2024年山西大學錄取分數線(2024各省份錄取分數線及位次排名)
更新時間：2024-08-06 11:10:13作者：佚名
【A 招生中的“大年小年”是什么意思？】招生中的“大年小年”是指某所院校不同年份的報考人數很不穩定，波動很大，導致錄取分數線起伏不定。例如，2019年之前，上海財經大學和對外經濟貿易大學報考人數較多，錄取分數線就調高了；2019年，很多考生看到上一年上海財經大學和對外經濟貿易大學的分數線太高，不敢填報，分數線也隨之下降。 結果上海財經大學2019年在山西省理工科類的排名是7580，而2018年的排名是1428。同樣，對外經濟貿易大學2019年在山西省理工科類的排名是7999，而2018年的排名是1316。上海財經大學和對外經濟貿易大學因為不同年份報考人數和錄取分數波動較大，形成了高校招生的“大年小年”。2020年的考生看到2019年上海財經大學和對外經濟貿易大學的錄取分數線不高，就報了這兩所大學。報的人多了，分數線自然又上去了，如此循環往復。
【B形成原因】“大年”和“小年”形成的主要原因是考生對上一年各高校錄取分數線比較迷信。參考“大年”和“小年”有助于考生填報志愿。一般來說，“大年”和“小年”相隔一兩年交替出現，但并非絕對，只能作為填報志愿的參考。高校招生出現“大年”現象的原因，除了受學校上一年錄取分數線的影響，還與學校當年公布的招生計劃數量、試題難度、專業熱度、招生宣傳力度、考生填報志愿的心態等有關。比如2019年，同濟大學在山西的招生宣傳力度就很大。 招生團隊去了山西大學附屬中學、太原五中、省立實驗中學、康潔中學、臨汾一中等山西省內多所名校，與考生進行面對面的溝通。因此，2019年有不少優質生源報考同濟大學，該校當年的分數線被調得很高。因此，考生若想規避“選擇擁擠”的風險，單純依靠所謂的“大年小年”模式作為填報申請表的依據是遠遠不夠的，必須綜合分析、綜合考量。
【C特點】出現“大年小年”的學校，都是高分考生追逐的“三熱”學校，如北上廣深的熱門地區大學、熱門學校、熱門專業，以及沿海經濟發達地區的高校。從近幾年考生志愿填報情況看，越是熱門地區，高校招生計劃越少，越容易出現“大年小年”現象。比如北上津武漢等名校相對集中的地區最為明顯。并不是每一所學校都會出現“大年小年”現象，同一所大學在某個省市可能有“大年小年”，但在其他省市就不一定了。北大、清華等名校每年報名人數多，錄取分數線最高，所以一般不會出現“大年小年”現象。
【D辨識方法】（1）最明顯的標志就是觀察高校錄取分數差（錄取分數與對照線的差值）。錄取分數差大，表示“大年”，錄取分數差小，表示“小年”。這一點可以從該校連續幾年的錄取分數對比中看出；（2）一般情況下，看“大年、小年”還需要關注錄取比。比如某高校2019年理科第一批第一志愿考生錄取比為1.51，為“大年”；2020年可能降為0.75，成為“小年”；（3）從報名情況分析，報考人數多，表示“大年”，報考人數少，表示“小年”。 據介紹，2019年山西省內報考電子科技大學的人數較多，該校在山西地區的錄取分數線遠高于同級別其他高校，對次年山西省內報考該校的考生數量造成影響。
【E筆記】“大年小年”現象雖然客觀存在，但只能算是人為現象。申請入學時，應留意該院校是否有“大年小年”，但不能生搬硬套。如果某所學校出現明顯的“大年小年”現象，而2019年恰好是“大年”，那么2020年的報考人數可能就少一些；反之，如果前一年是“小年”，今年可能就是“大年”……但如果更多人這么想2024年山西大學錄取分數線(2024各省份錄取分數線及位次排名)，情況可能就不一樣了。填寫申請表就像做戰斗布局，需要理性決策、科學選擇。另外，一些高校前一年開設的一些新專業，如果當年的錄取率不足1%，那么明年的報考人數很有可能大幅增加。高校開設的新專業，也有可能因為報考人數少而遭遇“小年”。 考生應綜合考慮，并參考此內容填寫申請表。
【F解】比較科學的方法是看近三年高校錄取比例的變化趨勢，并參考高校連續三年的平均分數線，這樣可以有效避免“志愿擁擠”的情況。
“雷區”2：不自覺踩到“地雷”，參考最低分數線
【原因一】專業錄取方式暗藏陷阱。目前優先考慮專業錄取分數的高校有：中國科學院大學、北京理工大學、中國農業大學、北京工業大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、哈爾濱工業大學、華東理工大學、浙江大學、中國科學技術大學、武漢大學、華中科技大學、湖南大學、華南理工大學、西安交通大學、西北工業大學等。這種完全以分數為依據的錄取方式，就是要淘汰分數低的學生。如果在參考往年高校錄取分數時，參考最低分數，那很有可能會被淘汰。因為最低錄取分數往往是最后錄取的考生的分數，有時候同一所學校最低（冷門）專業和最高（熱門）專業之間的差距非常大，有時候兩個分數會相差幾十分甚至百分以上！ 例如，2019年山西省一流理工科專業分數線最高分為603分，生物技術專業分數線最低為582分，兩個專業分數線相差21分。
[解答] 參考你所選擇的學校往年平均錄取分數。
【原因二】不能以最低分數線為參考，是因為存在分數線“被截”的情況。例如，北大醫學院2015年在山西省理工科一級錄取24人，最高分數線660，最低分數線563。621-564之間的錄取人數為“0”，也就是說621-563之間只有2人被錄取。這時候，你就不能再單純以最低分數線作為申請依據了，而是以660-622分數區間內錄取總人數的平均分作為參考，才是最科學合理的選擇。如果你報考2016年北大醫學院，以最低錄取分數線563為參考，那么就會踩到“被截”分數線的“雷區”。 在實際錄取過程中，不少高校都存在最低錄取分數線“掉頭”現象，甚至出現低于錄取批次最低控制線錄取的考生。這類考生一般是特長生、“三好學生”、少數民族考生等；或因學校計劃招生規模較大，但報名人數較少，學校實行降分錄取。
【解決方法】 剔除“分數線”范圍內的錄取考生成績，以有效分數范圍內全體考生的平均分作為參考值。
誤區三：忽略冷熱差異，只看最低分
從各高校錄取情況來看，學院最低錄取分數線與各專業的分數線之間存在較大差距，這種差距是由各專業熱門程度不同造成的。如果在擇校時參考了學院以往的最低錄取分數線2024年山西大學錄取分數線(2024各省份錄取分數線及位次排名)，而填報的是該校的熱門專業，那么這無形中就會形成一種矛盾：分數參考坐標最低，而要達到的目標最高。用最低標準分數填報目標較高的專業，必然會“誤入歧途”。例如，太原理工大學2019年山西省一流理工科A班錄取中，該校強勢專業“電氣工程及其自動化”錄取分數線為581分，而冷門專業“城市地下空間工程”錄取分數線為547分，相差34分。
【解決方法】查看所選學校近三年的專業錄取分數線，參考學校的錄取分數線，看看自己的分數和能力是否可以達到。然后對各個專業進行逐一分析比較，根據自己的考試成績決定目標學校的哪些專業最適合自己。
“雷區”四：細讀《招生規定》，謹防調整暗藏陷阱！
【服從調劑惹麻煩】2019年高考山西理科545分的張同學，高出省內一線52分。張同學的意向學校是南京信息工程大學。分析后發現，該校近三年錄取分數線均高出省內第一批控制線50分左右。為了增加錄取概率，他多填冷門專業：光學工程、生態學、工商管理、地理學、安全工程、農業資源與環境。為保險起見，張同學填寫了“服從調劑”。最終，張同學如愿考上了“生態學”專業。入學后，面對普通生物學、生物化學、生態學、環境微生物學、基礎地學、環境生態工程、環境人文社科等課程，張同學什么都學不上，上課無精打采，經常走神，導致好幾次成績不及格。 因此，張先生對最初做出的“服從調整”的決定感到后悔，甚至產生了退學復讀的念頭。
“服從調整”陷阱（一）：了解“服從調整”的真正含義。服從調整有兩個含義：一是學校是否服從調整；二是專業是否服從調整。也就是說，如果你報考的學校不錄取你，你同意轉學嗎？如果你的檔案被大學錄取，你報考的專業不錄取你，你同意轉學嗎？
“服從調整”陷阱（二）： “服從調整”是有條件的。“服從學校”只有在你報考的學校都沒有錄取你的情況下才會起作用，但這種情況發生的概率很低。一般學校不會錄取沒有填寫申請表的考生。“服從專業”的條件是你超過了某所學校的錄取分數線，但達不到你報考專業的錄取分數線，同時學校還有一個專業沒有滿員，可以錄取你。如果你服從專業調整，你就會被錄取到那個專業。如果你不服從專業調整，學校只能拒絕你的申請。所以，“服從專業調整”不會影響你本來可以被錄取的專業，只有在你高考成績達不到你報考專業的分數線的情況下才有效。
“提交調整”陷阱（三）：“提交調整”是一把雙刃劍，有利有弊。
優點：增加考生被錄取的機會。
缺點：必須接受轉學，選擇的學校或專業可能與自己原本的志愿有很大差異，所以在選擇時要做好充分的準備。接受轉學的考生一旦被錄取，后續所有申請將失效。考生家長在填寫申請表時，要對所選擇的學校或專業進行詳細分析和考慮，并高度重視，慎重選擇。
“服從調整”陷阱（4）：是否服從，取決于個人。
A.高分考生如已確定目標專業，無需填寫“服從調整”，因為這些優秀考生將進入自己已確定或計劃就讀的院校或專業，如果第一志愿院校或專業落選，他們仍可憑借分數優勢在第二志愿中選擇自己滿意的院校或專業，其中不少考生甚至有勇氣和決心復讀高考。
B.對于剛達到一本線的考生，如果考生比較看重院校聲譽，不會在除一本線以外的其他院校就讀，建議填寫“服從專業調整”。很多考生和家長或多或少對名校有情結。目前，“雙一流”院校在人才引進方面具有明顯的競爭優勢。
C.二本院校分數線較高的考生，無需填寫“服從專業調整”，由于二本院校較多，選擇余地相對較多。
D.對于家庭經濟條件較弱的考生或者復讀生，建議填寫“服從調整”，因為你的經濟環境或者心理壓力可能無法承受被錄取后再次被拒絕的打擊。
“服從調整”陷阱（5）：不能單從招生計劃來判斷調整專業的類型。調整的專業主要分為兩類，一類是招生計劃比較大的專業，一類是招生計劃比較小的專業。這主要是考生的心理作用，如果某個專業的招生計劃大，考生就會有心理抵觸，覺得這個專業可能不太好；如果招生計劃小，考生又怕自己不被錄取，不敢填報。其實高校招生計劃大的專業是各行各業比較急需的，而招生計劃小的專業本來就比較不需要，尤其是分配到外省的招生計劃。所以，不能單從專業數量來判斷“好壞”。
“服從調整”陷阱（6）：平行申請慎選“服從調整”。目前許多省市實行的平行申請模式，錄取比例由原來的120%降至115%-105%，但仍存在15%-5%的考生因不接受專業調整而被錄取后被拒的風險。平行申請錄取中，考生分數線往往比較接近，尤其是名校或重點大學的熱門專業，大學在招收專業時很難滿足所有考生的意愿，考生要想避免被拒，只能靠服從調整。
【應對措施】
1、目前大部分一、二級特色院校均已公開承諾，只要考生服從調整，就不會被拒，考生在填寫是否服從調整時，即可優先考慮此類院校。
2、考生在選擇申請時，應關注各高校的招生計劃，選擇一些可以接受自己大部分專業的高校，并在表格中填寫愿意調整專業的意愿。
3、填寫“是否服從”一欄時，不可空白，空白一經填寫將被視為拒絕服從學校的布置。
4、中外合作辦學院校或高收費專業每年學費數萬元以上，考生一定要根據家庭經濟狀況慎重選擇，切勿盲目填寫“服從調整”。填寫被錄取后不可撤回的信息將直接影響后續志愿的錄取。
雷區五：機械、教條地應用分數，不尋找模式或趨勢
在選擇院校和專業的過程中，很多家長往往以往年的錄取分數線作為標準尺，機械地、教條地以此來衡量選擇目標院校或專業的規模和數量。殊不知院校或專業的錄取分數線看似靜態，實則在動態變化，因為錄取分數線受到每年的招生計劃、試題難度、考生心態、院校專業質量、當年院校宣傳力度、院校所在地是否發生重大偶然事件、同分考生偏好、專業熱度、院校名稱變更等諸多變量的影響。
眾所周知：一年看運氣，三年看趨勢。特別是在信息嚴重不對稱的情況下，考生家長只知道子女高考分數、省內排名、線差，但在志愿選擇方案中，很難知道比自己高一分或分數與自己相同的考生選擇了哪些高校和專業，因此很容易出現志愿沖撞、擠占的情況。如果考生家長只用往年的錄取分數線來選擇高校或專業，那么往年錄取分數線不同的情況大概率會重復，因為高校或專業的選擇有自己的規律和特點，如果死板套用往年的錄取分數線，靠偶然性而不是規律性，志愿選擇就會陷入盲區，掉入陷阱。 例如2008年，受汶川地震影響，四川大學、電子科技大學錄取分數線在各省市出現波動，但正常情況下，西南地區這兩所實力雄厚的雙一流高校錄取分數線還是比較穩定的（重大區域性突發事件對高校招生和考生報考心態的影響不大）。
另外，還有高校名稱變更對錄取分數線的影響，如2018年西安財經大學更名為西安財經大學，吉林華僑外國語學院更名為吉林外國語大學，四川理工學院更名為四川科技化工大學，欽州學院更名為北部灣大學，成都學院更名為成都大學等等。因為名校的大氣和響亮效應，2019年的錄取出現了分數線上漲的趨勢，但很多高考生家長并沒有注意到水漲船高的規律，依然以原來的錄取分數線為基準來填報志愿，結果掉入了分數線的陷阱。所以，選志愿的時候不能只說分數線，主要還是看分數線變化的規律或者趨勢。趨勢就是某所高校連續三年、五年錄取分數線的總體趨勢，是穩定還是波動？ 是持續上漲還是持續下降？是穩中有升還是下降中上升？比如，近年來，西北農林科技大學、中國地質大學、西南石油大學、蘭州大學、中國海洋大學、石河子大學、山西農業大學等農林地礦產石油類、邊遠地區高校的錄取分數線在大部分省份持續下降或與省控線持平。考生和家長只有掌握不同類型、不同地區的高校分數線走勢，才能客觀理性地對院校或專業進行分析判斷。
【應對措施】
1. 參考目標學校或專業連續三年的錄取分數線，參考年份越多越有價值。
2.建議采用平均錄取分數線。平均分數線體現了某所院校錄取考生的平均水平，自然排除了由于某些特殊原因導致錄取分數線過高或過低的極端情況，具有一定的參考價值。
“雷區”6：高分生為何考不上大學？大學等級差距是罪魁禍首
“為什么我的孩子通過了轉學，卻沒有被第一志愿錄取？甚至還被拒絕了？”
薛老師從事高考志愿研究二十余年，考生家長經常會問到這樣的問題。這主要是考生家長沒有理解高校專業分配原則的精髓，運用了不當技巧，導致高分學生被拒。一般來說，考生的電子檔提交給高校后，是否被錄取、錄取什么專業，很大程度上是由高校的專業錄取規則決定的。不同高校的專業錄取規則不同，目前專業錄取主要有三大原則：分數優先、專業優先、專業差異化。
第一，在高校專業分配的三大原則中，“專業差異”是最容易導致考生專業調整或被拒的，應引起考生家長的重視。由于專業差異，很多考生在向高校提交材料后，無法被自己心儀的專業錄取，如果不服從專業調整，將面臨被錄取后被拒的風險。
那么，高校是如何根據專業差異進行招生的？為什么不服從調整就會面臨被拒的風險？
以下為2019年山西省理工科考生專業錄取范例解讀：
二、專業等級有什么區別？
專業差額法填報高考志愿，是高校對高考錄取考生進行專業排序錄取的一種方式。專業差額法是目前部分高校采用的一項“錄取考生專業排序規則”。學校在錄取非第一專業錄取考生時，根據《招生條例》公布的一項或幾項成績，確定每個考生被不同專業錄取時所采用的排序分數。
一般來說，備案只是錄取的前提條件，備案之后還需要被某個專業錄取，只有被某個專業錄取了才算是真正意義上的錄取，否則就會被拒。
采用專業差額錄取辦法的學校在進行專業錄取時，會對第一志愿未錄取的考生在錄取分數線中扣除規定分數，然后與其他已填寫專業選擇的考生進行排名比較，在專業招生計劃內按順序錄取。因此，在填寫申請時，同一所學校專業選擇越靠后，考生錄取時扣分越多，相應的錄取難度也會增加。
例如，山西省大連交通大學為二級院校，其專業等級分規定為“4、3、1、1、1”，山西省考生理工科專業成績為550分，若第一志愿專業未錄取，則在后續排序中，第二志愿專業扣2分（546），第三志愿專業扣1分（543），第四志愿專業扣1分（542），第五志愿專業扣1分（541），第六志愿專業扣1分（540）。
由于不同學院和大學采用的專業水平差異規則并非完全相同，因此候選人在填寫申請表時必須仔細閱讀目標大學的“錄取法規”，以確定專業的入學原則：分數優先級或志愿者優先級，如果目標大學的專業級別的差異是根據專業級別的差異來確定專業級別的競選。
讓我們通過示例對其進行詳細分析：
案例：在2019年的第一批Shanxi科學與工程中，Zhao，Wang，Li和CAO來自中央金融與經濟學（Page P75/School Code 1031），得分分別為623、619、619、617、617和615。計算機科學和技術，信息安全，數據科學和大數據技術（假設每個專業都有一個注冊計劃），而學校專業的差異為3分。
根據“專業級別差異方法”的入學規則，將發生以下錄取情況：
根據總分數排名，候選人Zhao可以被任命為他選擇的第一個專業，這是《專業32》的金融專業。
Wang是他/她的第一個專業，他/她的首選是候選人。
根據總分數，候選人李排名第一，可以進入主要代碼34財務。
王子是第二個候選人。
目前，在四名候選人中，Zhao，Li和Cao已成功地接受了他們申請的專業，王王沒有接受他的第一個主要選擇。
根據大學入學考試的錄取原則，如果候選者填補了“服從專業調整”，學校可以將他調整為其他未完全注冊的專業，或者學校可以增加其入學計劃，以承認他；
在上述情況下，四個候選人的最終入學結果如下：
因此，盡管王的成績比李和曹的得分要好，因為他的目標學校，財政與經濟學的成績是一種專業的差異化方法，但在接受第二個專業選擇的第二個選擇，但他的第一個選擇卻是他的第一個選擇，但他的第三個選擇都必須降低他的分數。
[提醒]通過對上述案件的分析，我認為候選人的父母已經了解了主要差異對大學入學考試的巨大影響。
1.填寫專業時，您應該合理地根據錄取方法和目標大學實施的特定分數法規申請的專業之間的梯度；
2.如果大學入學考試評分僅高于目標學校的估計入學評分，則不建議根據前幾年的入學分數對主要偏好進行排名。
3.如果這所學校是您的備份選擇，建議您選擇“遵守專業調整”，以避免進入下一批。
4.選擇大學時，您必須仔細閱讀目標大學“入學條例”中的專業入學原則。
（發表在2020年7月的第692號研究和志愿者申請中，郵政代碼48-109）
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