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隨著時(shí)間的推移，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，我開始思考這一系列的問題。 可以說，這六個(gè)月我一直在尋找自己想要的東西，我開始在很多方面了解自己是什么。 真是一個(gè)人啊。 規(guī)劃、規(guī)劃，終于讓我更加接近自己，開始看清自己。

2.自我分析

我從小就嚴(yán)格自律。 我做事有自己的原則，喜歡獨(dú)立思考。 直到今天，我仍然認(rèn)為我的思維始終是活躍的。

我熱愛學(xué)習(xí)，但我指的是廣義的學(xué)習(xí)，即我愿意去思考生活中任何值得停下來思考的地方。 我思考過冰箱門和空調(diào)打開時(shí)的區(qū)別； 我曾想過，如果地球顛倒過來，世界會(huì)是什么樣子？ 還有類似的問題比如《水滸傳》中的阮氏三兄弟為什么只有257。所以我的思緒經(jīng)常處于徘徊狀態(tài)。 但這并不代表我不認(rèn)真對(duì)待我的工作。 相反，當(dāng)我下定決心要把一件事做好時(shí)，我就一定能做好。 對(duì)此我有足夠的信心。 例如，今年3月，我們學(xué)校的民族博物館正在招募志愿者講解員。 因?yàn)槌蔀橐幻驹刚呤俏掖髮W(xué)期間的目標(biāo)，而當(dāng)講解員是我喜歡做的事情，所以我努力收集信息并記住解釋。 經(jīng)過一個(gè)月的三輪面試，我成為了300人中最后的15名。 所以我覺得如果我根據(jù)我的性格分析來確定我的理想職業(yè)的話，應(yīng)該是可以的。

我的興趣和愛好不能算廣泛。 我喜歡聽音樂，但僅限于幾種風(fēng)格； 我喜歡讀書，但我傾向于思考。 創(chuàng)新思維是我的一大優(yōu)勢(shì)。 我經(jīng)常能在小組活動(dòng)中提出新的想法，并且大部分都被團(tuán)隊(duì)成員所采納。

由于我的雙重性，我的性格可以根據(jù)外界的需要而改變，但大多數(shù)情況下我會(huì)保持沉默。 一般來說，我的外在性格會(huì)根據(jù)我的狀態(tài)而變化。

我喜歡和陌生人交談，這可能就是我選擇招募志愿者講解員的原因。 因?yàn)槲蚁矚g聽聽別人的獨(dú)特意見。 這不僅是一種交流方式，也是一種學(xué)習(xí)方式。 我有點(diǎn)幽默感，被認(rèn)為是宿舍里最有趣的人。

我有嚴(yán)重的追求完美的傾向，所以當(dāng)我沒有達(dá)到我原本以為的目標(biāo)時(shí)，我也感到很痛苦。 所以我會(huì)非常努力地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。 有時(shí)我做事似乎很匆忙。 我不能同時(shí)做多個(gè)項(xiàng)目，否則我會(huì)覺得自己一個(gè)都沒有做好。

我會(huì)負(fù)責(zé)任地行事。 一旦我認(rèn)識(shí)到某件事屬于我的職責(zé)范圍，我就會(huì)全力以赴。 只要是我的錯(cuò)，我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)。

我有很強(qiáng)的觀察力和邏輯思維能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)分析出一個(gè)人的基本性格特征。

3.專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

就業(yè)方向：

在國內(nèi)外各類學(xué)校、新聞出版、文化管理、企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語教學(xué)和中外文化交流工作。 不過，鑒于該專業(yè)的學(xué)生實(shí)力比較強(qiáng)（不像“老太婆賣瓜自夸”），目前的就業(yè)渠道非常廣闊。 從我校20年來對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)學(xué)生的走勢(shì)看，5人考入北京多所大學(xué)，9人考取赴泰國留學(xué)教師志愿者，有的通過了教師資格證考試。研究生入學(xué)考試。 目前已知直接就業(yè)的人數(shù)和出國留學(xué)的人數(shù)較少。 從他們了解到的就業(yè)趨勢(shì)來看，大多數(shù)人都傾向于擔(dān)任不同領(lǐng)域的教師。 有的想在國內(nèi)大學(xué)當(dāng)老師，有的想在國外大學(xué)當(dāng)老師，還有的想在新東方這樣的教育機(jī)構(gòu)任教。 大多數(shù)人都想去國外的孔子學(xué)院當(dāng)一名教授中國文化的“外教”。

_年畢業(yè)的同學(xué)中，有一位學(xué)長現(xiàn)在在狼淘金（北京）科技有限公司擔(dān)任操作員，但當(dāng)他了解自己的就業(yè)方向時(shí)，他認(rèn)為目前的工作雖然看似低賤——最終，他學(xué)到了很多。 現(xiàn)在他對(duì)這個(gè)行業(yè)有了很多了解，他最終的職業(yè)夢(mèng)想是建立自己的類似于金礦開采的公司。 因此，即使你的專業(yè)是對(duì)外漢語教學(xué)，你的職業(yè)領(lǐng)域也不一定適合你。

前景分析：

據(jù)報(bào)道，全球約有2500萬人正在學(xué)習(xí)漢語。 近10年來，來華學(xué)習(xí)漢語的國際學(xué)生人數(shù)保持30%的增長速度。 近年來，社會(huì)教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。 他們抓住海外各行各業(yè)人士渴望中國語言和文化的契機(jī)，加強(qiáng)中外語言培訓(xùn)和文化交流。 對(duì)大量專業(yè)人才的需求也將成為必然趨勢(shì)。 因此，僅從從事教師職業(yè)的角度來看，就業(yè)前景應(yīng)該說是非常好的。

4. 職業(yè)分析

(一)個(gè)人職業(yè)選擇

我最想做的職業(yè)是當(dāng)一名文學(xué)老師。 這并不是受高年級(jí)同學(xué)的影響，而是我長期思考的結(jié)果。 我更喜歡當(dāng)國內(nèi)大學(xué)老師。

我想我寧愿當(dāng)一名報(bào)紙編輯。

最后，我考慮成為一名翻譯。

（二）入選理由

A、三尺講臺(tái)，從北到南，講世界。

古今中外英雄無所不知——文學(xué)老師

優(yōu)點(diǎn)（S）：我個(gè)人喜歡與人交流，喜歡在大家面前闡述自己對(duì)某事的看法，并且能從中獲得一定的成就感。 我一直覺得中國的教育體制存在一定的缺陷，就是學(xué)生的思想過多地被老師控制。 我希望從我成為一名教師開始，就能夠給學(xué)生一個(gè)自由的空間，讓太多失去想象力的學(xué)生能夠重新發(fā)現(xiàn)自己思想的獨(dú)特性。

我有很強(qiáng)的言語表達(dá)能力，并且?guī)в谢蚨嗷蛏俚挠哪校业难哉Z表達(dá)形成了自己的風(fēng)格。 能夠更加形象地描述某種物質(zhì)，說出自己想要表達(dá)的內(nèi)容，語言表達(dá)能力是教師教學(xué)中不可或缺的素質(zhì)。

一名優(yōu)秀的教師不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，更以高度的社會(huì)責(zé)任感教導(dǎo)學(xué)生如何做人、做人。 我想我總能替別人著想，了解學(xué)生內(nèi)心的想法。

缺點(diǎn)（W）：作為一名教師，需要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。 我目前在這方面有所欠缺，因?yàn)槲易x的文學(xué)書籍太少，還沒有掌握分析文章的分析框架。 ，文學(xué)的整體概念也很模糊。 教師需要具備廣泛的知識(shí)。 即使是比較文學(xué)化的內(nèi)容，也必須掌握文學(xué)、歷史、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、宇宙、身體與音樂之美等多方面的知識(shí)。

很多大學(xué)在招聘教師時(shí)對(duì)學(xué)歷的要求很高，因此跨過大學(xué)教學(xué)的門檻也是一個(gè)漫長的過程。 現(xiàn)在，擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是高校招聘教師的要求之一。

我的性格有“焦慮”的一面，所以有時(shí)會(huì)在與學(xué)生溝通上遇到困難。

機(jī)會(huì)（O）：社會(huì)永遠(yuǎn)需要教師，國家的各項(xiàng)政策也是面向教師的。 有更大的靈活性。 成為一名大學(xué)教師，一方面可以走專科專科道路，即可以經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)校學(xué)習(xí)我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，直接成為一名大學(xué)教師； 另一方面，也可以走實(shí)用學(xué)院之路，即現(xiàn)在社會(huì)上從事與文學(xué)密切相關(guān)的職業(yè)的人都會(huì)走向?qū)W院。

風(fēng)險(xiǎn)（T）：這個(gè)職業(yè)可能有風(fēng)險(xiǎn)，也可能有風(fēng)險(xiǎn)。

我說大是因?yàn)榻?jīng)過長期艱苦的學(xué)習(xí)生涯，你可能仍然無法在這個(gè)行業(yè)工作； 此外，今天的大學(xué)更傾向于招收有資質(zhì)的人。 資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)并不相同。 經(jīng)驗(yàn)是指從事教師職業(yè)的時(shí)間長短算作經(jīng)驗(yàn)，而資格則是指首次在社會(huì)上從事相關(guān)職業(yè)的人。 比如與文學(xué)密切相關(guān)的有作家、文案、記者等，而我想學(xué)習(xí)的是專科院校路徑，因此存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榧兾膶W(xué)對(duì)應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域比較小。

風(fēng)險(xiǎn)很低，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)沒有財(cái)務(wù)或背景要求。 只要有能力，滿足條件，還是可以的。

B.圓圈和點(diǎn)筆有魔力

紙上一擦就能看到精??彩——報(bào)紙編輯

優(yōu)點(diǎn)（S）：有耐心長時(shí)間坐在辦公桌前“埋頭苦讀舊論文”，感覺修改稿件并不是一件無聊的活動(dòng)。 我把第二個(gè)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容定為報(bào)紙編輯，而不是其他雜志編輯或文案編輯，因?yàn)榫庉嬕灿忻鞔_的職責(zé)分工。 報(bào)紙編輯審查和編輯記者所寫的內(nèi)容，然后進(jìn)行修改和潤色。 這項(xiàng)工作有點(diǎn)像老師批改作文，感覺非常有成就感。

缺點(diǎn)（W）：不同的報(bào)紙編輯有不同的要求。 由于報(bào)紙內(nèi)容不同，收錄項(xiàng)目也不同。 如果我當(dāng)一名報(bào)紙編輯，我也想做文學(xué)批評(píng)。 除了修改文章之外，我還想自己寫一些文章。 不過，每家報(bào)紙都有不同的要求和要求。 總體來說還是需要一定的適應(yīng)能力，這不是我的特長。 報(bào)紙編輯也有新聞?lì)I(lǐng)域的知識(shí)，這是我所缺乏的。

機(jī)會(huì)（O）：報(bào)紙編輯是一個(gè)具有多種能力的職業(yè)。 全國性報(bào)紙很多，這個(gè)行業(yè)有利于自主創(chuàng)業(yè)。 可以先從小規(guī)模開始，然后逐漸擴(kuò)大。 當(dāng)“百講講”等一系列講座風(fēng)靡全國時(shí)，一股文化風(fēng)潮再次席卷全國。 因此，寫文學(xué)報(bào)紙也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流。

風(fēng)險(xiǎn)（T）：如果自己創(chuàng)業(yè)，在全國很多優(yōu)秀的報(bào)紙面前都很難，所以要求報(bào)紙有自己的原創(chuàng)性，而在目前的條件下，更多的人喜歡更具娛樂性的文章。 更正式的文學(xué)批評(píng)的市場(chǎng)相對(duì)較小。

C、內(nèi)外兼修

雙語互操作性 - 翻譯

優(yōu)勢(shì)（S）：優(yōu)勢(shì)來自于對(duì)外漢語專業(yè)給予的信心。 我們的英語水平不比英語專業(yè)的差，我們的漢語水平也不比漢語言文學(xué)專業(yè)的差。 因此，我現(xiàn)在所讀的專業(yè)具有天然的優(yōu)勢(shì)。 如果我是一名翻譯家，我也會(huì)從事文學(xué)翻譯工作，這又和我喜歡的內(nèi)容有了聯(lián)系。 筆譯工作雖然缺乏與人交流的內(nèi)容，但更好的是，因?yàn)槲页聊臅r(shí)間較多，所以并沒有與我的興趣脫節(jié)。

缺點(diǎn)（W）：由于近年來我國對(duì)外開放和水平的快速提高，翻譯專業(yè)基本在各大高校都有。 以我們中央民族大學(xué)外國語學(xué)院為例。 這個(gè)專業(yè)的要求也是極高的。 相比之下，我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)沒有他們強(qiáng)。 外國語學(xué)院的很多學(xué)生還同時(shí)學(xué)習(xí)第二外語，甚至一個(gè)人可以掌握多種語言。 這對(duì)我來說是很大的壓力。

機(jī)遇（O）：隨著中外交流的深入發(fā)展，需要越來越多的翻譯人員。 翻譯人員可以從事的領(lǐng)域也比較廣泛。 我前面提到的大學(xué)老師和報(bào)紙編輯本身可能就是優(yōu)秀的翻譯家。

風(fēng)險(xiǎn)（T）：這個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，學(xué)習(xí)相關(guān)英語和翻譯的學(xué)生太多。 對(duì)參賽者本身的語言要求也極高。

（三）與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距

大學(xué)文學(xué)老師

他的專業(yè)知識(shí)較少，沒有達(dá)到老師要求的水平。 我對(duì)文學(xué)了解太少，書讀得不夠多，缺乏深入的思考和理解。 在橫向知識(shí)的發(fā)展上，知識(shí)的范圍還不夠廣泛。

教學(xué)技術(shù)知識(shí)還缺乏，沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)。

報(bào)紙編輯

報(bào)紙編輯對(duì)靈活性的要求很高。 目前我還沒有接受過相關(guān)的理論知識(shí)。

翻譯

我還沒有做好從事這個(gè)職業(yè)的充分心理準(zhǔn)備。 我不知道我對(duì)這個(gè)職業(yè)的真實(shí)感受如何。

5. 實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃

大一暑假期間，我打算好好練習(xí)英語。 這就是目標(biāo)，尤其是說英語。 我計(jì)劃每天至少花10個(gè)小時(shí)和英語打交道，這樣我的英語水平肯定會(huì)提高很多。 無論我上面提到的三個(gè)職業(yè)中的哪一個(gè)，對(duì)英語水平的要求都非常高，所以大幅度提高英語水平就成了我的首要任務(wù)。

大二上半年，你應(yīng)該準(zhǔn)備參加計(jì)算機(jī)科學(xué)二級(jí)和英語專業(yè)四級(jí)考試。 這些是這三個(gè)工作的共同點(diǎn)，所以做好準(zhǔn)備是正確的。 同時(shí)，我們應(yīng)該多讀一些世界名著，以彌補(bǔ)我們讀書少的缺點(diǎn)。 大二寒假期間我想聯(lián)系一家報(bào)社。 我首先簡(jiǎn)單地了解了報(bào)紙編輯的工作環(huán)境、條件和要求。 大二下半年，我想接觸一些教學(xué)方法。 一方面可以多看相關(guān)書籍，另一方面可以去北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)信息。 大二暑假，我想去西部地區(qū)支教我的職業(yè)生涯規(guī)劃書，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

大三上半年，我對(duì)英語有了更深刻的了解，對(duì)外國文化有了更廣泛的了解，嘗試翻譯中英文文章，閱讀了大量更深刻的英文原著書籍。 大三寒假期間，我想學(xué)習(xí)翻譯技能。 而且我想聯(lián)系外國學(xué)生更多地了解這方面的情況。 大三下半年，如果國家政策調(diào)整，允許對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)生考漢語教師資格證，我想我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備考試。

大四的時(shí)候，我會(huì)抓住實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

六，結(jié)論

我會(huì)按照這個(gè)職業(yè)規(guī)劃，一步一步，為我的理想做好充分的準(zhǔn)備。 我相信，只要努力實(shí)踐，夢(mèng)想就會(huì)綻放花朵。