更新時間：2021-08-07 05:05:44作者：admin2
看到這個問題，我用前幾天寫的一篇關(guān)于線上教學的文章《線上教學必須要“七心”齊心》來回答題主吧：
學校開學遲遲延期，孩子們居家學習好長時間，老師們線上教學異常艱辛。有的老師感嘆“還沒有上班輕松”，有的學生假期嗨的不亦樂乎，有的高三學生家長眼望高考日期一天天逼近，心急如焚。孩子們在家學習的效果怎么樣呢？如何才能提高線上教學質(zhì)量呢？作為一名教育工作者，我認為高三老師的線上教學必須堅持“七心”齊心。
必須下定決心。就是說高三的線上教學一定要痛下決心抓死抓好，來不得半點猶豫。不論什么時候開學，線上教學一刻都不能放松。延遲開學，只是工作學習地點、方式的改變。教師的使命和責任、師生共同面臨的競爭和挑戰(zhàn)都絕不會因為一場不期而遇的疫情有所改變！大“疫”當下，大考當前，時間就是高三學生的成績，就是老師播種在教案里的收獲，就是家長期盼眼神中的慰藉！“線上教學那么麻煩，可能勞而無功，那就再等一等吧”“先將就一下吧，說不準用不了幾天就開學了”……有些老師的這一等、一將就，一個周，兩個周，一個月，這些黃金般珍貴的時間就過去了，不到天的稻谷篦子多啊！
必須堅定信心。就是說老師對線上教學一定要堅定信心快抓抓好，嚴禁信心不足。線上教學不同于線下教學，對老師和學生都是考驗。線上教學學生分散家中，沒有集體氛圍，不便互動，氣氛單調(diào)，難以激發(fā)老師的激情；線上教學多以老師的一言堂為主，沒有師生間、生生間的互動響應，不便調(diào)動學生的主動性；線上教學相對于老師來說，有的老師信息化教學能力欠缺，有的老師受場地、設備的局限；線上教學相對于學生來說，缺少了老師現(xiàn)場的耳提面命，容易使學生注意力不集中、腦子開“小差”……因此，出現(xiàn)了部分老師對線上教學信心不足，對線上教學的效果不看好，很多老師認為線上教學可能會事倍功半，有緩一緩、等一等的思想。面對肆虐的疫情，作為老師，必須知道，線上教學是無奈之舉，是唯一選擇，必須想法設法克服一切困難。必須堅定信心，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
必須真正用心。就是說老師要用心給學生選擇線上學習平臺，用心策劃“錄播課”、“直播課”、“一對一輔導”等教學方案，用心做好微信作業(yè)打卡、配合家長做好學生在家的管理等環(huán)節(jié)。一是選擇一個合適的網(wǎng)上學習平臺，是學生網(wǎng)上學習的前提。現(xiàn)在，線上學習平臺眾多，網(wǎng)上學習方便快捷。但是，究竟使用哪一家呢？這就需要老師統(tǒng)籌考慮與學生教材匹配、教法習慣與學生平時課堂教學接近、整個班級（年級）統(tǒng)一等諸多因素比對確定；二是老師的錄播課、直播課、“一對一”輔導還要考慮不同學生之間的差異性、老師線上教學與線下教學的差異性、學生線上學習與課堂學習的差異性；三是作業(yè)的布置與批改、學生的管理與監(jiān)督都要用心充分考慮線上與線下的差異性，更重要的是要充分考慮到與學生家長的溝通和配合，在學校里，班主任是老師，在家里，又多了一個好班主任，那就是家長，千萬不要忽視“家長”這個班主任的參與。
必須要有耐心。就是說線上教學要求老師要充分考慮學生學習環(huán)境的差異，充分考慮學生紀律性與自控力的差異，充分考慮學生線上學習的不適應性，要比在校課堂教學更有耐心。一是家庭不同于學校教室。學校教室是專門學習的場所，而家庭就不好說了，很大程度上要靠老師的監(jiān)督與管理、學生的主動與自覺、家長的重視與催促。還有，在學校教室里，學生都在老師的眼皮底下，一眼盡收；而在家里，單單靠網(wǎng)絡這張“天網(wǎng)”，就會難上加難，只有更多的耐心，才能上好這種隔空不隔心的學習課堂；二是差等生不同于優(yōu)等生。實事求是的說，無論是學習基礎、學習能力，還是學習主動性，優(yōu)等生都要好于差等生。線上學習，優(yōu)等生一說就聽，一聽就懂；而差等生學習熱情不高、精力好不集中，老師說事講幾遍還沒反應過來，老師講課講題，反復講才能領(lǐng)會。這就要求老師線上教學，要充分考慮到每個學生的情況，特別對差等生一定要更有耐心。
必須更加細心。就是說要想通過網(wǎng)絡這張“天網(wǎng)”輔導好學生學習，老師就要有更細的輔導方案、更細的落實措施、更細的洞察力。即使學生在學校教室上課，交頭接耳、串位走動、開小差打瞌睡等不良現(xiàn)象還時有發(fā)生，可想而知，幾里、幾公里、幾十公里以外的“隔空課堂”能演出什么樣的“美國大片”？平心而論，學生中的“農(nóng)家子弟”還占多數(shù)，農(nóng)民工復工復產(chǎn)后，留守學生更是老大難。如何盡可能做到班級學生線上學習不落一人？對愛生如子的每一個老師都是一種挑戰(zhàn)。只能靠老師把講課方案、輔導方案做的更細，把上課點名、微信作業(yè)打卡、監(jiān)督措施等方面考慮的更細，把與家長（監(jiān)護人）溝通聯(lián)系、與學生談心工作做的更細。
必須滿懷愛心。就是說只有帶著對教育工作的赤誠熱愛，對學生愛生如子的關(guān)愛去開展線上教學，才能把線上教學做實做好。這是做好線上教學的源泉和動力。老師也是凡人之軀，更有七情六欲，老師家里也有老人、孩子需要照顧，老師也有很多家務要做，老師也知道享受，也需要休閑娛樂……學校還沒開學、學生還沒入校之前，老師也想利用假期休養(yǎng)生息、安享天倫之樂。但是，因為一種熱愛，因為一份事業(yè)，因為那份關(guān)愛和執(zhí)著，一個個滿懷激情和夢想全身心投入到線上教學中去。每天，在微信群里，看到老師們工作的照片，看到他們的匯報，看到一個個老師備課的專心、批改作業(yè)的細心、對個別弱勢孩子的愛心，任課老師一線抓教學，級部主任親自抓老師，層層兢兢業(yè)業(yè)抓落實，很多時候都是工作到深夜，多少次為之感動！為之欣慰而驕傲！
必須保持恒心。就是說面對線上教學的困難和開學時間這個未知數(shù)一定要有攻堅克難、持之以恒的韌勁。線上教學對很多老師來說都是一次挑戰(zhàn)，一方面，老師們必須迎難而上、想方設法去克服很多意想不到的困難，被逼著去學習、嘗試信息化教學的新知識，被逼著去研究、摸索線上與線下的銜接與補充；另一方面，面對網(wǎng)絡、平臺隨時飽和的壓力，老師們要一邊教學，一邊探索，一邊改進。償若有一絲懈怠，就可能隨時中斷線上學習；償若沒有攻堅克難的毅力、持之以恒的毅力，線上教學就很難堅持下去。誰最有恒心，誰最有定力，誰最先適應，誰就能化危為機，取得最后的勝利！老師們就是要科學有效的用好網(wǎng)絡、電話、微信等現(xiàn)代通信設施和軟件，與每個學生、每個家庭保持信息暢通，答疑解惑，增強家校互通，全程指導好孩子們假期的線上學習，確保學生足不出戶不停學，確保孩子們同樂相長，美美與共，為沖刺大考、為開學后的春暖花開而努力！
疫情面前人人平等，機遇總是垂青于有準備的頭腦！大考在即，猝不及防的疫情，導致延遲開學，雖然，開學時間未卜，但是，只要我們知難而進，勇于開拓，線上教學堅持“七心”齊心，就一定能交上一份滿意的答卷！