更新時(shí)間：2024-05-19 10:50:52作者：佚名
教師倫理與教師風(fēng)采感動(dòng)演講范文1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家好！
我叫韓，羅山川中學(xué)的語(yǔ)文老師，今天演講的題目是“比較教師的德行，培養(yǎng)教師的作風(fēng)，鑄就教師的靈魂”。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在教育戰(zhàn)線(xiàn)上度過(guò)了十年?；厥走@千天萬(wàn)夜，跌宕起伏，一目了然。但和學(xué)生在一起是最大的幸福，我熱愛(ài)我的事業(yè)，熱愛(ài)教育。教育工作是艱苦的。我們每天、日復(fù)一日、年復(fù)一年地做很多平凡、瑣碎的工作。講臺(tái)催促人們變老，粉筆將他們的頭發(fā)染成白色。但我們無(wú)怨無(wú)悔，努力工作。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就像一根紅蠟燭：燃燒自己照亮他人，用自己的努力換取一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
以高學(xué)為師，以德為榜樣。教師道德是教師的立身之本，是國(guó)家的立國(guó)之本。魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊奉獻(xiàn)者的泥精：“比如要有樹(shù)有花，就要有土;沒(méi)有土，就沒(méi)有花木，所以土比花木更重要。古人曰：“書(shū)生不能不弘毅。“但我想說(shuō)的是，老師不能不道德。沒(méi)有高尚的品格，我們?cè)趺茨苌钤谪毨е?？如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)批評(píng)和侮辱他，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他，清楚地解釋他犯錯(cuò)的負(fù)面后果，教育他不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。剛畢業(yè)的34名學(xué)生積極、和諧、文明、有禮貌，這與我三年來(lái)的辛勤教學(xué)和對(duì)他們的潛移默化的影響密不可分。
作為一名普通的教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的人民教師最重要的條件是什么？是美麗的語(yǔ)言嗎？知識(shí)淵博嗎？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流利的語(yǔ)言、淵博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要有愛(ài)心。我的一個(gè)學(xué)生在她的文章中寫(xiě)道：“老師，每當(dāng)你把粥和小菜放進(jìn)我們的飯盒里時(shí)，我就覺(jué)得自己像個(gè)媽媽?zhuān)看文忝覀兊男∧X袋說(shuō)，'快學(xué)，快學(xué)，不敢再玩了'，我就覺(jué)得自己責(zé)任重大。師愛(ài)是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是教師道德的核心，它是一把熊熊燃燒的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想，它是一盞指路明燈，為學(xué)生照亮了前進(jìn)的道路。
2000多年前，一代圣人孔子教導(dǎo)我們：仁人愛(ài)人。拉賓德拉納特·泰戈?duì)栐袊@：不是木槌的敲擊，而是水的歌舞。讓鵝卵石完美無(wú)缺?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)”。經(jīng)過(guò)多年的教育工作，我深刻理解了這句話(huà)所蘊(yùn)含的道理。在愛(ài)情的世界里，一切都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。平日里，我經(jīng)常在校外寄宿生的宿舍里度過(guò)周末，檢查他們的安全，與他們交談，了解他們的家庭情況，并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。多虧了我的愛(ài)心和努力，班上大部分同學(xué)問(wèn)心無(wú)愧。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。炳心老人也說(shuō)：“有愛(ài)，就有一切，有愛(ài)，就有教育的機(jī)會(huì)。“我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不差的學(xué)生，但你關(guān)心我，總是鼓勵(lì)我，你是一個(gè)稱(chēng)職的老師，老師，你很努力。這就是一個(gè)被愛(ài)的學(xué)生。
愛(ài)是可以融化冰塊的陽(yáng)光;愛(ài)是春雨，能讓枯草發(fā)芽;愛(ài)是神奇的，可以把石頭變成金子。愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言。讓我們走進(jìn)校園，想想這個(gè)世界吧！作為人類(lèi)靈魂的工程師和人民教師的光輝形象，他無(wú)怨無(wú)悔地度過(guò)了苦樂(lè)參半的歲月。讓我們繼續(xù)獻(xiàn)身于這個(gè)平凡而崇高的職位，把我們的愛(ài)、我們的感情和我們的愛(ài)拋在腦后。
以愛(ài)為根，以德為根，以我們的熱血，為學(xué)生譜寫(xiě)美好未來(lái)。我的演講到此結(jié)束，謝謝。
我的演講到此結(jié)束！
謝謝！
教師倫理與教師風(fēng)采感動(dòng)演講范文2
尊敬的各位同事：
大家好！
世界上有很多東西，當(dāng)你把它們給別人時(shí)，你往往會(huì)越來(lái)越少，但有一件事你給的越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝，“那是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答你：“這就是愛(ài)！愛(ài)不是索取，不是等價(jià)的交換，而是給予、給予、自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！崩蠋焸円盟麄兊拇髳?ài)來(lái)溫暖每一個(gè)學(xué)生。教師只有愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能用心培養(yǎng)學(xué)生，只有深?lèi)?ài)，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地教育學(xué)生?！皭?ài)”來(lái)自高尚的老師，“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。我相信，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是來(lái)自個(gè)人的恩怨，而是來(lái)自社會(huì)和教育的需要。這種愛(ài)是堅(jiān)實(shí)的、深厚的，與教師的社會(huì)責(zé)任密切相關(guān)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和好奇。瞧瞧這張臉，摸摸那顆腦袋，多么像一朵花苞仰望著一張小臉，渴望著陽(yáng)光和雨水。每天早上，“老師，你來(lái)得早?！澳怯字傻膯?wèn)候給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和活力;每天晚上都伴隨著“老師，再見(jiàn)”的聲音?！敖o我明天的希望之光。孩子們純潔的心靈、圣潔的感情、深沉的心靈凈化了我的心靈，喚起了我對(duì)教育事業(yè)的深切熱愛(ài)，我真正體會(huì)到了老師的一切幸福和快樂(lè)。在那間教室里，希望飛翔，守巢的是自己;寫(xiě)在黑板上的是真理，抹去的都是功利的;那支粉筆畫(huà)出彩虹，流下淚珠，獻(xiàn)身于自己。
作為一名人民教師，我深刻理解，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不能局限于個(gè)別物品，而是所有學(xué)生。教師的任務(wù)是教育一代人，而不是一個(gè)人。這種責(zé)任和愛(ài)可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，我用我的愛(ài)來(lái)影響有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是無(wú)原則的，而是總是與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。要嚴(yán)愛(ài)讓班主任看了感動(dòng)的話(huà)，嚴(yán)愛(ài)，愛(ài)而不偏袒，嚴(yán)而合，嚴(yán)而善，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代的韓愈曾為我們的老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)著：“老師，所以講、教、解疑。這意味著我們老師教育學(xué)生的第一個(gè)目的是“講道”，即教授做人的原則，第二個(gè)是知識(shí)和技能。教育學(xué)生多上幾節(jié)課并讓他們記住日常行為規(guī)范就足夠了嗎？不。
中國(guó)古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“身體是正直的，他不服從命令，他的身體是不正確的，他雖然不服從命令。作為教師，我們必須在日常教學(xué)中發(fā)揮模范和模范作用讓班主任看了感動(dòng)的話(huà)，注意自己的行為，講作風(fēng)。老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)校精神，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皬母咧挟?dāng)老師，做榜樣”，用自己的榜樣和人格魅力讓學(xué)生敬佩效仿。“桃子和李子不說(shuō)話(huà)，下一個(gè)是自己的。”我們相信貝語(yǔ)網(wǎng)校，合格的教師可以塑造合格的學(xué)生。
歲月流逝，我當(dāng)了一年老師，經(jīng)過(guò)300多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。但俗話(huà)說(shuō)：為了所有的孩子，為了所有的孩子。而我仍然需要努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
偉大的印度詩(shī)人拉賓德拉納特·泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的因是甜的，果實(shí)的因是珍貴的，讓我擦干葉子的因，因?yàn)槿~子總是謙卑地垂下它們的綠色陰影。”
讓我們用慈愛(ài)來(lái)培養(yǎng)我們的純真;用智慧培育成長(zhǎng);用真誠(chéng)敞開(kāi)心扉;懷著翹飛理想的希望，我將用自己的雙手與大家默默地工作，撐起明天的太陽(yáng)！
我的演講到此結(jié)束！
謝謝！
教師倫理與教師風(fēng)采感動(dòng)演講范文3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家下午好！我今天演講的題目是：“春耕”。
今年的計(jì)劃在春天。春天是播種希望和享受溫暖的好季節(jié)。
辛勤耕耘，收獲頗豐。初中的學(xué)習(xí)緊張而有序，看到同學(xué)們沉浸在計(jì)算中，聽(tīng)著孩子們大聲朗讀的聲音，我感到非常高興。特別是，我很高興看到我們班的學(xué)生時(shí)而深思熟慮，時(shí)而努力。看來(lái)，辛苦的種子已經(jīng)在他心中生根發(fā)芽！
我還記得那天，我抱著疲憊的身體回到家，收拾完就準(zhǔn)備休息了。這時(shí)，張旺同學(xué)的爺爺打來(lái)電話(huà)，焦急地問(wèn)：“牛老師，我們家怎么還沒(méi)回家？話(huà)音未落，我的心里就緊張起來(lái)：這么晚了，會(huì)不會(huì)出事？于是我放下電話(huà)，抓起衣服匆匆下樓。一路上，我找遍了所有的臺(tái)球室，把所有和張望是好朋友的同學(xué)都叫了個(gè)電話(huà)，最后在一家網(wǎng)吧里找到了他，網(wǎng)吧又黑又臟，我又氣又恨。路燈下，看著他瘦弱的身軀，我不禁心疼：這孩子很苦，父母從小就離異，和年邁的爺爺奶奶住在一起，家里處境艱難。另外，我平時(shí)控制力差，養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣：不想學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課遲到，是典型的問(wèn)題學(xué)生。在回家的路上，我努力勸他打架，但他似乎不理他。當(dāng)我回到家時(shí)，他不讓我進(jìn)去，但我堅(jiān)持要去。我一進(jìn)門(mén)，年事已高的爺爺奶奶緊緊地握著我的手，向我道謝。環(huán)顧四周，我不禁鼻子酸了：這是什么家??！黑暗的墻壁，房間里沒(méi)有像樣的家具，可憐的被子，以及獨(dú)自蜷縮在昏暗角落里的面目全非的書(shū)桌，無(wú)不彰顯著這個(gè)家庭的貧窮和艱辛！我掏出口袋里唯一的100塊錢(qián)，塞到孩子手里，認(rèn)真的說(shuō)：“你看同學(xué)們，你得生氣，別再讓你爺爺奶奶操心了！臨走前，他用顫抖而嚴(yán)肅的聲音說(shuō)：“老師，我以后一定會(huì)還你的！
這次家訪之后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣也有些克制。但我知道：三英尺深的冰不是一天的冷！這個(gè)年齡段的孩子有很強(qiáng)的重復(fù)性。有一天，課間休息的時(shí)候，班長(zhǎng)急忙來(lái)找我說(shuō)：“張王又在打人了！這一次，他打了一個(gè)女同學(xué)！還是很重的！我忍不住怒火中燒：張望同學(xué)，你太野蠻了，他似乎很委屈：“老師，她罵我了！我罵道：“別狡辯，等我回來(lái)再說(shuō)。說(shuō)完，我就領(lǐng)著女孩去了醫(yī)院，等我把女孩安頓好的時(shí)候，回到學(xué)校已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。同學(xué)們已經(jīng)回家了，我去上課的時(shí)候，看到同學(xué)正坐立不安地站在教室里，見(jiàn)我累了，就愧疚地說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我還很生氣：“你為什么要打人？只見(jiàn)他低著頭，紅著臉，壓低聲音說(shuō)：“她罵我缺爹少母，我是班上的垃圾，所以我......它“說(shuō)著，他哽咽了。我不禁驚呆了，是?。『⒆拥男氖嵌嗝醇儩嵑痛嗳?！他已經(jīng)失去了一個(gè)正常家庭應(yīng)有的溫暖，他不能讓自己的靈魂在美麗的校園里再次受到傷害和毀滅！于是，我?guī)ヒ患也宛^吃了一碗面條，然后送他回家。在那條熟悉的路上，我不停地叮囑他，“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，遇到問(wèn)題要冷靜。這樣做只會(huì)引起大家的更多不滿(mǎn)。暫時(shí)的貧困和命運(yùn)的不公，只能通過(guò)自己的努力來(lái)改變，未來(lái)，我們要自信，用自己的行動(dòng)贏得別人的尊重。老師相信你，通過(guò)自己的努力，你一定能夠走出盲點(diǎn)，走向光明?？煲叩介T(mén)口的時(shí)候，我說(shuō)：“老師不進(jìn)去，作為男人，你要把今天發(fā)生的事情跟爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天你要真誠(chéng)地向別人道歉，以后你就要做一個(gè)昂首挺胸、明目張膽的男人了。他會(huì)意地笑了笑：“謝謝你，老師，我再也不惹你生氣了?！?/p>
春雨淅淅瀝瀝，默默滋潤(rùn)萬(wàn)物，春風(fēng)深情拂面，溫暖人心。真正的愛(ài)融化了一切。從那以后，張旺的同學(xué)們突然變得很自信了，雖然還在努力學(xué)習(xí)，但態(tài)度卻在變化，對(duì)課堂的熱情也非常高漲，每次打掃衛(wèi)生都累得大汗淋漓。其他學(xué)生對(duì)他的態(tài)度也發(fā)生了變化。我也不停地鼓勵(lì)他，在班上表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，關(guān)注他成長(zhǎng)的每一步，給這個(gè)可憐的孩子更多的愛(ài)。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他身體并不強(qiáng)壯，主動(dòng)報(bào)名參加了1500米跑。在賽場(chǎng)上，他依靠頑強(qiáng)的毅力，取得了第五名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁，踉踉蹌蹌地走到我面前時(shí)，他說(shuō)的第一句話(huà)就是：“老師，我要為我們班爭(zhēng)取2分。我把他拉過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“干得好！張旺同學(xué)，你是我們班的英雄！
在樹(shù)蔭下，我已經(jīng)可以看到他活潑可愛(ài)的笑容;在他所有的繁榮中，我已經(jīng)可以聽(tīng)到他快樂(lè)的歌聲。老師是春天的氣息，老師的愛(ài)是春天播下的種子。
不能忘記！
忘不了，蕭志敏的不幸;忘不了，蕭寒陽(yáng)的病痛百病;誰(shuí)？給了他們春天的溫暖;誰(shuí)？給了他們和父親一樣的愛(ài)！
明天我們都會(huì)慢慢變老，時(shí)間的流逝可以改變我們年輕的面容，卻無(wú)法抹去我們熾熱而年輕的心。只要心里有愛(ài)，就會(huì)有關(guān)心！
教師
心里永遠(yuǎn)有學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)他們，照顧他們的成長(zhǎng)，和藹可親！能夠無(wú)私地把你的愛(ài)傳播到千千萬(wàn)萬(wàn)兒童的心中，是高尚的！
榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。我想成為這樣的老師，以他們?yōu)榘駱樱运麄優(yōu)槟繕?biāo)，我相信我會(huì)做得好，做得更好！我想用這兩句話(huà)來(lái)結(jié)束我的演講：為什么我經(jīng)常眼里含著淚水？因?yàn)槲姨珢?ài)這片土地了！為什么我的心中充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)槲覍?duì)教師這個(gè)職業(yè)有著無(wú)限的熱愛(ài)！
如果我的演講能得到掌聲，那么這掌聲就屬于在座的每一位老師，也屬于世界上每一位熱愛(ài)教育的老師！
教師倫理與教師風(fēng)采感動(dòng)演講范文4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家好！
我今天演講的題目是“我愛(ài)事業(yè)的根源”。許多人將他們的職業(yè)比作花朵、水果和樹(shù)葉。作為一名小學(xué)教育工作者，我將自己的職業(yè)比作基層的職業(yè)。對(duì)于絢麗的花朵、芬芳的果實(shí)、嫩綠的葉子，根從不求什么，默默奉獻(xiàn)。
十年前，懷著對(duì)老師的敬佩和對(duì)教育的向往和熱愛(ài)，我申請(qǐng)了一所師范學(xué)校。從我踏上三尺高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的第一天起，我就感受到了幾十雙天真溫柔的眼睛充滿(mǎn)了好奇，我有一種執(zhí)著的信念：對(duì)教育的奉獻(xiàn)，不愧是老師的光榮稱(chēng)號(hào)。偉大的教育家陶行志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“一所師范學(xué)校的一位老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句看似平凡而豐富的話(huà)：在你走上講臺(tái)之前，要學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)作家海倫·凱勒（Helen Keller）患有三種殘疾：耳聾和失明。在她七歲之前，她一直生活在沒(méi)有光明的寂靜和混亂中。七歲那年，她遇到了她生命中的天使沙利文先生——。沙利文將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴力、脆弱的“小動(dòng)物”撫養(yǎng)長(zhǎng)大，成長(zhǎng)為一個(gè)具有非凡耐心和愛(ài)心的作家。這是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛和困難的過(guò)程，但也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，我們?cè)趺茨芙o黑暗的心注入光明呢？如果沒(méi)有愛(ài)，一個(gè)健康的靈魂怎么能播種在斷肢上呢？正如作家冰心所說(shuō)：“有愛(ài)，就有一切?！?/p>
我們班有一個(gè)學(xué)生，他很孤獨(dú)，總是一個(gè)人，不和同學(xué)一起玩，不喜歡說(shuō)話(huà)，在課堂上從不回答問(wèn)題。于是，我去他家看望他。經(jīng)過(guò)我的努力和反復(fù)的勸說(shuō)，他撲進(jìn)了我的懷里，終于哭著對(duì)我說(shuō)了第一句話(huà)：“老師，我想爸爸了！“那時(shí)我才意識(shí)到，他曾經(jīng)是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，有一個(gè)非常溫暖的家。但煤礦坍塌使他永遠(yuǎn)失去了父親。在那之后，他似乎變了一個(gè)人。
于是，我天天和他聊天，和同學(xué)們一起跳繩，和他一起玩游戲。漸漸地，他又變得活潑起來(lái)，開(kāi)始愿意和孩子們一起玩。
一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你種向日葵，秋天的收獲將是金色的;如果種甘蔗，秋天的收獲會(huì)很甜;如果你種下你的心，你一定會(huì)收獲灼熱的太陽(yáng)。有一次，因?yàn)楦忻?，我的喉嚨嘶啞了。不知從哪里冒出?lái)，他給我找了一盒“潤(rùn)喉糖”。我真的印象深刻。我從沒(méi)想過(guò)我為學(xué)生做的小事會(huì)幫助他們知道如何愛(ài)別人。事實(shí)證明，愛(ài)是可以傳播的。我終于體會(huì)到了愛(ài)的魔力，它像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)想，像溫暖的泉水一樣撫慰著心靈。愛(ài)是豐富的、神奇的、獨(dú)特的。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)不在于事物本身一樣，我們的價(jià)值也不在于事物本身。我們不僅在智力上，而且在情感上給予。我們收獲的是同學(xué)們的愛(ài)，家長(zhǎng)的支持，以及孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。雖然平凡，但我們的脊梁支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然貧窮，但我們的手握著明天的太陽(yáng)。
是的，有花，有葉子的榮耀，有根的驕傲。作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得自己肩負(fù)著很大的責(zé)任和辛苦。在我未來(lái)的教育工作中，我將尋求更有效的方法，從有經(jīng)驗(yàn)的老師那里教育人，提高我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，鍛煉我的各種能力。用你的誠(chéng)意澆灌祖國(guó)的花朵。
教師道德與教師風(fēng)采感動(dòng)演講范文5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們
大家好！
感謝李總的信任和厚愛(ài)，我在那個(gè)平凡的夏天開(kāi)始了不平凡的職業(yè)生涯。在這里，我真的感受到了，我感受到了。我的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，我為一名教師感到榮幸和自豪。
在臺(tái)州小學(xué)的新環(huán)境里，我想重塑自我，找回失去的純真之心。我試過(guò)了，我為之奮斗。當(dāng)我取得一點(diǎn)微不足道的成就時(shí)，我突然迷失了方向。我再一次迷茫了，甚至想撤退。但最終，是臺(tái)州小學(xué)這個(gè)大家庭救了我，也是我身邊那些默默無(wú)聞的儒家標(biāo)兵感染了我。我不能退縮，我不應(yīng)該放棄。我也應(yīng)該有王先生的感情和理想，我不會(huì)后悔越走越廣。這就是如何成為一名光榮的老師。
在一些教師眼中，教學(xué)是謀生的手段，是名利的載體。你得到多少報(bào)酬，你做多少。所以缺乏活力，有名利爭(zhēng)搶。但在一些教師眼中，教學(xué)不僅是一種謀生手段，更是一種生活方式和一種生活態(tài)度。教學(xué)已成為事業(yè)的基礎(chǔ)和精神的寄托。自然，這個(gè)職業(yè)會(huì)得到尊重、珍惜和完善。面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨，走出圍城去看一看，只是多姿多彩的人生中的一小筆。苦澀只是一種感覺(jué)?；厥孜耶?dāng)老師的十幾年，我非常幸運(yùn)，能和一群內(nèi)心軟弱、安靜的老師相處。它使我能夠快樂(lè)地生活和工作，并得到充實(shí)。
教師倫理與教師風(fēng)采感動(dòng)演講范文6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一踏上教學(xué)之路，站在三尺高的講臺(tái)上，就已經(jīng)戴上了“草帽”。這頂草帽充滿(mǎn)了樸素與艱辛，榮耀與神圣，相信所有老師都深有體會(huì)。我們都是農(nóng)村的老師，也許你會(huì)看到學(xué)生教書(shū)有多難，也許你會(huì)覺(jué)得教書(shū)的日子太無(wú)聊了。但既然選擇了，就要勇往直前，無(wú)愧于老師的稱(chēng)號(hào)，戴上這頂草帽，自信地工作，用愛(ài)心教孩子，用毅力走這條路！
“你是個(gè)好老師嗎？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)！“這不是名人說(shuō)的，是我在網(wǎng)上看到的，是普通老師留下的道德格言。
今年4月，來(lái)自復(fù)旦大學(xué)研究生院的約4000名研究生從全校457名教授中選出“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師職業(yè)道德是學(xué)生心目中選拔優(yōu)秀教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。
在復(fù)旦大學(xué)的校園里，一些學(xué)生對(duì)自己的見(jiàn)解非常坦率和誠(chéng)實(shí)：“我們心目中的好教授，必須有高尚的教學(xué)道德和教學(xué)作風(fēng)，而不是世俗的成功。“我們知道，復(fù)旦大學(xué)是一所享有盛譽(yù)的高等學(xué)府，有許多在社會(huì)上享有一定聲譽(yù)的教授。雖然教授通常活躍在校外，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域享有盛譽(yù)，但投票率極低。因?yàn)椤八闹v課雖然好，卻經(jīng)常被手機(jī)的聲音打斷，雖然他的考試不是最苛刻的，但他忘記了我們正坐在講臺(tái)下，對(duì)知識(shí)的渴求。有同學(xué)直言不諱地說(shuō)。
這次評(píng)選提醒全世界所有教師，教師道德和教師作風(fēng)仍然是教師最重要的道德品質(zhì)。
2024-05-19 10:21