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一些普通大學(xué)相繼停止本科招生，并非闡明本科教育將中止，而是大學(xué)依照自身辦學(xué)實(shí)際和發(fā)展定位做出的調(diào)整。之外，因?yàn)槁殬I(yè)中專教育在大專師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢和奇特資源，或?qū)⒊蔀楸究平逃闹麝嚨亍?/p>

“專升本上岸了，半年的努力沒有枉費(fèi)。”近日，多地本科考試發(fā)布成績，不少考生在社交平臺(tái)分享成功報(bào)考大專學(xué)院的喜悅。本科是我國高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，只是大專師生提高文憑、繼續(xù)深造的重要路徑。數(shù)據(jù)顯示，每年各省市本科招生考試報(bào)名數(shù)量少則幾千人，多則十幾千人。

本科招聘影響范圍廣泛，所以其相關(guān)新政調(diào)整也經(jīng)常受到關(guān)注。不久前，云南省教育廳發(fā)布2023年普通本科招生簡章，明晰上海紡紗中學(xué)、武漢輕紡學(xué)院這兩所公立專科高校本科停止招生。一石喚起千層浪，有人覺得近些年來一些學(xué)院陸續(xù)停止本科招生，說明之后本科生升入專科的機(jī)會(huì)越來越少，并且會(huì)普遍出現(xiàn)停止招生狀況。

對此，專業(yè)人士表示，部份大學(xué)停招本科并非闡明本科教育將中止，而是大學(xué)依照自身辦學(xué)實(shí)際和發(fā)展定位做出的調(diào)整。之外，因?yàn)槁殬I(yè)中專教育在大專師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢和奇特資源，或?qū)⑹蛊涑蔀楸究平逃闹麝嚨亍?/p>

整體擴(kuò)招態(tài)勢仍持續(xù)不變

結(jié)業(yè)于湖南電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校的葛偉強(qiáng)人大本科招生網(wǎng)，2021年通過本科考試步入一所專科高校。據(jù)介紹，他所在的動(dòng)漫專業(yè)，不少師生選擇出席本科考試。“一方面是為了填補(bǔ)會(huì)考遺憾，另一方面想通過踏入碩士并且研究生層次，提升專業(yè)技能和就業(yè)競爭力。”

現(xiàn)在，本科的方式主要有普通大學(xué)本科，成人會(huì)考和自學(xué)考試本科等。停招變化主要集中于普通大學(xué)本科領(lǐng)域。

“專升本是美國高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，因?yàn)橐恍熒目荚嚦煽冊谟?jì)劃招生制度中，只才能升入本科學(xué)院，并且通過努力學(xué)習(xí)，達(dá)到碩士的專業(yè)水平，因此在這些狀況下形成了本科。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說。

美國教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所助理研究員王敬杰表示，本科作為一種教育方式已存在多年，在開發(fā)人力資源、緩解就業(yè)壓力、促進(jìn)個(gè)體和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)高素養(yǎng)技術(shù)技能人才、完善教育機(jī)制等方面發(fā)揮著重要作用。

王敬杰介紹，從近三年的狀況看，本科招生力度有所增長，但整體擴(kuò)招態(tài)勢仍持續(xù)不變，一些地方招生人數(shù)顯著降低。

新政上，相關(guān)部委對本科教育持鼓勵(lì)和支持心態(tài)。教育部等九部委印發(fā)的《職業(yè)教育挖潛培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》明確提及，不限制大專高職學(xué)院招收中職結(jié)業(yè)生的比列，適度擴(kuò)大本科招生計(jì)劃，為部份有意愿的高職（本科）結(jié)業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。

部份小學(xué)停招與其辦學(xué)定位有關(guān)

但為什么一方面本科總體呈擴(kuò)招趨勢，而另一方面一些中學(xué)卻在取消本科招生？

據(jù)了解，此前已有多所大學(xué)停招：2019年上海工科學(xué)院決定逐年提高普通本科招生計(jì)劃，到2021年停招；2020年上海工業(yè)學(xué)院官網(wǎng)公布公告稱，學(xué)院將停止2021年及之后普通本科招生工作；2021年，凱里學(xué)院以及山東5所學(xué)院同樣停止本科招生。

全省公商聯(lián)公辦教育出資者協(xié)會(huì)董事長馬學(xué)雷表示，一些中學(xué)取消本科招生，并非闡明本科教育正式停止。“有的學(xué)院不再招了，而有的學(xué)院還在繼續(xù)，這是因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)院發(fā)展定位不同”。

“專科層次基本上是高等職業(yè)教育，而碩士層次有研究型和應(yīng)用型之分。相對于研究型學(xué)院，應(yīng)用型碩士學(xué)院更適于職普融通。”馬學(xué)雷說，所以，一些學(xué)術(shù)型、研究型定位的學(xué)院取消了本科招生，將精力集中于培養(yǎng)科研型人才等方面。

有的大學(xué)在公布停止普通本科招生的公告時(shí)強(qiáng)調(diào)，依照相關(guān)新政要求，“雙一流”建設(shè)大學(xué)不再舉行普通本科招生。之外，隨著高等教育大眾化格局的產(chǎn)生，國家正啟動(dòng)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育機(jī)制安裝工程，應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制已初步產(chǎn)生，這種途徑為優(yōu)秀本科結(jié)業(yè)生逐步發(fā)展提供了更為適合的選擇。

王敬杰說，此前也有相關(guān)新政要求，“招生規(guī)模在當(dāng)初省屬院校高職（本科）應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的5%以內(nèi)”“‘985安裝工程’和‘211安裝工程’重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、獨(dú)立學(xué)校和公辦高校原則上不召開普通本科教育”等。

葛偉強(qiáng)在專訪時(shí)也坦言，本科對他而言也是多拿了一個(gè)學(xué)歷。“進(jìn)入碩士階段后，第一年學(xué)的課程過分基礎(chǔ)，大多是在本科學(xué)院學(xué)過的內(nèi)容，第二年剛開始要學(xué)些深入的東西，很快又面臨見習(xí)、找工作，以及打算結(jié)業(yè)事宜。”此外，他還在求職時(shí)發(fā)覺市場要求的技能與其在校其間學(xué)的內(nèi)容相失衡，悲哀之下他又報(bào)考了一家漫畫行業(yè)公司的輪訓(xùn)課程。

職業(yè)中專或?qū)⒊杀究浦髑?/p>

馬學(xué)雷表示，現(xiàn)在我國高等教育毛入學(xué)率已接近60%，學(xué)院生數(shù)目不再短缺，短缺的是符合社會(huì)需求的人才。“因此大學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制，要格外與社會(huì)需求相匹配，我國須要的是更多的高素養(yǎng)職業(yè)人才、能工巧匠和大國匠人。”

“從宏觀層面看，本科作為一種教育方式或人才選拔和培養(yǎng)模式在短期內(nèi)不會(huì)停止招生，但在招考模式和培養(yǎng)方式上會(huì)進(jìn)行深度整合，其與職業(yè)中專教育的聯(lián)系也會(huì)更加深入和密切。”王敬杰逐步表示，職業(yè)中專教育既有大專層次人才培養(yǎng)規(guī)定的通常要求，又有技術(shù)技能人才培養(yǎng)的特定型號(hào)，在大專師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢和奇特資源，在某些意義上，職業(yè)中專教育或?qū)⒊蔀楸究平逃闹麝嚨睾椭髑馈?/p>

教育部去年3月末公布的2022年全省教育事業(yè)發(fā)展基本狀況顯示，全省普通、職業(yè)本本科共招生1014.54千人，比上年下降6.11%，其中，普通專科招生467.94千人，比上年下降5.25%。職業(yè)中專招生7.63千人，比上年下降84.39%。

關(guān)于本科教育的未來變化趨勢，王敬杰覺得，只要經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有須要、個(gè)人自我發(fā)展有需求，普通本科新政就不會(huì)被輕易喊停。雖然為了科學(xué)德育、整合資源和規(guī)范管理人大本科招生網(wǎng)，對普通本科和職業(yè)中專教育進(jìn)行深度融合和跨界統(tǒng)整，是必要的只是可行的。這也暗示著，職業(yè)中專高校在專升本方面的話語權(quán)會(huì)越來越大，在有效滿足師生發(fā)展訴求和持續(xù)加強(qiáng)本科權(quán)威性科學(xué)性之間實(shí)現(xiàn)新的動(dòng)態(tài)平衡。