更新時間：2022-03-04 22:02:23作者：admin2
專題一、語言運用之高頻易錯字詞1易錯詞語弊病(蔽) 提綱(題) 滄桑(倉) 脈搏(膊)貢獻(供) 迥然(炯) 詆毀(砥) 穿插(串)默契(挈) 文牘(瀆) 掠奪(略) 賞罰(嘗)姑息(估) 急躁(燥) 作祟(崇) 氣概(慨)矯健(驕) 瑣屑(鎖) 渙散(煥) 高亢(吭)駕馭(奴) 簡練(煉) 篡奪(纂) 武裝(妝)謾罵(漫) 奮發(fā)(憤) 跋涉(踄) 謳歌(嘔)貿(mào)然(冒) 寬敞(敝) 蹂躪(揉) 肄業(yè)(肆)部署(布) 教唆(梭) 分歧(岐) 賭博(搏)演繹(譯) 山坳(拗) 調(diào)劑(濟) 融會(匯)雜沓(杳) 葷腥(暈) 強悍(焊) 振奮(震)泯滅(抿) 闊綽(卓) 幌子(晃) 輟學(綴)皎潔(佼) 凋敝(蔽) 規(guī)矩(距) 針灸(炙)手腕(宛) 整飭(傷) 垮臺(挎) 證券(卷)憧憬(瞳) 嚴峻(悛) 熟練(煉) 自恃(侍)倉皇(愴) 慪氣(嘔) 蔓延(漫) 煩瑣(鎖)穿戴(帶) 遭殃(秧) 寂寞(莫) 挑釁(畔)貧瘠(脊) 抉擇(決) 賠償(陪) 坦誠(城)偌大(諾) 蹣跚(姍) 迸發(fā)(并) 精湛(堪)既然(即) 布置(部) 覆沒(復) 亟待(急)暮靄(藹) 狂妄(忘) 伶俐(玲) 連襟(聯(lián))松弛(馳) 云霄(宵) 敬佩(配) 羈絆(拌)砥礪(詆) 眩目(炫) 嗟商(蹉) 妨礙(防)剔除(踢) 嘔吐(漚) 諦聽(啼) 感慨(概)害臊(躁) 范疇(籌) 真諦(締) 寒暄(喧)誣告(污) 盲目(肓) 附會(符) 精悍(焊)大致(至) 墻垣(恒) 憤慨(概) 教誨(悔)瑰麗(魁) 遷徙(徒) 弧度(狐) 秘訣(決)狙擊(阻) 震撼(憾) 通緝(輯) 蠟紙(臘)商榷(確) 殺戮(戳) 崛起(掘) 晾干(涼)寬恕(茹) 清澈(沏) 嚴厲(勵) 委靡(糜)拖沓(踏) 隔膜(膈) 良莠(秀) 苦惱(腦)接洽(恰) 眨眼(貶) 廝殺(撕) 告罄(馨)懾服(攝) 惆悵(稠) 饒恕(撓) 伸張(申)漱口(瀨) 驚駭(賅) 蟄伏(蜇) 袒護(坦)清晰(淅) 聆聽(吟) 調(diào)查(察) 報銷(消)脅迫(協(xié)) 鹿茸(葺) 針砭(貶) 脅從(協(xié))喧鬧(暄) 造型(形) 怠慢(漫) 自詡(翊)熒光(瑩) 衛(wèi)戍(戌) 通牒(諜) 渲染(喧)大概(慨) 昭雪(招) 陡坡(徒) 震撼(振)淪落(倫) 沮喪(詛) 謁見(竭) 伎倆(技)魅力(魁) 贍養(yǎng)(瞻) 檄文(激) 楷書(偕)鶴唳(戾) 慫恿(縱) 掣肘(制) 勉勵(厲)晌午(響) 恬靜(甜) 薈萃(會) 漫談(慢)縱容(從) 造詣(旨) 恪守(格) 描摹(瞄)蛻化(脫) 縝密(慎) 讒言(饞) 惱火(腦)游弋(戈) 裝訂(釘) 瀕臨(頻) 痊愈(全)編纂(篡) 涵養(yǎng)(函) 清澈(轍) 引申(伸)即使(既) 玲瓏(伶) 視察(查) 偏袒(坦)顛覆(復) 修葺(茸) 憋氣(敝) 逍遙(消)簡陋(漏) 疲塌(踏) 閃爍(鑠) 拉攏(擾)荒謬(謊) 悵然(倀) 撒謊(慌) 賺錢(嫌)諳熟(暗) 倉促(傖) 陷阱(井) 孿生(攣)2易錯成語和藹可親(靄) 陳詞濫調(diào)(爛) 唉聲嘆氣(哀)別出心裁(新) 川流不息(穿) 病入膏肓(盲)殫精竭慮(憚) 黯然失色(暗) 并行不悖(背)獨出心裁(材) 桀驁不馴(傲) 不假思索(加)耳濡目染(儒) 獨占鰲頭(鱉) 倉惶失措(慌)飛揚跋扈(拔) 按部就班(步) 草菅人命(管)奮發(fā)圖強(憤) 白璧無瑕(暇) 層巒疊嶂(迭)蜂擁而來(涌) 纏綿悱惻(測) 膏粱子弟(梁)炯炯有神(迥) 面黃肌瘦(饑) 功虧一簣(匱)苦心孤詣(旨) 明辨是非(事) 詭計多端(鬼)口干舌燥(躁) 勵精圖治(厲) 名副其實(符)海角天涯(崖) 名列前茅(矛) 汗流浹背(夾)燎原烈火(繚) 明火執(zhí)仗(直) 哄堂大笑(轟)流芳百世(留) 銘記不忘(名) 怙惡不悛(俊)流言蜚語(非) 謬種流傳(繆) 煥然一新(換)龍盤虎踞(據(jù)) 模糊不清(摸) 積毀銷骨(消)碌碌無為(錄) 漠不關心(莫) 急不可待(及)戮力同心(戳) 釜底抽薪(斧) 激流勇退(急)略勝一籌(愁) 富麗堂皇(黃) 堅如磬石(盤)落英繽紛(賓) 肝腦涂地(途) 金榜題名(提)水泄不通(瀉) 感人肺腑(府) 金碧輝煌(壁)貌合神離(和) 弄巧成拙(絀) 精神渙散(煥)美玉無瑕(暇) 奴顏婢膝(卑) 嘔心瀝血(漚)鋌而走險(挺) 蓬篳生輝(篷) 濫竽充數(shù)(爛)休養(yǎng)生息(修) 披肝瀝膽(歷) 離經(jīng)叛道(判)喧賓奪主(暄) 披星戴月(帶) 禮尚往來(上)栩栩如生(詡) 破釜沉舟(斧) 厲兵秣馬(勵)遐思邇想(暇) 迫不及待(急) 同仇敵愾(慨)一張一弛(馳) 欺君罔上(惘) 投機倒把(搗)一籌莫展(愁) 前倨后恭(踞) 圖窮匕見(現(xiàn))言簡意賅(該) 輕歌曼舞(漫) 蛻化變質(zhì)(退)墨守成規(guī)(默) 磬竹難書(磬) 文過飾非(是)目不交睫(捷) 如法炮制(泡) 無恥讕言(濫)目光如炬(巨) 歃血為盟(插) 相形見絀(拙)惱羞成怒(腦) 世外桃源(園) 銷聲匿跡(消)杳無音信(查) 心浮氣躁(燥) 營私舞弊(敝)嘆為觀止(只) 形銷骨立(消) 欲蓋彌彰(章)運籌帷幄(握) 縱橫捭闔(俾) 剛愎自用(腹)再接再厲(歷) 稗官野史(裨) 責無旁貸(代)班門弄斧(搬) 仗義執(zhí)言(直) 可見一斑(般)英雄輩出(倍) 真知灼見(卓) 名落孫山(深)置若罔聞(惘) 自暴自棄(曝) 無精打采(彩)直截了當(接) 敝帚自珍(蔽) 中流砥柱(抵)慘無人道(殘) 眾口鑠金(爍) 原形畢露(必)走投無路(頭) 為虎作倀(賬) 好景不常(長)出人頭地(投) 揚長而去(常) 清澈見底(沏)稱心如意(趁) 掉以輕心(調(diào)) 充耳不聞(沖)覆水難收(復) 出類拔萃(粹) 三番五次(翻)鞠躬盡瘁(粹) 待價而沽(估) 虎視眈眈(耽)詭計多端(鬼) 渾身是膽(混) 豐功偉績(跡)不計其數(shù)(記) 變本加厲(利) 膾炙人口(燴)寥寥無幾(廖) 雷厲風行(勵) 無獨有偶(禺)委曲求全(屈) 當仁不讓(人) 含辛茹苦(如)肆無忌憚(肄) 毛骨悚然(聳) 鬼鬼祟祟(崇)稍縱即逝(梢) 聞雞起舞(武) 異口同聲(一)優(yōu)柔寡斷(憂) 良莠不齊(秀) 不可思議(義)敲詐勒索(榨) 怨天尤人(由) 貽笑大方(怡)詞不達意(義) 濫竽充數(shù)(芋) 漫不經(jīng)心(慢)異想天開(意) 徇情枉法(殉) 相提并論(題)接踵而來(蹤) 高瞻遠矚(囑) 眼花繚亂(了)孤注一擲(柱) 人聲鼎沸(頂) 判若兩人(叛)千錘百煉(練) 沽名釣譽(掉) 惴惴不安(揣)銳不可當(擋) 明哲保身(則) 懲前毖后(斃)魚目混珠(渾) 執(zhí)迷不悟(直) 赴湯蹈火(滔)處心積慮(集) 粗制濫造(爛) 氣勢洶洶(兇)指日可待(只) 提心吊膽(調(diào)) 談笑風生(聲)不知所措(錯) 流連忘返(留戀) 元氣大傷(原)故作姿態(tài)(恣) 舉世震驚(振) 一勞永逸(易)緣木求魚(沿) 偃旗息鼓(揠) 大相徑庭(廷)循序漸進(尋) 心恢意懶(灰) 如火如荼(茶)熙熙攘攘(嚷) 漏洞百出(陋) 枉費心機(妄)照本宣科(喧) 前仆后繼(撲) 推卸責任(懈)專題二、常考古詩名句梳理1.詩中奉獻：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.詩中愛國：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。3.詩中雨：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 。夜來風雨聲，花落知多少。4.詩中春：國破山河在，城春草木深。落紅不是無情物，化作春泥更護花。5.詩中山：會當凌絕頂，一覽眾山小。國破山河在，城春草木深。6.詩中花：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。7.詩中水：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。8. 詩中海：秋風蕭瑟，洪波涌起。水何澹澹，山島竦峙。9.詩中長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。潮平兩岸闊，風正一帆懸。10.詩中月：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。11.詩中鳥：感時花濺淚，恨別鳥驚心。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。12.詩中思鄉(xiāng)：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。烽火連三月，家書抵萬金13.詩中別：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。14.詩中酒：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。15.詩中理：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。隨風潛入夜，潤物細無聲16.詩中志：天下興亡，匹夫有責; 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。17.詩中春：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。誰言寸草心，報得三春暉。18.詩中夏：力盡不知熱，但惜夏日長。清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。19.詩中秋：秋風蕭瑟，洪波涌起。春種一粒粟，秋收萬顆子。20.詩中山：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。會當凌絕頂，一覽眾山小。21.詩中日：白日依山盡，黃河人海流。大漠孤煙直，長河落日圓。22.詩中風：夜來風雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風吹又生。23.詩中雪：遙知不是雪，為有暗香來。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。24.詩中草：離離原上草，一歲一枯榮。國破山河在，城春草木深。25.詩中柳：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。26.詩中樹：樹木叢生，百草豐茂。綠樹村邊合，青山郭外斜。27.詩中云：只在此山中，云深不知處。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。28.詩中情：誰言寸草心，報得三春暉。爺娘聞女來，出郭相扶將。專題三、初中必讀名著常識匯總1《西游記》作者吳承恩(明)主要人物形象 ：①孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點。③唐僧：是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。主要藝術特色：具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。精彩片段①孫悟空大鬧天宮②真假美猴王③孫悟空三調(diào)芭蕉扇④孫悟空三打白骨精⑤豬八戒高老莊招親2《水滸傳》作者：施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要內(nèi)容 ：①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善段，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。③林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。④武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。主要藝術特色：①全文結(jié)構(gòu)宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套有環(huán)。②成功地塑造了一大批英雄人物形象。③敘事翔實精彩。④語言通俗生動，充滿個性化特色。精彩片段①林教頭風雪山神廟②智取生辰綱③武松打虎、斗殺西門慶④魯提轄拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山⑤宋江題反詩⑥真假李逵3《朝花夕拾》作者：魯迅主要藝術特色①語言優(yōu)美、流暢，生動幽默，妙趣橫生。②敘事充滿奇妙藝術。主要內(nèi)容①《從百草園到三味書屋》②《阿長與〈山海經(jīng)〉》③《二十四孝圖》④《藤野先生》⑤《無常》⑥《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘；《父親的病》揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復古倒退的反動；《范愛農(nóng)》通過一個愛國知識分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性；《瑣記》歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的革命青年。4《駱駝祥子》作者：老舍主要人物形象①祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走獸。②虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。主要藝術特色①獨特的北京市民文化的表現(xiàn)者與批判者。②善于描寫老北京風土習俗、民情世俗。③語言俗白凝練④獨特的諷刺藝術。主要內(nèi)容①怒辭楊宅（第五節(jié)）②曹家遇險（第十節(jié)）③晦暗的地獄（第十六節(jié)）④最后的絕望（第二十二、二十三節(jié)）5《繁星·春水》作者：冰心主要內(nèi)容①以歌詠自然、贊美母愛和抒發(fā)哲理的詩為最多。②有許多詩托物言志，以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理。③有的揭露學生時代的黑暗，同情涂炭的生靈，謳歌探索前進道路的先驅(qū)者。①《繁星 一〇》：告誡青年人珍惜青春，勇于奉獻，給人以啟迪和鼓舞。②《繁星 一二》：“愛的哲學”，是冰心詩歌的核心和主旋律。③《春水 一〇五》：將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經(jīng)緯。主要藝術特色①抒寫生活真實，表現(xiàn)率直的個性。②詩風清新明麗，俊秀含蓄，富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和。③抒情和哲理的完美融合。6《魯濱遜漂流記》作者：笛福主要人物形象①魯濱孫：是一個要求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)、追求財富的具有積極進去精神的新興資產(chǎn)者的英雄形象。②星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。主要藝術特色①描寫具體逼真，用人物行動具體表現(xiàn)人物性格。②注重人物性格的刻畫，注重表現(xiàn)性格的變化和發(fā)展。③常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格。主要內(nèi)容①挖獨木橋②制作瓦罐③開導“星期五”④自封總督7《格列佛游記》作者：斯威夫特(英)主要內(nèi)容全書共四個部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經(jīng)歷，諷刺了英國貴族資產(chǎn)階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等個方面，反映了18世紀前半期英國的社會現(xiàn)實。①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭②游大人國時和國王的談話③游飛島國時參觀“拉格多科學院”④游慧骃國時和馬的對話主要藝術特色①將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結(jié)合。②點面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。③絕妙的想象，生動的細節(jié)。8《童年》作者：高爾基(前蘇聯(lián))主要人物形象①阿遼沙：是一個卑視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。②外祖父卡希林：家長制手工業(yè)者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞人民的優(yōu)秀品質(zhì)。主要內(nèi)容①與外祖父等人聯(lián)歡（第三章）②雅柯夫和奇奇打架（第二章）③外祖父打外祖母（第十章）④報復老師（第十二章）主要藝術特色①交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。②語言生動活潑，描寫栩栩如生。③選材獨特，取材于作家的經(jīng)歷。9《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))主要人物形象①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。②冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。主要藝術特色①以真人真事為基礎進行藝術創(chuàng)作。②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業(yè)績。③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言警句、內(nèi)心獨白、日記、回憶等。主要內(nèi)容①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)（第一部分第七章）②熔鑄“鋼鐵”的過程（第二部分第二章）③打消自殺念頭（第三部分第八章）專題四、閱讀理解答題技巧（一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。（三）說明文分類1、實物說明文、事理說明文2、科技性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（四）說明順序：1、時間順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）兩大說明方式：平實說明與生動說明（六）說明文語言特征：準確（科學性） 、生動（趣味性）議論文語言特征：嚴密記敘文語言特征：生動、形象、準確（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）（八）散文的分類：抒情散文和敘事散文（九）散文的特點：形散而神不散（十）小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境（十一）小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）（十二）描寫的方法：1、概括介紹與具體描寫；2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；3、正面描寫與側(cè)面烘托4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境（十三）議論文分類：立論、駁論（十四）議論文三要素：1、論點：解決“需要證明什么”2、論據(jù)：解決“用什么來證明”3、論證：解決“怎樣來證明”（十五）議論文結(jié)構(gòu)1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結(jié)論：解決問題（十六）論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)（十七）常見論證方法：1、最基本的論證方法：擺事實、講道理2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證） 、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣” “諸如此類”等詞語）（十八）常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融（十九）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡） 、前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展（二十）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情） 、點明中心（揭示主旨） 、突出主題（深化中心）（二十一）語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。風格： 柔婉 豪放 靈秀 莊嚴 綺麗 樸實 繁復 凝練 生動