更新時間：2021-07-17 15:26:50作者：admin2
中考也好，高考也好，最后一個月，我認為有針對性地學習更貼實際。查找自己平時丟分最嚴重的版塊重點突破。尤其是找出失分原因，盡量彌補失誤。基礎知識不牢靠？閱讀理解題答題要點不全面？是語言規范問題還是知識缺漏？亦或是思維方式角度不對？作文準備范文沒必要，還不如看看最近國內外時事熱點，尤其人文關懷，百姓關注，學校教育領域、政府部門新舉措等方面。準備范文在考場上反而限制了學生思維，那是最笨辦法！真正會寫作文的學生不用準備也能文思才涌。不會寫的再背幾篇作文也不一定能寫出來好的文章。除卻這些，古詩文背誦賞析鑒賞也可加強訓練，還可以增加作文入文的可能性，增加文采。最后自己再做一二套題，限時檢測以觀效果。如此循環兩到三次或能明白自己提高與否！最后一個月，一定要注意答題的方法和步驟，注意答題語言的規范性！
教研組是教師集體進行培訓和教學研究的基本組織，是教師專業成長的基地，也是學科教學質量提高的重要保障。教研組整體研究水平的高低，直接關系到本學科乃至整個學校教學質量的好壞，關系到學校文化品位的高底。而教研組工作的好壞又取決于教研組長的能力和態度。因為教研組長處于學校教學教研管理的最前沿，擔負著提高全組教學教研質量的重大責任，除了負責設計周教學整體安排，還要負責引領學科的教師進行培訓和研討，負責整個組的教學工作督導落實。特別是從本學期開始，教研組長更是推進高效課堂建設的“尖刀連”，承擔著示范、組織、督促、檢查、指導高效課堂建設的重任。所以說教研組長在學校的發展、教師專業的成長、教學質量的提高等方面具有舉足輕重的作用。特別是在推進“361高效課堂教學模式”這項改革中，更是起著決定性作用。那么如何做一名優秀的教研組長呢？我認為應該從以下幾方面去努力。
一是要努力成為學科教學的骨干。教研組長是組內的“靈魂”和“權威”。在學科領域內是學校的領軍人物之一。教研組長必須帶頭學習、研究和反思，必須達到業務精湛、頭腦靈活、具有創新意識。不但是學生的好老師，更是教師的“教師”。因為你要和其他教師共同成長，還要負責聽課、評課、督導其他教師的教學工作。所以教研組長必須成為既有豐富的教學實踐經驗，又有深厚的教育進學理論功底，還要有探索創新精神的開拓性人才，做什么事情一定要率先垂范。只有這樣，教研組長這個沒有權利的“官”，才能“以能服人”，也才能點燃教研組的研究之火。
二是要努力成為潛心教研的先鋒。教研組長首先必須做學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的參與學習、研究和反思，引領大家由“教書匠”向“研究型教師”轉變。自己一定要帶頭參加立項課題和小課題的研究，平時要帶著思想進行教學，要多嘗試，多反思，多總結，多撰寫教育教學論文和案例。同時，要制定好本組教師的學習、研究和專業發展規劃，有針對性地選擇學習和研究的內容，組織好本組的小課題和高效課堂以及導學案編寫使用的研究。
三是要努力成為善于學習的楷模。一個優秀的教研組長應把學習作為日常生活的一部分，要勤于學習、善于學習。可以向同伴學習，向網絡學習，向書本學習，還可以通過網絡多學習一些優秀課例。通過學習來提高自己的素質、陶冶自己的情操、豐富自己的生活。只有先豐富了自己，才能影響其他的教師參與讀書學習之中。這樣，讓每位教師遠離浮躁，靜下心來教書育人，潛下心來研究。
四是要努力成為協調合作的典范。教研組長上有教務處、教科室和年級主任的管理，下要組織本組教師學習和研究，起者承上啟下的作用。所以一定要做好協調工作，和全體教師共同合作學習研討。做到在平時的工作中，隨時提醒教師完成好教學和教研常規工作，組織好人人參與集體備課討論導學案活動，開展好課堂教學展示交流活動，組織好校內小課題研究和參加上級立項課題研究活動，組織教師參加各級組織的“四優”競賽活動，組織好對學生的評價活動，組織學生參與學校和上級組織的參賽活動。
除此之外，一名優秀的教研組長還應該是一個以關注組內教師發展和學生發展為己任，用心創建先進和品牌教研組為目標，關注學校發展創名牌為宗旨的人。