更新時(shí)間：2021-11-23 09:11:02作者：admin2
隨著雙減政策的落地，我個(gè)人認(rèn)為是不會(huì)影響到“教師熱”的。雖然我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到一些老師抱怨自己的工作非常辛苦，但事實(shí)上還是有很多人愿意投入到這個(gè)行業(yè)。其實(shí)一個(gè)職業(yè)的好壞，只需要從他的入職業(yè)熱就可以看出來(lái)了。
首先是老師天然的兩個(gè)假期對(duì)于當(dāng)代年輕人是很有吸引力的?，F(xiàn)在你如果想要混得好的話，那么每周上六天班，七天班都是有可能的，甚至也沒有什么長(zhǎng)假。即便是大家所知道的公務(wù)員，他們也會(huì)經(jīng)常加班，而老師加班的時(shí)間就比較少，最關(guān)鍵的是，老師的寒暑假是固定不動(dòng)的。特別是懷孕的女老師，可能連續(xù)休一年的假都是有機(jī)會(huì)的。就是其他任何行業(yè)都沒有辦法給到職工這么好的福利，所以三個(gè)月的帶薪假期是老師這個(gè)行業(yè)最大的優(yōu)勢(shì)。
其次是老師的收入穩(wěn)定，也不會(huì)太低。我的父母就是老師，他們是那種只在學(xué)校里面教書的老師，所以收入沒有那種在外面開班的老師高。但在當(dāng)?shù)匾菜愕蒙鲜侵械人剿源蟛糠掷蠋煕]有網(wǎng)上傳的那樣收入高，也沒有老師們所抱怨的那么少。大部分地區(qū)對(duì)于教師的待遇還是保障了的，畢竟老師也是一個(gè)很容易煽動(dòng)別人的群體。如果這個(gè)老師還在外面偷偷的搞一些培訓(xùn)之類的，那么收入就特別高了，特別是現(xiàn)在藝術(shù)類的培訓(xùn)。而前幾年自己在家補(bǔ)課的老師一個(gè)假期也有大幾萬(wàn)的收入，可以抵上半年的工資。
第三，老師的社會(huì)地位還是很高的。雖然很多老師都在吐槽，現(xiàn)在大家對(duì)于老師這個(gè)行業(yè)并不是那么的尊重，但事實(shí)上，老師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位還是很高的。要知道現(xiàn)在沒有一個(gè)有孩子的家庭，可以逃過和老師打交道，所以為了讓自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，或者在學(xué)校得到更好的教育，大家都會(huì)對(duì)老師特別的推崇，否則也不會(huì)有想法設(shè)法給老師送禮的家委會(huì)了。不管是家長(zhǎng)學(xué)生還是社會(huì)福利，其實(shí)對(duì)于老師也是有優(yōu)惠的。所以雙減政策之下，并不會(huì)讓教師熱涼下來(lái)。因?yàn)槌穗p減還有雙增，作為兩個(gè)孩子的媽媽，看到這個(gè)政策還是有些慌亂的。以后不止要培養(yǎng)孩子的課本知識(shí)，等美術(shù)等藝術(shù)類也要納入中考的時(shí)候，也會(huì)是個(gè)很好的產(chǎn)業(yè)鏈。所以總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于老師未來(lái)的發(fā)展前景肯定是更好的，特別是藝術(shù)類的專業(yè)，以后會(huì)更受歡迎。
我個(gè)人的觀點(diǎn)是教師職業(yè)可能會(huì)降溫的， 我從公立學(xué)校辭職出來(lái)，了解到，編制內(nèi)老師其實(shí)并不輕松，內(nèi)卷是有的，比如 別的班級(jí)晚自習(xí)講課， 你講不講，別的班級(jí)，都有周測(cè)月考，校長(zhǎng)主任要看成績(jī)，你搞不搞？在比成績(jī)，比分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，自然有這個(gè)結(jié)果。 另外，課后延時(shí)服務(wù)，雖然也有一定的報(bào)酬，但是， 你可以拒絕嗎，，如果和評(píng)職稱，績(jī)效掛鉤呢， 你還能拒絕嗎？ 所以，體制內(nèi)的教師，也不自由，且比較辛苦。 如果你對(duì)教育有情懷，那也必須是有了分?jǐn)?shù)之后的事情了，有了分?jǐn)?shù)你就進(jìn)了怪圈，初心不改的少?，F(xiàn)在考個(gè)編制很難的， 特別是大點(diǎn)的城市，限制也不少，這次雙減，一大批機(jī)構(gòu)的老師被動(dòng)出來(lái)， 加入到考編的隊(duì)伍， 所以，大凡有其他途徑就業(yè)的，就不湊這個(gè)熱鬧，社會(huì)其他部門和行業(yè)也有很多機(jī)會(huì)， 教育行業(yè)出來(lái)的學(xué)歷都比較高，如果僅從收入上看， 入行其他行業(yè)收入上也沒有太多差別， 希望以后教育的競(jìng)爭(zhēng)，都是來(lái)自于有教育情懷和有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力和奉獻(xiàn)精神的人進(jìn)行的，而不是現(xiàn)在主流的，為了生計(jì)，為了體面，為了輕松或者為了教育資源等其他動(dòng)機(jī)。教育應(yīng)該從為了未成年人的未來(lái)成長(zhǎng)和需要為出發(fā)點(diǎn)，為未來(lái)社會(huì)科技和人類進(jìn)步考慮，不應(yīng)該是現(xiàn)在的唯分?jǐn)?shù)論。