更新時間：2021-08-25 20:34:13作者：admin2
首先電話通知其家長，本人，盡管不能及時返校，但落下的課程學校會錄像，傳給他學習的。作業也也可以拍照給批閱。
第二，反復囑咐其不用過分著急趕路，注意路途交通安全，飲食安全。
第三，要求其尊重當地疫情安排，不要因為著急返校而違反當地疫情防治管理規定。
先說我的看法，我覺得開學以后，學生的座位不會有什么變化，還和現在一樣，理由如下。第一，教育局能做出開學的決定，一定是充分考慮過學生的健康和安全后綜合的結果。因此，我認為開學一定是在疫情得到本質上的解決后采取的措施，我相信沒有哪個地方的教育局會要求學校倉促返校的，所以說，開學返校之日，當地的疫情一定是得到了根本的控制，甚至完全沒有確診病例。
第二，從目前學校的教室配置上來看，根本不可能采取其他什么措施。教育部關于貫徹《國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關于制定中小學教職工編制標準意見的通知》的實施意見指出，中小學根據教育教學規律和教學要求安排班額，并根據班額組織教學班級。原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減，具體標準由各省（區、市）根據實際情況確定。實際上，現在的教室設計標準都是45人左右的，小學高年級由于孩子個子都長了，學生坐在這樣的教室里本來就已經很擠了，很難再騰出足夠的空間實行隔位就坐，因此，從實際情況來看，也無法做到對座位進行調整。
第三，學生在教室里的座位是一個重要的“資源”，老師不會輕易打破這種平衡。一般來說，個子小的學生坐在前排，個子高的同學坐在后排，但哪些同學坐在中間？哪些同學坐在旁邊？坐在旁邊的同學又分為靠窗位置和靠門位置，這些不同的位置對學生實際聽課效果產生了顯著的影響，實際上，很多學校為了平衡都采取了輪換座位的方法。但在實際操作中，仍然存在座位資源的配置問題，比如說誰和班級成績最好的同學坐同桌？誰和最調皮的孩子坐同桌？很顯然，成績好，比較安靜，還愿意給同學講題的同學最受青睞，而那些成績不是很好，上課小動作不斷的孩子是大家避之不及的。開學返校后，如果對座位進行調整，又涉及到這一系列“利益”問題，我覺得學校和老師都不愿意因為座位配置而引發新的矛盾。
總而言之，我認為，開學返校后，學校不會對學生的座位做出什么調整，一切都會恢復往常。