǎn)品。準(zhǔn)備一本詞典的目的不是為了隨時打開查單詞——這是浪費時間，而且通常效率很低。個人經(jīng)驗告訴我，快速記憶三十個單詞（只記住拼寫，完全不考慮含義）比準(zhǔn)確記憶三個詞典定義要容易得多。我們的目標(biāo)不是從頭掌握每一個新單詞，而是在最快的時間內(nèi)實現(xiàn)最大有效的詞匯量擴展。在使用詞典時，我一般遵循以下我為自己設(shè)定的規(guī)則：

A. 當(dāng)你周圍有大量生詞時（比如在博物館里），只選擇幾個你急于知道含義的單詞去查，以節(jié)省時間并突出重點。

B. 查單詞時，先看英文意思，如果英文意思完全搞不懂，再看中文意思。另外，要注意不要陷入“看英文意思->在意思中找生詞->查該單詞的英文意思->在意思中找生詞”的死循環(huán)。

C. 查單詞時，如果該單詞有同源詞，盡量一次性全部記住；這樣會大大幫助你以不費力的方式擴大詞匯量，同時掌握派生詞的規(guī)則，更有效地識別同源詞，在沒有詞典的情況下根據(jù)構(gòu)詞法和上下文準(zhǔn)確地猜測單詞的意思。例如，查 assert 時英語作文，你可以毫不費力地一次性把 assertion、assertable、a??ssertive 和 assertiveness 收進包里；更細心的學(xué)習(xí)者可能會把 assertative、assertory 和 assertoric 放在一起，這樣，有一天當(dāng)你把亞里士多德的《邏輯學(xué)》譯成英文時，就會有種奇怪的熟悉感（這正是我的體會）。

D. 對于你特別感興趣的單詞，或者你對單詞的構(gòu)成感到困惑的單詞，你應(yīng)該花更多的時間查找該單詞的詞源。在線詞源詞典 (OE) 是一個不錯的選擇。許多單詞搜索應(yīng)用程序還在單詞搜索選項中包含 OE 索引，這非常方便。

2. 積極尋求更多實踐機會，拓展知識邊界

前面說過，我在背單詞和學(xué)習(xí)英語表達方面不給自己設(shè)任何門檻，日常見到的習(xí)語和前沿科學(xué)領(lǐng)域深奧的專業(yè)術(shù)語，在我看來并沒有什么區(qū)別，可以同時提高。在這方面，我嘗試過很多不同的學(xué)習(xí)模式組合，下面我僅列舉我個人認為最有益的學(xué)習(xí)方法：

1）定義法。剛剛背下來的單詞怎么記住？試著用自己的話去定義這些單詞，是一種非常快速有效的方法。我不建議學(xué)習(xí)的時候以字典定義為標(biāo)準(zhǔn)，也不贊成一字不差地死記字典，因為這不利于語言發(fā)散思維的構(gòu)建——它只能幫你打好基礎(chǔ)，讓你的知識結(jié)構(gòu)沿著豎線直線生長；而我個人追求的學(xué)習(xí)，始終是依托于網(wǎng)絡(luò)化的知識框架，即所有的知識都是網(wǎng)絡(luò)中的一個節(jié)點。在這個體系里，你需要的不是建造建筑的能力，而是建立聯(lián)系的能力。

與我上面提到的類似，我也建議你先試著定義一下英語中的新單詞——不需要太準(zhǔn)確，但要在腦子里理解這個概念。你可以選擇把這些定義記錄在筆記本或便簽上，以便隨時提醒自己復(fù)習(xí)。

2）擴展法。擴展法簡單來說就是絞盡腦汁想出一個新詞的所有可能用法。這里我推薦一個網(wǎng)站：；這個網(wǎng)站（還有APP）不僅提供單詞搜索服務(wù)，還提供新聞媒體和可靠的網(wǎng)絡(luò)資源中該詞的實時例句。比如我剛學(xué)到bellicose這個詞，我搜索了一下，得到的頁面是這樣的：

從日期開始你就會注意到，這里提供的例子都是全網(wǎng)實時推送的，并且會提供原文鏈接。你還可以通過頂部的選項欄選擇想要看的例子的來源類別（商業(yè)、政治、文學(xué)、新聞等）。本網(wǎng)站提供的例子大多來自大眾媒體、有一定權(quán)威性的網(wǎng)站（不談觀點，只談?wù)Z言），或者有一定影響力的文學(xué)作品。例如，上面截圖中顯示的四個例子中，一個來自《洛杉磯時報》，兩個來自《衛(wèi)報》，一個來自《華盛頓郵報》；這些文章本身就是極好的延伸學(xué)習(xí)材料。

另外值得一提的是網(wǎng)站的互動測試題功能，我一度沉迷其中無法自拔，最瘋狂的時候，在全球單日積分榜上名列前三。但后來想想，覺得這個功能的實際效果很難評估，因為它提供的單詞定義幾乎都是標(biāo)準(zhǔn)的詞典定義，難記、缺乏發(fā)散性，也不符合我個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過考慮到它對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣的巨大激勵作用，我還是會推薦給正在努力背英語單詞的朋友。

除此之外，還有很多其他渠道可以擴展你對單詞和語言的理解。英文維基百科（在中國可免費訪問）是一個不錯的選擇；除了維基百科上一些高度專業(yè)的條目外，大多數(shù)條目都設(shè)計得通俗易懂。如果你仍然覺得閱讀英文維基百科有困難，你有一個更簡單、更可行的選擇——簡易英文維基百科。下面我附上中文維基百科對此維基百科的簡要介紹。

對于使用維基百科學(xué)習(xí)英語，我唯一的建議是避免陷入類似查字典的“生詞循環(huán)”，即在查某個詞條時，被該詞條中另一個你從未見過的詞條所吸引，結(jié)果離原來的學(xué)習(xí)目標(biāo)越來越遠，學(xué)習(xí)效率也越來越低（當(dāng)然，如果你天賦異稟，能記住并掌握所瀏覽詞條內(nèi)容中的生詞，請忽略我的建議）。

另外，如果你對某個詞在特定領(lǐng)域的應(yīng)用感興趣，建議你使用數(shù)據(jù)庫進行精準(zhǔn)搜索。比如你想搜索“奇點”，但對其幾何、解析意義不感興趣，只想了解我們說的“技術(shù)奇點”，那么可以選擇合適的專業(yè)數(shù)據(jù)庫，用關(guān)鍵詞縮小目標(biāo)對象范圍。如果你想對某一學(xué)科的詞組有系統(tǒng)的了解，不妨合理使用搜索引擎，看看有沒有符合你需求的指定學(xué)科詞典。以哲學(xué)為例，可以使用的工具有網(wǎng)絡(luò)哲學(xué)百科全書、斯坦福哲學(xué)百科全書等，只要你有足夠的興趣和時間，玩上一兩年是沒問題的。

3）發(fā)散。這還是我杜撰的概念；所謂發(fā)散，說白了就是讓你沉浸在英語環(huán)境中，肆無忌憚地建立聯(lián)系。比如我今天背了30個單詞，但我又怕記不住，又很難展開，那么我可以試著把這些單詞連成連貫的句子定義的英文，甚至以它們?yōu)榛A(chǔ)寫一個故事、一首詩、一篇短文。30個單詞當(dāng)然很難連成一段話，所以你可以試著把這些單詞拆開，比如五個一組，做成六個段落后再打亂順序，再造新的句子。比如我隨機給你五個單詞：complex、dictator、rectangle、enigmatically、molecular——乍一看，它們完全沒有關(guān)系，但經(jīng)過一番思考，我創(chuàng)作出了下面這段話：

這位獨裁者對建造這些復(fù)雜的對撞機如此癡迷，以至于他的行為開始變得怪異。有一次，他告訴他的同僚，他可以從顯微鏡上看到分子水平上的小矩形。“孩子們，你們正在見證未來，”獨裁者神秘地笑著。

這段文字乍一看可能有點混亂，但隱約能感覺到其中的故事感。此時，我們可以按照邏輯繼續(xù)寫作，鍛煉寫作能力，同時加強對詞匯的理解。

除了把單詞連在一起組成段落之外，我還用過很多對我非常有幫助的發(fā)散式練習(xí)方法，比如把正在學(xué)習(xí)的單詞輸入Google搜索引擎，然后根據(jù)Google自動完成功能框給出的搜索結(jié)果寫一段話；或者選取一組單詞，給它們每個賦予一個值，然后嘗試用代表不同值的單詞造句，使得句子的總值達到某個指標(biāo)等等。相信想象力豐富的朋友可以發(fā)揮想象力定義的英文，找到最適合自己的發(fā)散式學(xué)習(xí)方法。

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這篇回答完全是因為在TL上看到的，所以想分享一下我的親身經(jīng)歷，敘述可能不完整，如果大家對這篇回答中的某個細節(jié)有興趣更深入的了解，歡迎在評論區(qū)留言討論，我會根據(jù)實際情況補充更多內(nèi)容。