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這個問題提的很好。上網課的確是有利也有弊，對那些自主學習能力強的同學來說學習一定是有效果的，但對于哪些自主學習能力差的同學來說是浪費了時間，根本學不到什么知識。

鑒于這種情況，家長心里特別急。老師也很擔心這些同學的成績掉隊了。

那該怎么辦呢？

開學后老師就要開動腦筋，想盡一切辦法，對那些差生進行輔差教學，方法如下:

1、成績考查。返校后，對學生網課期間所學的知識進行系統的檢測一次。

2、卷面分析。發現問題，查缺補漏。

3、對癥下藥。實時輔導，分層教學。

4、基礎知識教學。系統復習注重基礎。

5、進行強化讀寫訓練。

6、充分發揮45分鐘的教學作用。

7、抓緊時間。充分利用課余時間對學生進行培優輔差工作。

8、精講多練。出一些典型的練習題，做到舉一反三。

總而言之，題外損失題內補。讓學生多讀，多寫多練。學生的成績一定會能夠上一個新的臺階。這樣才能夠完成這一學期的教學任務，努力提高教育教學質量是不成問題的。

現在一些學校已經復課，其中的老師們都“廢寢忘食”地使勁加課，你怎么看？

我是aft秀