更新時間：2021-04-26 14:28:50作者：網絡
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,綠的草,青的山,藍的天……
2、抓住了“ ”的特點,十分準確;“ ”,給人的感覺“ ”.
3、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受.比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受.在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動.
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了.
6、讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀.
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情.
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“ ”的美.
9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果.
11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點,也寫出了“ ”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受.
12、觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點.語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受.
13、這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態,有靜態,寫出了“ ”的可愛之處.習作前后照應,觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去.
14、因為有了豐富的聯想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”,把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“ ”.
15、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態、顏色,抓住了形狀特點.