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我認(rèn)為學(xué)生在校時間應(yīng)稍長些，讓學(xué)生在校完成作業(yè)，這樣利大于弊。教師進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，不過，又對教師特別是班主任加重了工作量，減輕了家長的負(fù)擔(dān)，讓上面對班主任再給以適當(dāng)補貼。因為管理學(xué)生重點是班主任，吃苦受氣操心，對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按照課本進(jìn)度，同步進(jìn)行。學(xué)生不做作業(yè)不行，做作業(yè)熟悉當(dāng)天所學(xué)知識，掌握學(xué)習(xí)方法，鞏固以前概念。循序漸進(jìn)，融匯貫通。家長對學(xué)校補置的作業(yè)，應(yīng)大力支持督促學(xué)生按時完成，幫助學(xué)校教育孩子健康成長。