更新時間：2021-07-18 06:40:13作者：admin2
一、 評教學目標：
田老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識目標、能力目標和情感目標去選取材料和開展活動。如活動“中華文化的表現形式”、“分析中華傳統美德”的設計都體現這一點。
二、評教學重、難點：
田老師借助新教材提供的平臺，根據初中生好奇善動的特點，教學過程中有條理、輕松愉快地完成了本節課的教學目標，突破了重難點，基本達到了課前預期的目的。
三、 評教學方法：
田老師的這節課，體現了素質教育的基本要求，教學中將討論教學法、情境教學法、案例教學法等教學方法融為一體，通過觀看圖例、情景分析 等加強了師生間的互動，激發學生學習興趣，拓展了知識，擴大了知識容量，使學生在一節課中掌握或接觸了更多的知識。
四、評教學過程：
1、導入新課中，田老師創設情境，通過復習八年級上冊《多元的文化地球村》引出主題，這樣充分激發了學生的學習興趣，使學生興趣盎然的投入到教學活動中來，兼顧了復習與新課的關系。
2．田老師在體現學生主體作用，充分調動學生主動性、積極性這方面做的比較好。她能圍繞學習目標，出示了精心設計的六個問題。讓學生帶著問題認真閱讀教材，學生的閱讀要圖文結合 ，邊讀邊思，讀不懂的地方可以作出標記。
3，田老師能在教學過程中把課內基礎知識與課外熱點相融相通，堅持理論聯系教育與社會實踐相結合的原則。真正讓學生走向社會，把時事請進課堂。使學生在實際的情境中展開有效的學習，通過對生活的感受和體悟，激發學生
關注社會現實和參與社會生活的熱情，提高自己的思想品德，很輕松的理解了中華文化的影響。例如用熱點“玉樹地震”揭示中華傳統美德課題，引發起學生的共鳴，喚起學生強烈的求知欲望。田老師因勢利導、引入新課的學習，為后面的活動做好了鋪墊。