更新時間：2021-05-23 17:23:54作者：網(wǎng)絡(luò)
先從幾個省份試點，然后在全面改革。因為有當年文理不分科的失敗教訓。
高考新政策解讀
英語改革
可以看到，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了語、數(shù)、外作為三大主科的絕對地位。'英語實行一年兩考'，表明英語率先突破了'一考定終身'的傳統(tǒng)高考制度，使得學生能夠在整個高中階段有多次機會刷新高考英語分數(shù)。其目的有二，一是分散學習壓力，注重平時積累，而不要到了高三才想到突擊英語;二是分散心理壓力，讓學生有機會多次挑戰(zhàn)自我，從頭再來。
可以預(yù)見，這個政策的轉(zhuǎn)變將帶來的結(jié)果是：孩子在高中階段的英語學習將有兩條主線，一個是日常學校教學所關(guān)注的'課本主線'，一條是從高一便開始發(fā)力沖刺高考的'應(yīng)試主線'。前者是由《教學大綱》所決定的，即學校老師必須按照《教學大綱》的要求，按照規(guī)定的進度完成高中三年的英語教學任務(wù);后者是由高考新政策決定的--既然國家允許學生'一年兩考'，那么肯定大部分學生都愿意利用每一次機會來'刷分'，正如許多準備托福、雅思等出國考試的學生一樣，'即使前幾次成績考得不理想，也要先體驗幾次，積累考場經(jīng)驗'。于是，在日常學校英語學習之外，由于迫切的'刷分'需要，學生很可能愿意跟著應(yīng)試經(jīng)驗豐富、提分效果明顯、教學針對性強的機構(gòu)和老師進行大量課外英語補習，以鞏固和提高考試成績，應(yīng)對每半年一次的高考英語應(yīng)試機會。
三、備考建議
2014年是'高考英語改革元年'，雖然'政策改革'尚未實行，但各省都已經(jīng)進行了重要的題型改革。各省的題型改革紛紛向我們傳達著一個信號：高考英語依然重要，對于孩子的能力要求更高。
在'基礎(chǔ)知識'方面，新高考更側(cè)重對語言的'感知能力'的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語法的時代早已一去不復(fù)返，只有在語境中學會的、帶著生命力的英語知識才能幫你贏得高考。如山東卷增加了一篇故事性很強的'小完型'，全國卷刪掉了傳統(tǒng)的'單項選擇'題，代之以一篇對語境感知力要求極強的'語法填空'題，都體現(xiàn)了新高考英語對于'語言生命力'的要求。
在'應(yīng)試能力'方面，新高考更側(cè)重考察'用語言知識解決實際問題'的能力，如北京卷刪掉了一篇華而不實的'看圖議論文'，代之以一篇樸素務(wù)實的'應(yīng)用文'，就體現(xiàn)了這一特點。此外，各省試卷中的三大傳統(tǒng)題型--閱讀理解、完型填空、書面變動不大，相當于告訴我們：高考英語難度也并未發(fā)生明顯改變，未來考生對英語的重視程度不容松懈。今年的高三學生在復(fù)習過程中，除了要關(guān)注本省歷年真題外，也要認真研讀上海、浙江以及全國新課標I卷II卷的題型
英語考試的成績是基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力的綜合結(jié)果。只學基礎(chǔ)知識而忽視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學到的知識在考場上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀'解題技巧'而忽視基礎(chǔ)知識的學習，則會讓孩子的成績提升缺乏'后勁'。只有系統(tǒng)學習基礎(chǔ)知識、科學培養(yǎng)應(yīng)試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
2017年高考改革英語增加了一次考試機會:加強對聽說的考量
改革后英語是否會削弱?
專家稱，改革對高考英語沒有太大沖擊
按照《意見》規(guī)定，外語仍與語文、數(shù)學一樣全國統(tǒng)考，分值不變，但增加了一次考試機會。
根據(jù)此前北京中考[微博]高考改革方案征求意見稿，擬降低英語學科分數(shù)在高考招生中的比重，英語滿分從150分擬降至100分。
【解讀】中國英語教學研究會會長、北京外國語大學[微博]中國外語教育研究中心主任文秋芳曾參與過上海一家外國語雜志組織的專題討論，他們曾在兩個月前撰寫反對降低高考英語比重的報告，交給相關(guān)部門。
上述參與此輪改革制度設(shè)計的核心專家向新京報記者透露，其提倡將英語按照等級進行評價、計分，但“討論中阻力很大”，最終還是規(guī)定按照分值計算，且分值不變。
“這次改革對高考英語沒有太大沖擊。”文秋芳認為，首先，外語分值不變;其次，增加一次考試機會也并非不可能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都組織多次考試，但需要確保兩次考試難度相近。而先在上海、浙江進行試點，也是基于改革要謹慎前行的考慮。
由于今年北京中考、高考在題型上有所變化，語文加強了對傳統(tǒng)文化的考核，英語加強對聽、說能力的考量，
因此，新學期開學，不少學校根據(jù)考試改革風向標的變化，適當?shù)卣{(diào)整了日常教學內(nèi)容。記者了解到，國學、曲劇、太極等傳統(tǒng)文化課程新學期走進“課表”。此外，英語課堂上，聽、說訓練占據(jù)半壁江山。
英語和學業(yè)水平考試兩考增加機會
《意見》指出，外語科目提供兩次考試機會。而對于學業(yè)水平考試，各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。這意味著，計入高考總成績的六門科目中，將有四門有兩次考試機會。
陽江一中英語老師黃老師認為，英語有兩次考試，增加了學生們的考試機會，“如果學生能夠在高二考一次，高三再考一次，就分散了學習壓力，特別是對于心理素質(zhì)不太好、但英語成績不錯的學生來說，這對他們是個好消息。”
今年高中畢業(yè)的盧俊宇十分贊同為學生提供兩次機會，“今年高考我英語考得不理想，平時都有110分左右，這次不知是不是答題卡填錯了，只有66分。如果有兩次機會，我就能考上理想的大學。”盧俊宇覺得自己沒有遇到改革，十分遺憾。
減少和規(guī)范考試加分有利于高考公平
“取消體育、藝術(shù)等特長生加分是一大亮點，對大多數(shù)考生更加公平。”程老師說，陽江是欠發(fā)達地區(qū)，而這些加分一般都集中在大城市和發(fā)達地區(qū)，所以這一改革對陽江等偏遠地區(qū)來說更加公平。
記者采訪了多位老師，被訪的老師普遍表示，陽江很少有學生高考時享受體育、藝術(shù)加分項，主要集中在發(fā)達城市。而不少家長也認為，體育、藝術(shù)等特長生加分項目存在不少貓膩，“一些家里比較有錢有門路的學生，有的會利用這一點想辦法實現(xiàn)加分。”陳姓家長說。
■擔憂
英語兩考英語兩考重要性提高，
將弱化語數(shù)地位
“憑什么英語可以考兩次，而語文數(shù)學只有一次機會?這對語文數(shù)學不公平。”負責教學管理工作的陳老師認為，對于國人來說，語文數(shù)學也同樣重要，特別是語文，走上工作崗位后，語文對一個人的影響更加明顯。
學生程小源說道：“語文若學不好，也影響了對其他科目的理解。”他認為，英語考兩次，將增加老師和學生在這一科目的投入時間，對其他科目會造成不少影響。
考試壓力提前，
14門科目都不可輕視
“如果文理不分科，女兒還要兼顧學習理綜三科，分散精力，學習壓力大。”林女士慶幸女兒沒有趕上此次改革。她認為包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物在內(nèi)的14個科目，實行“學完即考”、“一門一清”，不在高考時統(tǒng)一考，相當于考試壓力提前，從高一開始就要謀劃，“本來高三的壓力大，現(xiàn)在從高一開始就要緊繃神經(jīng)。”林女士說。