更新時(shí)間：2022-01-01 06:43:10作者：admin2
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天大的化工學(xué)院實(shí)力在國(guó)內(nèi)是頂級(jí)的，其過(guò)程控制就是化工機(jī)械專業(yè)，據(jù)說(shuō)就業(yè)是不錯(cuò)的，相信并不會(huì)很好考吧。但因?yàn)楸救瞬⒎窃搶I(yè)學(xué)生，因此，建議樓主到bbs考研論壇去問(wèn)問(wèn)相信可以得到更專業(yè)的回答。
天津大學(xué)研究生有會(huì)計(jì)專業(yè)。 看下圖（天津大學(xué)專業(yè)學(xué)位學(xué)科領(lǐng)域列表）：圖中畫紅線的就是會(huì)計(jì)專業(yè) 天津大學(xué)碩士研究生會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)制是2年，看下圖畫紅線部分： 附：天津大學(xué)研究生培養(yǎng)方案 天津大學(xué)研究生教育工作全面貫徹黨的教育方針，恪守興學(xué)強(qiáng)國(guó)的宗旨，弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)，秉承愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)。目前我校全日制研究生在校生規(guī)模約為14000余人，其中博士研究生3000余人，碩士研究生10000余人。同時(shí)還有非全日制研究生5000余人。天津大學(xué)自北洋大學(xué)時(shí)期就極為重視研究生教育。率先引進(jìn)歐美著名高等學(xué)府的培養(yǎng)模式，從首屆畢業(yè)生起，就可直接進(jìn)入美國(guó)哈佛、耶魯大學(xué)等著名研究生院深造。1934年，北洋工學(xué)院成立國(guó)立北洋工學(xué)院工科研究所，頒布了最早的研究生招生和學(xué)位授予規(guī)定。1979年恢復(fù)研究生招生之后，1984年天津大學(xué)成為首批22所試辦研究生院?jiǎn)挝恢弧?997年，我校成為教育部直屬重點(diǎn)高校首批招收在職攻讀工程碩士試點(diǎn)單位之一。此后，先后成為首批在職攻讀工商管理碩士（MBA）、高級(jí)工商管理碩士（EMBA）、公共管理碩士（MPA）、風(fēng)景園林碩士試點(diǎn)單位，首批進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位和高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位單位。針對(duì)學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生兩種不同類型的人才培養(yǎng)，天津大學(xué)結(jié)合實(shí)際情況提出分類培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)體系。對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生突出科教結(jié)合，強(qiáng)化知識(shí)更新力、學(xué)術(shù)創(chuàng)新力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，建立碩博貫通的課程體系，加強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容的前沿性和交叉性，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合。對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化知識(shí)遷移力、實(shí)踐創(chuàng)新力和職業(yè)勝任力的培養(yǎng)，構(gòu)建面向?qū)嵺`、突出應(yīng)用的專業(yè)學(xué)位課程體系，推進(jìn)教學(xué)模式改革，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。為了保證授學(xué)位研究生的質(zhì)量，我校嚴(yán)格三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是課程學(xué)習(xí)方面，我校試行學(xué)分制。學(xué)校對(duì)各專業(yè)學(xué)分及課程性質(zhì)、門數(shù)規(guī)定了原則：必須修滿32學(xué)分以上的研究生課程；學(xué)位課程必須考試，不少于23學(xué)分；專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的必修學(xué)分不少于8學(xué)分(不少于2門)。其次是學(xué)位論文方面：應(yīng)由研究生本人獨(dú)立完成；內(nèi)容應(yīng)有新的見(jiàn)解；應(yīng)具有一定的工作量；應(yīng)合乎一般科研論文的技術(shù)要求。其三，嚴(yán)把學(xué)位評(píng)審關(guān)。先由指導(dǎo)教師寫出全面評(píng)語(yǔ)，再經(jīng)教研室審核請(qǐng)?jiān)u閱人進(jìn)行論文評(píng)閱。評(píng)閱人采取密封方式評(píng)閱。論文答辯等由系審核把關(guān)，學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)批準(zhǔn)。學(xué)位評(píng)議之前，學(xué)位申請(qǐng)、評(píng)閱、答辯等有關(guān)材料須經(jīng)分委會(huì)秘書審核，提前兩周分發(fā)給委員們?cè)u(píng)閱。學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)委員主要進(jìn)行論文水平及答辯情況的具體審查，通過(guò)評(píng)議投票做出授予碩士學(xué)位的建議。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)做出授予碩士學(xué)位等決定。同時(shí)，學(xué)校努力辦好《研究生學(xué)報(bào)》，為研究生提供交流論文的園地；開展評(píng)選優(yōu)秀論文工作，依據(jù)論文的學(xué)術(shù)水平、貢獻(xiàn)大小、經(jīng)濟(jì)效益高低給予獎(jiǎng)勵(lì)，有的還可以推薦論文作者免試攻讀博士學(xué)位。由于學(xué)校采取了種種措施，研究生論文質(zhì)量較高，學(xué)位授予工作進(jìn)展良好，對(duì)保證和提高研究生質(zhì)量起到了積極作用。 博士生學(xué)制情況：目前博士生基本學(xué)習(xí)年限為3～4年，碩博連讀生、直博生一般為5年。 1、博士生方案 現(xiàn)行的博士生培養(yǎng)方案是2013年修訂實(shí)施。這一版方案擴(kuò)充了英語(yǔ)課程種類供不同基礎(chǔ)和需求的博士生選修，將“參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議”及“英語(yǔ)交流與應(yīng)用”等列入博士生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)；適應(yīng)工科院校的特點(diǎn)，增加了各學(xué)科對(duì)數(shù)學(xué)類課程的自主選擇和設(shè)置；為促進(jìn)學(xué)科交叉和知識(shí)面擴(kuò)展，注重基礎(chǔ)性、前沿性和個(gè)性化培養(yǎng)，新方案增加了選修課學(xué)分和跨學(xué)科課程的比重；為加強(qiáng)博士生學(xué)術(shù)規(guī)范和道德教育，新方案將“學(xué)術(shù)道德規(guī)范講座”列入必修環(huán)節(jié)。為突出直博生的精品化培養(yǎng)，第一次單獨(dú)制定了直博生的培養(yǎng)方案。所有課程的教學(xué)大綱都按要求進(jìn)行了重新修訂。同時(shí)制定英文版培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。 2、碩士生方案 現(xiàn)行的碩士生培養(yǎng)方案是2010年修訂實(shí)施的。根據(jù)第三次研究生教育工作會(huì)議精神，學(xué)校于2014年啟動(dòng)新一輪的碩士生培養(yǎng)方案修訂工作。新的培養(yǎng)方案修訂著力構(gòu)建學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展的分類培養(yǎng)體系。對(duì)于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生，通過(guò)創(chuàng)新（Innovation）能力導(dǎo)向、國(guó)際化（Internationalization）和多學(xué)科交叉（Interdisciplinarity），構(gòu)建“3I”培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位的優(yōu)質(zhì)化培養(yǎng)。在課程設(shè)置上，實(shí)現(xiàn)碩博貫通，加強(qiáng)課程的前沿性和交叉性。對(duì)于專業(yè)學(xué)位研究生，通過(guò)分類（Classification）指導(dǎo)、能力（Capability）導(dǎo)向、協(xié)同（Collaboration）培養(yǎng)和內(nèi)涵（Connotation）引領(lǐng)，構(gòu)建“4C”培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位的特色化培養(yǎng)。在課程設(shè)置上，實(shí)行課程設(shè)置模塊化，加大實(shí)踐課程、行業(yè)前沿課程的開發(fā)與建設(shè)。