更新時間：2022-04-15 13:19:22作者：admin2
題目不是很好，但是破題不是很難，單純從辯論的角度來分析，首先，給言傳和身教進(jìn)行區(qū)別定義，言傳是什么？？就是通過語言的傳授來達(dá)到教育的目的，那么身教呢？？就是通過親身的示范進(jìn)行教育。這兩者必須相結(jié)合而缺一不可。記住，在辯論此類題目的時候切忌否定對方辯題中主體的存在，而是強(qiáng)調(diào)自己的主體“更重要”因此在教育的過程中，強(qiáng)調(diào)言傳。如果想要辯好辯論賽，就要自己寫稿子，否則你不知道本場辯論己方的論點核心在什么地方。所以我只能給你一點提示，僅供參考。強(qiáng)調(diào)言傳大于身教就要用切實的例子來支持論點，比如我們從開始接受教育的時候，老師們就是通過語言來傳授知識，為什么？？因為科學(xué)研究表明，人類通過語言的溝通，對大腦海馬體的刺激可以增強(qiáng)記憶的形成，這就是為什么我們在背書的時候往往大聲的背誦更容易記住的原因，所以，言傳作為教育的一種載體方式，能夠給予受教育者更深刻的學(xué)習(xí)體會，獲取更多的信息，而且通過語言能夠加強(qiáng)受教育者的溝通交流能力，言傳本身就是人類溝通的一種方式，也是最合適人們進(jìn)行知識傳達(dá)的方式。如果說言傳不如身教重要，那么為什么我們從古至今都一直延續(xù)使用著言傳的教育方式呢？？歷史用時間證明了言傳是絕對重于身教的，所以經(jīng)歷住了歷史長河考驗的言傳才是在教育過程中真正的主體。從人類開始開口說話，人類社會就開始了飛速發(fā)展。在人類沒有語言的年代里，或許身教占據(jù)了很大部分，但是正是開始有了言傳，人類社會才得到了高速發(fā)展，用5千年走完了別的動物上萬年都沒有走完的進(jìn)化路程。以上是我對這個論題的部分觀點。提示一下，在辯論的過程中，千萬不要被對方牽著鼻子走，尤其是這類題目。對方最有力的論點應(yīng)該是身教通過潛移默化的教育方式更能深入人心之類的，記住，想要把你的主體重壓在對方主體上的話，就要抓住某些規(guī)律，比如，提問的時候問，可以通過自己的一些肢體語言來暗示對方做某些事情，待對方糊涂的時候，就發(fā)問，通過我剛才的動作你知道我希望你做什么么？？剛才我是希望你如何如何。既然你認(rèn)為身教重于言傳，那么為什么當(dāng)我用身體表達(dá)我的意愿的時候你無法理解， 而一定要我用語言說明才知道呢？？如果說言傳沒有身教重要，那為什么在我沒有用語言的時候你無法理解身體動作的表示呢？？如果對方辯友認(rèn)為潛移默化的教育方式更好那么請問你們理解的潛移默化是需要多長時間才可以理解某種教育意圖？從剛才的案例來看你們認(rèn)為那一種方式在教育上更具有效率？？如果身教真的比言傳有效率為什么你半天都沒有明白我用幾個字就能說明的意圖？？如果你們認(rèn)為是我動作的問題那么請問你能保證每個身教的人都能正確的表達(dá)自己的意圖么？？提問要連貫，一環(huán)扣一環(huán)。就這樣簡單其他的就參考其他達(dá)人的回答，綜合一下，你們就可以寫出自己的辯論稿了
1，可以首先列舉古今中外很多的成功人物年少時狂妄不羈，激情四射，但為何總在年老成熟后才成功？2，列舉中外名言，如：姜還是老的辣，等等3，注意無論對方如何說激情多么重要一定要裝作不知道，即使你都被對方的觀點信服了仍要堅持己方的觀點4，當(dāng)對方問出一些不好回答的問題時一定不能糾纏要一筆帶過，然后順勢拋出一個問題，將對方的思維帶入你做的圈套中5，關(guān)于對方給出的任何關(guān)于“是不是”，“對不對”等一類的問題時，不要正面回答，繞圈子。這是我參加辯論賽的經(jīng)驗，希望對你有幫助，祝你成功