更新時(shí)間：2022-03-09 17:20:21作者：admin2
一位家長(zhǎng)眼中的安全教育
?? ?近年來(lái)，學(xué)齢前兒童發(fā)生傷亡或受到侵害的案例頻頻發(fā)生，觸目驚心，令人心痛。如何使孩子避免意外傷害的發(fā)生？家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心的保護(hù)固然十分重要，但危險(xiǎn)防不勝防，家長(zhǎng)不可能分分秒秒地保護(hù)著孩子，所以，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，提高孩子自身的防護(hù)能力才是更為重要的。那么，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的安全教育方面應(yīng)該注意些什么呢？對(duì)此，我想談點(diǎn)自己的淺見(jiàn)，愿與更多的家長(zhǎng)們分享探索。
●告訴孩子什么是危險(xiǎn)，怎樣做才是安全，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。
????孩子的安全意識(shí)不是長(zhǎng)大了就自然會(huì)有的，需要從一出生就開始滲透。或許有人會(huì)說(shuō)，孩子太小，尤其是0—3歲的嬰幼兒啥都不懂，怎么培養(yǎng)安全意識(shí)？哪有什么能力保護(hù)自己嘛！其實(shí)，“心理學(xué)家研究證實(shí)，一歲以內(nèi)的嬰兒已經(jīng)具有了躲避危險(xiǎn)的能力，這種能力來(lái)自于更早時(shí)候身體運(yùn)動(dòng)所帶給她的經(jīng)驗(yàn)。”比如：未滿月的嬰兒，成人張開五指并把手從較遠(yuǎn)處突然靠近嬰兒的面部，嬰兒就會(huì)立刻眨眼睛；又比如：兩三個(gè)月的嬰兒，頭部能夠左右轉(zhuǎn)動(dòng)后，當(dāng)你做同樣的動(dòng)作，他還會(huì)把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)。嬰兒的“眨眼”和“轉(zhuǎn)頭”都是因?yàn)樗袛嗟搅宋ｋU(xiǎn)臨近而做出的躲避反應(yīng)。
????家長(zhǎng)一方面要保護(hù)好幼小的孩子，同時(shí)也要不斷地告訴孩子什么是危險(xiǎn)的，怎樣做才是安全。如果家長(zhǎng)一味地單向保護(hù)孩子，讓孩子生活在安全的真空中，讓孩子與危險(xiǎn)絕緣，剝奪了孩子學(xué)習(xí)辨識(shí)和防范危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。使孩子對(duì)那些可能的危險(xiǎn)缺乏認(rèn)知，其安全意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力以及自我保護(hù)能力也就無(wú)法得到良好的發(fā)展，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，孩子就會(huì)全然不知，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，因而才會(huì)經(jīng)常受傷，發(fā)生危險(xiǎn)。
●放手鍛煉孩子，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，促進(jìn)孩子自我保護(hù)能力的提高。
????家長(zhǎng)不是孩子萬(wàn)能的保護(hù)神，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，也慢慢脫離父母的視線和照顧，那么，適當(dāng)放手鍛煉孩子，培養(yǎng)孩子的生活自理能力便顯得尤為重要，因?yàn)椋岳砟芰Φ奶岣呖梢源龠M(jìn)孩子的抗危險(xiǎn)能力，也就是自我保護(hù)能力的發(fā)展。比如，教會(huì)孩子從高處下地的正確方法，那么當(dāng)你不在孩子身邊時(shí)，孩子也能自己安全地從高處下地，自然就會(huì)減少墜落的危險(xiǎn)。
????很多家長(zhǎng)對(duì)孩子“全方位保護(hù)”的養(yǎng)育兒方式，剝奪了孩子“通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自我保護(hù)的能力”的機(jī)會(huì)，結(jié)果導(dǎo)致孩子對(duì)危險(xiǎn)缺乏防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。
????家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事，而且要允許孩子適當(dāng)?shù)靥詺猓鋵?shí)，“越淘氣的孩子越少出事、越安全；越是放到保險(xiǎn)箱里的孩子，反倒容易發(fā)生意外，更不安全。”很多家長(zhǎng)總是想方設(shè)法不讓孩子多做運(yùn)動(dòng)，理由僅僅是擔(dān)心孩子的安全。德國(guó)有一份調(diào)查報(bào)告指出：“在德國(guó)，每年有180萬(wàn)兒童出現(xiàn)事故，但是發(fā)生事故的是那些不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的兒童。因?yàn)榻?jīng)常不運(yùn)動(dòng)的兒童，缺少經(jīng)驗(yàn)、力量和技巧，而這些正是日常生活中從事最基本的運(yùn)動(dòng)必不可少的能力，如果缺少的話，一碰到什么東西當(dāng)然就容易受傷。”適當(dāng)?shù)胤砰_手腳，讓孩子勇于探索周圍環(huán)境，在復(fù)雜的環(huán)境中學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)是一件非常有意義的事情。
● 讓孩子在安全中體驗(yàn)危險(xiǎn)，在危險(xiǎn)中學(xué)會(huì)安全
????“孩子如果缺少與事物的接觸，那么他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與感受就不會(huì)深刻，有時(shí)還會(huì)影響到他對(duì)知識(shí)的理解與問(wèn)題的解決。”比如：幼兒園演練火災(zāi)、地震、洪災(zāi)、歹徒入侵，目的就是讓孩子在實(shí)際的安全中與危險(xiǎn)近距離接觸，從而認(rèn)識(shí)這些危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)如何正確躲避。其實(shí)，在家里同樣可以進(jìn)行類似的、便于操作的、適合孩子的小規(guī)模情景演練。比如：父母假扮陌生人敲門，指導(dǎo)孩子該如何應(yīng)對(duì)，以保護(hù)自己的安全。
????讓孩子與“安全前提下的危險(xiǎn)”親密接觸，從而達(dá)到使孩子“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”的目的。如：快速摸燙雞蛋、燙水等，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這些燙的東西危險(xiǎn)，不能讓孩子碰。其實(shí)，人的皮膚、身體還是有一定的自我保護(hù)能力的，并不是那么不堪一擊，快速地觸摸并不會(huì)燙傷孩子，但足夠讓她感受到“燙”。這樣便于孩子認(rèn)知危險(xiǎn)，進(jìn)而去避免危險(xiǎn)。
????有些事情是一定要經(jīng)歷了才能深刻地認(rèn)識(shí)它，有些危險(xiǎn)則可以尋找替代物、或通過(guò)表演來(lái)讓孩子間接地認(rèn)識(shí)它的。比如：如果孩子想學(xué)奧特曼從樓上跳下去，家長(zhǎng)不妨用易碎的物品，如：把瓷娃娃、塑料玩具等從樓上扔下來(lái)，讓孩子看到其被摔碎的慘狀，從而認(rèn)識(shí)到從樓上摔下來(lái)的危險(xiǎn)，不再學(xué)奧特曼或超人從陽(yáng)臺(tái)上飛下去了。
????因此，家長(zhǎng)在孩子的安全教育問(wèn)題上，既要授之以“魚”——父母對(duì)孩子的保護(hù)和為孩子提供的安全防護(hù)環(huán)境；更要授之以“漁”——培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。