2024年浙江理工大學科技與藝術學院錄取分數線(2024各省份錄取分數線及位次排名)
更新時間：2024-05-18 10:12:13作者：佚名
2020年7月24日上午2024年浙江理工大學科技與藝術學院錄取分數線(2024各省份錄取分數線及位次排名)，黑龍江省招生考試委員會召開全體會議，聽取2020年省高考工作匯報、各批次省高考最低錄取控制分數數據計算、審核劃定2020年省高考文史類、理工科類本科第一批、第二批（原本科第二批、第三批合并）、藝術類、體育類本科生文化課和技術科目，高職院校批次最低錄取控制分數線。 省政府副省長、省招生委員會主任孫東升主持會議并講話，部署2020年普通高校招生工作。
會議強調，2020年疫情防控形勢特殊，全省高考批改工作堅持“穩招生”，堅持以考生為本，全力滿足高校招生計劃完成情況。 經過科學測算和比較，會議劃定了我省2020年高考文史類、理科類本科生第一批、第二批，以及藝術類、體育類本科生的文化課程和技術科目，以及最低錄取分數線。高職院校各批次招生控制分數如下：
1、普通本科批次：文史類專業483分，理工類專業455分；
2.第二批普通本科課程（原第二批與第三批合并）：文史356分，理工301分；
3、體育本科：文科、文化課249分，理科、文化課210分，技術科91分（省統考）；
4、藝術類本科生（含部分預批藝術類本科生、第一批、第二批藝術類本科生）：文科、文化課247分，理科、文化課225分；
5、高職院校文化課程控制線：普通高職院校文、史、理工科160分，藝術、體育高職院校150分。
藝術類本科生省統考專業課最低錄取控制分數線將在藝術類專業提前批量錄取后確定并公布。
根據2020年省屬普通高校招生時間表，考生將于7月25日至27日開始首次網上填寫申請。
掃描二維碼查看高考成績
這些省份也在國家卷二中
成績已公布
注意！填寫高考申請表時一定要避免這10大誤區
近日，各地陸續公布了2020年高考成績和控制分數線。
申請表如何填寫以及填寫申請表時需要注意什么，備受考生和家長的關注。
針對填寫申請表時遇到的問題，我們專門為您整理了十大常見誤區。
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對于成績好的考生來說，在填寫申請表時，一定要選擇自己心儀的名校。 我打算在重點大學中只選擇一所學校，放棄其他選擇。 筆者認為，這種填寫志愿者申請的方式缺乏考慮，存在風險。 不可否認，“211”和“985”大學無論是硬件還是軟件都更勝一籌。 考上名牌大學固然是好事，但僅憑“名聲”而不考慮其他因素，尤其是專業因素來選擇大學，則是不明智的。 更何況，并不是所有“名牌”大學的專業都是優勢專業。 普通高校的一些專業也有特色、實力較強。
因此，家長在填寫申請表時，不能只考慮“名校”，而應擺脫不申請“名校”的誤區。
教育部明確表示：“高等學校招生章程是高等學校向社會公布相關招生信息的必要形式，其內容必須合法、真實、準確、規范。由主管部門根據國家有關法律和招生政策實施，學校法定代表人應當對學校招生章程及相關宣傳材料的真實性負責。
因此，招生規定具有較強的規范作用，不僅對高校產生約束，而且為考生創造了更加公平、公正、公開的競爭環境。 同時，也是考生了解招生政策的主要途徑，是填寫申請表不可或缺的參考資料。
在同一批高校的不同學生之間創造梯度是非常重要的。 就全國而言，除高考改革省份外，基本有兩種情況：
一是實施并行志愿服務。 在拉大梯度的問題上，風險降低了，但也不容忽視。 并行志愿的實施大大降低了考生落榜的風險，同時凸顯了高考成績的作用。 在考慮梯度問題時，可以采用“沖一次、穩一次、保護一次、緩沖一次”的原則。
第二種志愿模式是順序志愿，院校的梯度很重要。 我個人認為需要把握兩個方面。 首先，第一選擇是最重要的。 其次，第二志愿應重點關注往年申請人數不足、招收非第一志愿考生的學校或有第二志愿預留計劃的院校。
考生在選擇專業時的另一個誤區是：盲目擠熱門專業。 咨詢時，經常有人問筆者“今年什么專業比較熱門？” “什么專業是好專業？” 其實專業沒有好壞之分，只有熱和冷。 不同之處。 一味地擠入熱門專業，對于考生的長遠發展是非常不利的。
首先，熱門專業分數高、競爭激烈。 如果成績不突出，競爭力不強的學生在申請熱門專業時很容易失敗。 即使你有幸考上大學，但由于熱門專業人才眾多，而你的實力又不是很強，在就業選擇和今后的工作中，你也很難占據優勢，抓住機會。 正確的做法應該是選擇“熱門專業”，而不忽視“冷門專業”。 “冷熱結合”對考生更有利。
考生在填寫專業選擇申請表時的另一個誤區是喜歡根據專業名稱來選擇專業，而不了解專業的內涵。 事實上，不同專業之間的課程和發展方向存在巨大差異。 盡管有些專業名稱相同，但仍存在一定差異。
例如，很多大學都開設材料工程專業，但由于學校不同，其發展方向也不同。 比如哈爾濱工業大學的材料工程專業很強，因為它研究的材料與航空航天相關，包括金屬材料、高分子材料和復合材料； 北京科技大學材料工程系金屬材料專業較強，因為其前身是北京鋼鐵學院； 天津工業大學材料工程專業在紡織材料方面實力較強，因為其前身是天津紡織職業技術學院； 浙江理工大學材料工程專業主要研究絲綢材料，因為它是由浙江絲綢工學院發展起來的，其前身可以追溯到19世紀末的蠶桑博物館。
因此，考生在看專業時，一定要詳細了解專業的內涵。 一般來說，應該了解以下幾個方面：該專業的主干課程是什么，是否是特色專業，該專業的優勢是什么，是否有碩士和博士點，是否是國家重點學科？ 在國內同類專業中處于什么地位？ 專業發展前景和學生就業前景如何？ 專業對學生相關科目成績和身體條件有特殊要求嗎？
當考生申請某院校成績不占優勢時（滿足該院校錄取線，但未滿足所報專業專業錄取線），未填寫“以專業為準”調整”意味著學校將取消申請。 每年高考招生過程中，都有相當一部分考生未能報考專業梯度，未能把握專業差異，或將熱門熱門專業全部填報，沒有報考專業。服從專業調整而失敗。
考生必須綜合考慮是否遵守所報考院校的專業調整。 服從調整可以增加你被錄取的機會，但你也要做好被你不喜歡的專業錄取的心理準備。 如果你不遵守專業調整，雖然你符合學校的錄取要求，但不符合你所申請專業的錄取要求，你將失去進入該學校的機會。
雖然平行志愿服務降低了志愿服務的風險，但仍然存在一定的風險。 具體表現在以下三個方面：
1、投資后被撤回的風險。
平行志愿者的申請率在105%以內，但仍有5%的候選人申請后可能會退出。 退出項目的候選人將直接進入志愿者集合。 這是并行志愿服務的最大風險。
退學原因一般有：在所有轉入學校的考生中，高考成績相對較低； 報的專業偏好過高2024年浙江理工大學科技與藝術學院錄取分數線(2024各省份錄取分數線及位次排名)，不遵守專業調整。 當然，如果院校實行“隨你便”的原則，那么只要你的成績達到了錄取線，并且服從專業調整，你的成績就不會下降，掛科的風險也會大大增加。減少。
2、定位不準確的風險。
一種情況是院校定位太高，考生高估了自己的實力，報出的高考成績高于自己的高考成績，導致無法被錄取； 另一種情況是機構定位太低。 ，從而失去了申請更好大學的機會。
3. 大學志向之間存在無梯度的風險。
學院的志愿梯度應根據高考成績和志愿人數確定。 不能太小，太小會造成沒有梯度，浪費志愿者； 不能太大，容易浪費考生的分數，除非這個范圍內沒有考生。 您所申請的機構。
家長在選擇高考申請時，要考慮孩子未來的職業規劃，但更重要的是要考慮到孩子自身的特點。 選擇適合考生特點的專業，揚長避短，可以促進其學業成功，并為未來的理想職業創造條件。 這是最好的選擇。
候選人自身特征包括個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力、個人身體狀況四個方面。 如果家長選擇了孩子不喜歡的專業，就違背了考生的個人興趣和愛好。 試想，面對一個自己根本不感興趣、一點也不喜歡的專業，怎么能要求他積極學習、深造呢。 再比如，某候選人性格內向，很少說話，不喜歡與陌生人交往。 如果父母選擇讓孩子學醫，將來作為醫生難免要面對各種各樣的病人。 醫患接觸是診療中必不可少的一環，但孩子的性格特質不適合當醫生，家長并沒有考慮到這一點。
每個家長都希望自己的孩子能上大學，而且最好能上名牌大學。 當孩子們填寫申請表時，這種愿望就會得到充分的體現。 有些家長有點太固執了，主觀地決定考生的喜好，而忽略了孩子的興趣和愛好。 這就導致家長和孩子在填寫申請表的問題上存在很大分歧，給孩子帶來了很大的壓力。 在整個填寫申請表的過程中，家長的角色就是顧問的角色。 填寫申請表的決定權應該歸還給孩子。
高考決定著近百萬考生的命運和未來。 考什么學校、讀什么專業、將來從事什么工作，都是孩子們自己的事。 上大學的是孩子，不是父母。 如果他不喜歡父母給他報的專業，甚至根本沒有興趣，他以后學習的積極性就會受到挫傷。
家長們關心孩子未來的發展，對填寫志愿者申請表十分重視，這是完全可以理解的。 畢竟父母有豐富的閱歷和社會閱歷。 他們已經說了所有需要說的話，他們絕對應該說。 但同時也要充分尊重孩子的意見，努力達成共識。
“老師，今年學校的最低錄取分數線是多少？” “就這個成績，我可以去你們學校嗎？” 咨詢會上，分數是家長問得最多的問題。 類似的問題也難倒了招生老師。 他們只能告訴家長，“錄取分數不是由學校決定的，而是取決于考生的申請情況”。
“你們學校往年不是招收570分的學生嗎？” 一位家長的孩子今年考了570多分。 她對招生老師“這個分數有些風險”的回復表示質疑。 咨詢會上，不少院校都會公布學校近年的錄取分數線，供考生和家長參考。 它原本是一個參考系數，但很多家長卻誤將其視為衡量的“尺子”，將孩子的成績與以往的錄取分數進行“匹配”。
事實上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，在錄取完成之前無法準確得知。 此外，高校錄取分數線波動較大，有的存在“大小年”現象，即一年高、一年低。 考生要分析幾年的錄取情況，還要注意分數線與批次線的差異、分數線對應考生的“排名”等。
來源：黑龍江日報
制片人：王新紅、姜騰炎
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