更新時間：2021-06-17 17:50:40作者：admin2
選擇什么專業(yè)要根據(jù)自己興趣和愛好。你本人喜歡什么專業(yè)，是文、理、工科，根據(jù)自己對專業(yè)喜愛選擇適合自己專業(yè)。[大笑][玫瑰][贊][握手]
你好，很高興回答你的問題。高考結(jié)束了，如何選擇對的專業(yè)，是每個高考學(xué)子都非常關(guān)心的話題。下面從幾個方面給出建議。
一、選你感興趣的專業(yè)
興趣是最好的教師。相信你參加完高中三年的學(xué)習(xí)，也分了文理科，你應(yīng)該對自己擅長學(xué)什么科目是比較了解的了。文科是多記多背，理科是要大量的做題。
二、和你想從事的職業(yè)入手
你未來想從事什么職業(yè)，這類職業(yè)需要什么學(xué)歷什么專業(yè)。
三、選擇容易就業(yè)的專業(yè)
每年都有一部分專業(yè)被淘汰，每年也會新增一些專業(yè)。選擇就業(yè)率高的專業(yè)，更能適應(yīng)社會的發(fā)展。
四、大學(xué)期間也可以轉(zhuǎn)專業(yè)
如果進入了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)你學(xué)的專業(yè)很不對自己的興趣，你可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。大一大二有兩次機會可以轉(zhuǎn)專業(yè)。當然，轉(zhuǎn)專業(yè)都要盡早了，以免浪費了過多的時間。
為什么？為什么同樣普通的出身，同樣底層的起跑線，有的人發(fā)展神速，遠遠把別人甩在了后面，有的人卻徹底走向平庸？選擇比努力更重要！“命運不是機遇，而是選擇。”填報高考志愿已經(jīng)超出選擇專業(yè)和學(xué)校的簡單意義，而是在選擇未來，在選擇人生。常言道：“行業(yè)選不好，辛苦又錢少；職業(yè)選不對，受窮又受累；專業(yè)選不好，天天閉門在備考，工作更是不好找；專業(yè)選得好，畢業(yè)吃得飽,工作沒煩惱”。專業(yè)意味著什么？我未來學(xué)什么，學(xué)幾年，未來就業(yè)做什么，行業(yè)怎么樣，就業(yè)前景怎么樣！隨說“專業(yè)”不一定是“職業(yè)”，但是，針對目前的就業(yè)形式，清華、北大兩個頂尖大學(xué)的本科、碩士、博士三個層次的畢業(yè)生的就業(yè)率也沒有達到100%，所以，專業(yè)選擇的重要性越來越突出。選擇專業(yè)不是一件單線條的事情，不僅要考慮它的就業(yè)前景、考生自身的愛好、特長，更要考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，以求做到未雨綢繆，事半功倍。要想選好專業(yè)，應(yīng)該這樣辦。必須立足學(xué)生的能力、興趣、性格、學(xué)科特長以及職業(yè)規(guī)劃等五個維度，選出大范圍的專業(yè)群，然后按照只選適合的原則，將考生的個人需求和家長的要求，都有機的結(jié)合起來，進行反復(fù)的篩選和澄清，從而確定最優(yōu)專業(yè)志愿組。（特別提示：我們在選目標專業(yè)的時候，一定要將不能學(xué)的專業(yè)列出來，這能有效的規(guī)避服從調(diào)劑的風(fēng)險。）一、選專業(yè)的原則（一）、選專業(yè)的總體原則：讀研、出國選擇基礎(chǔ)科學(xué)類，就業(yè)選擇工學(xué)、經(jīng)管類。（二）、選好專業(yè)的十個原則：第一是興趣原則，選感興趣的專業(yè)。從了解專業(yè)開設(shè)課程后的主觀興趣考慮。第二是性格原則，選與性格匹配的專業(yè)。從性格優(yōu)勢的匹配角度考慮。第三是優(yōu)勢原則，選最能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢的專業(yè)。從本人智商可以匹配實現(xiàn)能力的角度考慮。第四是學(xué)科特長原則，選擇學(xué)生所學(xué)學(xué)科中，有非常明顯優(yōu)勢學(xué)科來對應(yīng)專業(yè)，作為高考志愿填報的參考依據(jù)，當然結(jié)合興趣愛好與能力匹配則最好。第五是與時俱進的原則，順應(yīng)時代發(fā)展，選擇能夠站到風(fēng)口浪尖上的行業(yè)的專業(yè)。第六是創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的，而不是做簡單重復(fù)的勞動。第七是利益原則，這個專業(yè)最好還是能掙錢的。“因興趣而有動力，因優(yōu)勢而有能力，因創(chuàng)造而有潛力，因利益創(chuàng)造收益”。第八是就業(yè)原則，結(jié)合市場就業(yè)情況選專業(yè)。從職業(yè)，就業(yè)發(fā)展方向的角度去考慮。第九是適應(yīng)原則，結(jié)合就業(yè)工作環(huán)境選專業(yè)。從就業(yè)環(huán)境的工作場景適應(yīng)角度去考慮。第十是發(fā)展原則，結(jié)合社會發(fā)展前景選專業(yè)，從未來社會的需求，體量，孕育的前景去考慮。二、選擇專業(yè)的標準總體來說，選專業(yè)，一定要自己感興趣、能學(xué)好、好就業(yè)、就業(yè)好、前景好！第一，感興趣！如果你喜歡一件事，喜歡某個職業(yè)，有把這件事，這個職業(yè)做一輩子的打算！那么恭喜你，因為你找到了你人生中最需要，最想要的東西了！愛我所愛，無怨無悔。同時，我們也要注意，僅根據(jù)個人興趣選專業(yè)的利弊。利，興趣是最好的老師，干自己喜歡的事，是幸福的快樂的。弊，一是易選就業(yè)冷門專業(yè)，難就業(yè)、甚至就不了業(yè)。有人說：“選擇了自己感興趣的冷門專業(yè)不好就業(yè)，可以跨專業(yè)考研”。是的，考研可以，那是需要付出代價的：學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)費用、學(xué)習(xí)難度（專業(yè)生疏），畢業(yè)找工作時的歧視（“研究生的文憑，專科的水平”）等等。二是憑“興趣”選專業(yè)考生家長都容易誤入誤區(qū)！第二，能學(xué)好！能學(xué)好，就是你選擇的專業(yè)所學(xué)的知識能學(xué)懂學(xué)通。否則，學(xué)不懂學(xué)不通，就業(yè)也難！那么，怎樣才能做到這一點？答案是有的----學(xué)科特長定專業(yè)！根據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)科中，有非常明顯優(yōu)勢學(xué)科來對應(yīng)專業(yè)，作為高考志愿填報的參考依據(jù)。如：數(shù)學(xué)對應(yīng)專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)的好，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、精算學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、金融科技、計算金融、數(shù)字經(jīng)濟、區(qū)塊鏈、數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用、機器人工程、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、智能制造工程、智能建造、網(wǎng)絡(luò)空間安全、區(qū)塊鏈、智能科學(xué)與技術(shù)、智能車輛工程等。物理對應(yīng)專業(yè)物理學(xué)的好，集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、微電子科學(xué)與工程、智能體育工程、新能源汽車工程、仿生科學(xué)與工程、海洋機器人、電磁場與無線技術(shù)、電波傳播與天線等。等等。第三，好就業(yè)！也就是說，你選的專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)。如今，大學(xué)生就業(yè)越來越困難這是事實。我們上大學(xué)的最終目的是什么？我想99%的人都會說同就業(yè)有關(guān)的話。選擇專業(yè)要考慮專業(yè)前景。從個人發(fā)展的角度來看，從當前的就業(yè)形勢來看，迎合社會需求的專業(yè)，就業(yè)前景要好些。不要選擇那些所學(xué)知識與社會脫節(jié)太多的專業(yè)，盡量選擇那些比較有實用價值、或者能夠最大程度地學(xué)以至用的專業(yè)，這樣的話，就業(yè)相對更加容易一些。如：生物工程、生物科學(xué)、生物技術(shù)，以連續(xù)多年就業(yè)亮紅牌，選擇時應(yīng)避開類似這樣的專業(yè)。第四，就業(yè)好！就業(yè)好：包括幾層意思。一是能就業(yè)：上大學(xué)的最終目的是就業(yè)。二是待遇較好：工資及其他待遇處于行業(yè)的中上游。三是工作相對穩(wěn)定：盡量避開吃“青春飯”的專業(yè)，例如：文秘、程序員、記者等。四是就業(yè)環(huán)境較好：不是艱苦、危險的工作環(huán)境；不長期出差、加班等。第五，前景好！你從事的職業(yè)所處的行業(yè)是一個朝陽行業(yè)，如新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、新材料、新能源、人工智能等戰(zhàn)略新興行業(yè)，而不是夕陽行業(yè)，如煤炭。
同時，要選擇所屬行業(yè)的核心職位，避開人工智能代替的職業(yè)。本科畢業(yè)想就業(yè)的考生，一定要把專業(yè)選擇放在首位，選擇好就業(yè)的專業(yè)，同時，要注意以下幾點：1、要選擇校企合作訂單式培養(yǎng)的專業(yè)。畢業(yè)直接到企業(yè)工作。2、要選擇校企合作的專業(yè)。校企共建是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。采取與企業(yè)合作的方式，是為了避免普通專業(yè)的課堂對課堂的培養(yǎng)弊端，追求既有理論又能夠動手實踐的技術(shù),有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。這樣基本能夠滿足社會需求，而不至于培養(yǎng)的學(xué)生不能與社會對接。 校企合作的優(yōu)勢
（1）、社會方面：校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。
（2）、學(xué)校方面：校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，進一步加強與企業(yè)的合作，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“雙贏”。學(xué)校在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實習(xí)基地等“初級層面”的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進職業(yè)學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。
（3）、企業(yè)方面：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。企業(yè)獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學(xué)校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險；使企業(yè)感受到接受學(xué)生頂崗實習(xí)不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了勞動力成本；校企合作內(nèi)容包括學(xué)校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學(xué)校的教學(xué)大綱對接，也鼓勵企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)校進行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)成本；學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人才通過帶教實現(xiàn)教學(xué)相長，加強了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學(xué)生，擴大了企業(yè)品牌與無形資產(chǎn)的影響，造就了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體。
（4）、學(xué)生方面：校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。通過校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識，在實習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴格的生產(chǎn)紀律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。并且增加了一定的經(jīng)濟收入。
發(fā)展前景
未來我國經(jīng)濟形勢良好，市場迫切需要專業(yè)技能人才；同時，教育制度改革迫在眉睫被提上議程，傳統(tǒng)教育注定將被革新。企業(yè)的成長離不開學(xué)校的大力支持，企業(yè)的壯大亦會反哺學(xué)校的發(fā)展。校企合作，不僅提高了教育培養(yǎng)人才的力度，也有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，這種“雙贏”模式注定在我國發(fā)展壯大起來。校企合作的專業(yè)，除了學(xué)生專業(yè)技術(shù)針對性較強外，同時，學(xué)生對企業(yè)有了一定的了解。選擇校企合作專業(yè)的學(xué)生，是目前企業(yè)招聘的一大亮點。3、選擇職業(yè)大學(xué)的專業(yè)2018年教育部正式批準泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)、南昌職業(yè)大學(xué)、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)等15所學(xué)校由“職業(yè)學(xué)院”更名為“職業(yè)大學(xué)”，并升級為本科院校。2019年起，將面向全國招收本科學(xué)生。雖然升格為本科院校，但職業(yè)教育的屬性不變。將著重培養(yǎng)有社會責任感、工匠精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次技術(shù)技能人才。職業(yè)大學(xué)五個特點：一是職業(yè)本科的學(xué)生不僅能掌握生產(chǎn)、建設(shè)與服務(wù)一線操作和管理的高級技能，還應(yīng)具有將高新科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力。二是減少基礎(chǔ)理論課門類與開課時數(shù)，以技能培養(yǎng)為主線設(shè)置課程，將加大實驗實訓(xùn)課的開設(shè)力度，達到人人會操作，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性實驗。三是以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)W歷、技能一舉兩得。職業(yè)本科教育讓學(xué)生從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向，向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；從學(xué)科本位向職業(yè)能力本位轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)。四是聯(lián)合企業(yè)制定職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，與企業(yè)共同開發(fā)適合本科層次職業(yè)教育特點的教材，把課堂搬到企業(yè)，建設(shè)校中廠，目標就是讓學(xué)生畢業(yè)出去就能上崗。五是應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。例如，海南科技職業(yè)大學(xué)還將實行學(xué)分銀行制，學(xué)生取得的各級各類技能證書可以與相關(guān)的課程進行學(xué)分互換，有利于培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
考生上普通本科分數(shù)差一點，上高職又不甘心，職業(yè)大學(xué)給他們提供了另一條好出路。4、不同的專業(yè)，在不同的院校開設(shè)的專業(yè)方向有所不同。選擇專業(yè)時，要選擇分專業(yè)方向教學(xué)的專業(yè)，有的專業(yè)就一個專業(yè)方向，有的分幾個專業(yè)方向，如計算機科學(xué)與技術(shù)（軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件測試、移動云計算、手機軟件開發(fā)5個方向）。選擇適合自己的、市場就業(yè)前景好的專業(yè)方向，保證就業(yè)。本科選擇分專業(yè)方向的專業(yè)，對本科畢業(yè)有益處。本科專業(yè)屬基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)的知識面廣、寬，專攻性不強，就業(yè)針對性不強。而本科分專業(yè)方向的專業(yè)，很好的解決了專攻性不強、就業(yè)針對性不強的弊端。要注意：（1）、有的專業(yè)在招生計劃中標注了專業(yè)方向，有的沒有，但院校網(wǎng)站專業(yè)介紹時有介紹。（2）、有的專業(yè)一個專業(yè)方向，有的專業(yè)分多個專業(yè)方向，但是分多個專業(yè)方向的專業(yè)，招生時有的按專業(yè)方向招生，有的也不按專業(yè)方向招生，而是按專業(yè)招生，一到兩年后分流選擇專業(yè)方向。三、志愿填報！如果你不知道，你想要什么？可以這樣選這專業(yè)！每年的志愿填報總有一部分考生不知道“想要什么？”，對于這類考生可以這樣選這專業(yè)！（一）、可以遵從國家大勢，來進行選擇！高考志愿填報包括三個因素，地域、院校、專業(yè)。在這三個因素中，專業(yè)選擇與職業(yè)定位聯(lián)系緊密。很多專業(yè)就是職業(yè)崗位。如，機械類專業(yè)、電子類專業(yè)、土建類專業(yè)、航空航天類專業(yè)、醫(yī)學(xué)類專業(yè)、部分農(nóng)學(xué)類專業(yè)、部分管理類專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、新聞學(xué)類專業(yè)等等。天下大勢，順之則昌，逆之則亡！選與國家發(fā)展相順應(yīng)的職業(yè)，找準一個不討厭的方向，好好做，你也能成功。我們處在一個什么樣的時代？每個時代的人都認為，自己正處于一個偉大的時代。當下，是一個變革的時代，正在進行一系列的變革，大的變革比如計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟時代的改進，傳統(tǒng)政治向現(xiàn)代政治的邁進，產(chǎn)業(yè)服務(wù)化城市化等等。我們正處在一個經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的時代。今天，我們正處在轉(zhuǎn)型升級期，即將進入一個人工智能和數(shù)字化的時代。當前，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型進入了關(guān)鍵期，傳統(tǒng)經(jīng)濟向數(shù)字經(jīng)濟轉(zhuǎn)型；傳統(tǒng)金融向新金融轉(zhuǎn)型等。加大改革開放力度，大力扶持新興產(chǎn)業(yè)，加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和金融供給側(cè)改革，促進先進制造業(yè)、先進建造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，加快能源轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)綠色發(fā)展。時代在變，人才的需求也在變，需要更多掌握不同技能的人。中國經(jīng)濟能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，關(guān)鍵是如何提升勞動生產(chǎn)率，一方面需要不斷的技術(shù)創(chuàng)新，另一方面不管是技術(shù)創(chuàng)新本身，還是新技術(shù)的使用，新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都需要大量的新型人才。1、大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)為服務(wù)國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)而興辦的新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，自2011年首批招生以來，備受考生和家長青睞。從新能源、新材料、新技術(shù)等對應(yīng)的專業(yè)如新能源科學(xué)與工程、納米材料與技術(shù)、新能源材料與器件、微電子科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、智能電網(wǎng)信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、生物制藥等專業(yè)。
2、人工智能和數(shù)字化時代，需要新型的專業(yè)人才第一次工業(yè)革命是機械化，第二次電氣化，第三次信息化，第四次智能化。這次的工業(yè)革命從規(guī)模，從對每個人的生活、對整個社會的影響的廣泛性和深度，都要遠遠大于前幾次。當前，由人工智能引領(lǐng)的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾。在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級計算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)等新理論新技術(shù)驅(qū)動下，人工智能呈現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機協(xié)同、群智開放、自主操控等新特征，正在對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、全球治理等方面產(chǎn)生重大而深遠的影響。中國高度重視創(chuàng)新發(fā)展，把新一代人工智能作為推動科技跨越發(fā)展、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、生產(chǎn)力整體躍升的驅(qū)動力量，努力實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。隨著人工智能技術(shù)的應(yīng)用于發(fā)展，我們又進入一個數(shù)字化時代，以移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等為代表的新一代數(shù)字化技術(shù)正顛覆著人類的生產(chǎn)和生活方式，同時也在重塑企業(yè)管理。新技術(shù)催生新的商業(yè)模式，同時促進著傳統(tǒng)經(jīng)濟體的進化和重生。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為企業(yè)的核心戰(zhàn)略，人力資源管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，企業(yè)的商業(yè)模式變化對人力資源管理帶來新的挑戰(zhàn)，同樣經(jīng)歷著數(shù)字化帶來的深刻變革。“數(shù)字中國”的提出，為我們指明了方向，如數(shù)字政府、數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字生活等。數(shù)字化時代，需要諸多5G、無人駕駛、人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等令人耳目一新的技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才，所以，能夠駕馭和利用人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)的專業(yè)，是時代的要求和必然。這些專業(yè)給我們創(chuàng)造了良好的機遇，如：人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用、機器人工程、海洋機器人、智能制造工程、智能車輛工程、智能醫(yī)學(xué)工程、智能體育工程、智能建造、智能電網(wǎng)信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、微電子科學(xué)與工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算方向）、軟件工程（云計算方向或移動云計算方向）、認知科學(xué)與技術(shù)等。3、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，需要大量的專業(yè)人才進入新常態(tài)的中國經(jīng)濟，需要新動力，推動互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的融合發(fā)展，已經(jīng)成為了國家戰(zhàn)略。國家將全面深化改革推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。中國經(jīng)濟發(fā)展面臨結(jié)構(gòu)性的矛盾，供給和需求兩側(cè)都有，主要在供給側(cè)，國家要用改革的辦法推進結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端的供給，擴大有效和中高端的供給，這既有利于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，也有利于促進經(jīng)濟增長。傳統(tǒng)經(jīng)濟向數(shù)字經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)金融向新金融轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、傳統(tǒng)建造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，傳統(tǒng)能源向新能源轉(zhuǎn)型升級，需要云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)迅速發(fā)展，與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速融合。為此，需要大量掌握新興技術(shù)的專業(yè)人才做支撐。這方面人才的專業(yè)有如，人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用、智能制造工程、智能建造、智能車輛工程物聯(lián)網(wǎng)工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、微電子科學(xué)與工程、通信工程、電磁場與無線技術(shù)、電波傳播與天線、數(shù)字經(jīng)濟、能源經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、互聯(lián)網(wǎng)金融、金融科技、計算金融、新能源科學(xué)與工程、新能源材料與器件、新能源汽車工程、計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算方向）、軟件工程（云計算方向或移動云計算方向）、計算機科學(xué)與技術(shù)（3D仿真設(shè)計方向）、工業(yè)設(shè)計（3D設(shè)計方向）、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（3D互動媒體設(shè)計）、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（3D 打印技術(shù)方向）、自動化（3D打印方向）、電氣工程及其自動化（3D打印方向）、軟件工程（3D打印軟件技術(shù)方向）、材料成型及控制工程（3D打印方向）等。4、從2019年4月1日，人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布13個新職業(yè)當中來選擇你的專業(yè)。近幾年，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛運用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟新的增長點。對從業(yè)人員的需求大幅增長，形成相對穩(wěn)定的從業(yè)人群。人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員和云計算工程技術(shù)人員等4個專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)應(yīng)運而生。這些新職業(yè)屬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以較高的專業(yè)技術(shù)知識和能力為支撐，從業(yè)人員普遍具有較高學(xué)歷。科技提升引發(fā)傳統(tǒng)職業(yè)變遷。隨著新興技術(shù)的采用，傳統(tǒng)的第一、第二產(chǎn)業(yè)越來越智能化。工業(yè)機器人替代生產(chǎn)流水線上簡單勞動力的做法在部分地區(qū)得到推廣，與機器人相關(guān)的生產(chǎn)、服務(wù)和培訓(xùn)企業(yè)蓬勃發(fā)展。工業(yè)機器人的大量使用，對工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員和系統(tǒng)運維員的需求劇增，使其成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)一線的新興職業(yè)。隨著無人機技術(shù)的成熟，利用無人機完成一些人類難以完成的高難險和有毒有害工作成為可能，通過無人機可以進行植保、測繪、攝影、高壓線纜和農(nóng)林巡視，無人機在物流等領(lǐng)域也擁有廣闊的應(yīng)用空間。大量無人機的使用，使無人機駕駛員成為名副其實的新興職業(yè)。信息化的廣泛應(yīng)用衍生新職業(yè)。信息化如同催化劑，使傳統(tǒng)職業(yè)的職業(yè)活動內(nèi)容發(fā)生變革，從而衍生出新職業(yè)，如：數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員。隨著物聯(lián)網(wǎng)在辦公、住宅等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，信息化與現(xiàn)代制造業(yè)深度結(jié)合，物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試從業(yè)人員需求量激增。近幾年，在國際賽事的推動下，基于計算機的競技項目發(fā)展迅猛，電子競技已成為巨大的新興產(chǎn)業(yè)，電子競技運營師和電子競技員職業(yè)化勢在必行。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織發(fā)展迅猛，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、設(shè)備作業(yè)、技術(shù)支持、產(chǎn)品加工與銷售等管理服務(wù)的人員需求旺盛，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人應(yīng)運而生。為此，2019年4月1日，人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計算工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員、電子競技運營師、電子競技員、無人機駕駛員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員等13個新職業(yè)信息。這是自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)。此次新職業(yè)的發(fā)布，也引起了社會的廣泛關(guān)注和認可。中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授林新奇分析，此次新職業(yè)信息的發(fā)布主要有三個方面的背景。第一是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，社會經(jīng)濟發(fā)展必然會有很多新職業(yè)出來；第二是要對職業(yè)相關(guān)的名稱和歸類做一個規(guī)范，給大家提供甄別和選擇的依據(jù)；第三，發(fā)布新的職業(yè)是對以往文件的補充和完善。北京大學(xué)教育學(xué)院副教授蔣承認為，新職業(yè)的出現(xiàn)說明無論是社會的生產(chǎn)還是需求方面都更加多元化了。近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2004名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，73.8%的受訪者看好新職業(yè)未來的發(fā)展，78.0%的受訪者希望從事新職業(yè)。對于新職業(yè)帶來的變化，64.0%的受訪者覺得未來會有更多的專業(yè)選擇空間。因此，我們看13個新職業(yè)的核心技能所對應(yīng)的專業(yè)。例如，人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、機器人工程、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程、智能建造、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子競技運動與管理等專業(yè)。（二）、按排除法選專業(yè)我國高校現(xiàn)行有12個學(xué)科門類，它們是：（1）哲學(xué)；（2）經(jīng)濟學(xué)；（3）法學(xué)；(4)教育學(xué)；（5）文學(xué)；（6）歷史學(xué)；（7）理學(xué)；（8）工學(xué)；（9）農(nóng)學(xué)；（10）醫(yī)學(xué)；（11）管理學(xué)；（12）藝術(shù)學(xué)。首先讓孩子確定是學(xué)哪一個大類，大多數(shù)孩子還是比較好選的。當選好了大類后，再把大門類下的學(xué)科列出來，讓孩子選。如果不好選，可以采用排除法，把不喜歡的排除。當然，家長得找各專業(yè)的相關(guān)知識給孩子，供孩子參考，不能不了解而隨意的選取。名專業(yè)相關(guān)知識需要了解的內(nèi)容大致包括5個方面：1、了解專業(yè)內(nèi)涵2、了解課程設(shè)置3、專業(yè)的就業(yè)方向4、專業(yè)的就業(yè)形勢等情況5、高校開設(shè)情況6、本專業(yè)將來有無讀研的必要好好經(jīng)營，努力，奮斗，也能行。專業(yè)、職業(yè)，是自己的一輩子！通過多方面了解，看看以后適合干什么，要知道自己大學(xué)畢業(yè)以后的去向。是考研？是出國？還是要就業(yè)？給自己一個清晰的職業(yè)定位，別盲目跟風(fēng)，追求熱門。（三）、選擇按大類招生高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個專業(yè)大類招生。考生填報志愿時，直接填報該大類名稱即可。通過該方式錄取的考生在本科階段前1~2年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二、大三時再通過對學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后結(jié)合自己的興趣、特長，再在院系范圍內(nèi)自主選擇專業(yè)。如在某校招生專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)3個專業(yè)統(tǒng)一以“數(shù)學(xué)類”招生，考生若心儀3個專業(yè)中的一個，就只需要填上“數(shù)學(xué)類”即可。在高考填報志愿的時候，考生面對眼花繚亂的專業(yè)會感覺到選擇的困難。在選擇專業(yè)的時候，有相當?shù)拿つ啃裕涣私獯髮W(xué)的學(xué)科設(shè)置，對自己將來究竟選擇什么樣的職業(yè)發(fā)展方向還沒有成熟的想法。而了解大學(xué)、了解自己都需要時間。通過按大類招生進入大學(xué)以后，考生可以有更充分的時間和精力去了解各大類下的各個專業(yè)內(nèi)涵，邊學(xué)習(xí)、邊選擇，合理地選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向。（四）、對于準備考研的考生，選擇數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)就業(yè)率卻實不高，但是讀研后截然不同。數(shù)學(xué)專業(yè)是相當一部分“高大上”專業(yè)的基礎(chǔ)，比如最熱門的兩個行業(yè)，財經(jīng)大類的金融和理工科的IT，這兩個學(xué)科最根本的基礎(chǔ)都是數(shù)學(xué)。俗話說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，不是沒有道理的。對于本科階段不知選擇什么專業(yè)的理科生來說，本科階段學(xué)數(shù)學(xué)（對學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)不反感），研究生選別的專業(yè)就讀，這幾種組合比較好！1、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（研究生），可考教師、事業(yè)單位，也可應(yīng)聘人工智能、金融行業(yè)。2、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+計算機科學(xué)與技術(shù)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融及其他多個行業(yè)。3、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+軟件工程（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融、軟件及其他多個行業(yè)。4、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+金融學(xué)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融、大數(shù)據(jù)多個行業(yè)。5、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+金融工程（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融等多個行業(yè)。6、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+統(tǒng)計學(xué)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融、大數(shù)據(jù)等多個行業(yè)。7、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+經(jīng)濟學(xué)（研究生），可考公務(wù)員、事業(yè)單位，也可應(yīng)聘金融、國企等。8、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+大數(shù)據(jù)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘大數(shù)據(jù)、人工智能、金融等多個行業(yè)。9、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+人工智能（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘大數(shù)據(jù)、人工智能、金融等多個行業(yè)。四、判斷大學(xué)專業(yè)強不強？把握這幾個參考方向志愿填報過程中，有一個環(huán)節(jié)也是必不可少的——對我們所報專業(yè)在大學(xué)中的相對實力進行了解！了解專業(yè)在大學(xué)中的相對實力，或者了解一個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)，對于我們的決定都是有益處的。家長和考生在選擇專業(yè)時，可以通過以下幾個方面了解一所大學(xué)中的實力：（一）、結(jié)合大學(xué)冠名中的關(guān)鍵字從一個大學(xué)的名稱我們可以了解一個大學(xué)本身的特色專業(yè)。比如：福建農(nóng)林大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）等。但是，近幾年許多大學(xué)進行了合并、更名。對于這些學(xué)校，我們需要弄清該大學(xué)的前身，以前的“出身”便是保留下來的強勢學(xué)科。比如燕山大學(xué)，其前身是以前的東北重型機械學(xué)院，因此該大學(xué)的機械設(shè)計便成為了國家重點學(xué)科，機械類專業(yè)就是該大學(xué)的名牌重點專業(yè)。更名，合并的大學(xué)，一般可以分為以下幾種：1、特色關(guān)鍵詞沒有變化。比如原華東石油大學(xué)改名為中國石油大學(xué)2、同一類大學(xué)合并一起。如中國紡織大學(xué)與上海紡織專科學(xué)校合并后，更名為“東華大學(xué)”，其強勢專業(yè)仍然是紡織工程和服裝設(shè)計。3、由幾所不同性質(zhì)的院校合并而成。其優(yōu)勢專業(yè)應(yīng)該是兩者相加。比如北京信息科技大學(xué)是由北京信息科技學(xué)院和北京機械工程學(xué)院合并而成的，因此該大學(xué)的特色專業(yè)是計算機和機械。4、其它。如果學(xué)校背景比較復(fù)雜，只能從合并過來的學(xué)校的特色專業(yè)進行調(diào)查。（二）、博士點、碩士點博士點，也可稱為博士學(xué)位（二級）授權(quán)學(xué)科專業(yè)點。高校在招收博士生或者碩士生時，是按照一級或二級學(xué)科代碼進行招生的，所以：一級，二級學(xué)科博士點就是我們平時所說的博士點一級、二級學(xué)科碩士點就是我們平時所說的碩士點一級學(xué)科博士點是在一級學(xué)科碩士點的基礎(chǔ)上遴選出的若干在國內(nèi)處于一流水平、有權(quán)在整個一級學(xué)科范圍內(nèi)授予博士學(xué)位的一級學(xué)科(如果一個一級學(xué)科是一級學(xué)科博士點，那么其下所有的二級學(xué)科自動成為二級學(xué)科博士點)，它是一級學(xué)科碩士點的升級。對于同一一級學(xué)科專業(yè)，一級學(xué)科博士點強于一級學(xué)科碩士點。有一級學(xué)科碩士點的一級學(xué)科強于沒有一級學(xué)科碩士點的一級學(xué)科。一級學(xué)科博士點代表一級學(xué)科的最高水平。（三）、博士后、博士后科研流動站博士后科研流動站(以下簡稱流動站)是指在高等學(xué)校或科研院所的某個一級學(xué)科范圍內(nèi)，經(jīng)批準設(shè)立的可以招收博士后研究人員的組織，屬于一級學(xué)科范疇。“博士后”表明的是一種經(jīng)歷。博士是最高學(xué)位，不能把“博士后”看成比博士更高一級的學(xué)位，也不能把設(shè)有博士后科研流動站的學(xué)科看成是強于一級學(xué)科博士點的學(xué)科。雖然二者從不同側(cè)面代表了一級學(xué)科的最高辦學(xué)水平，但一級學(xué)科博士點由國務(wù)院學(xué)位辦評估，博士后科研流動站則由全國博士后管委會組織相關(guān)專家進行評審。（四）、國家級重點學(xué)科國家重點（培育）學(xué)科是國家重點學(xué)科的重要補充，為進一步促進高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，建立一個全面適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平學(xué)科體系，教育部決定在國家重點學(xué)科評選的基礎(chǔ)上，從申報學(xué)科中再擇優(yōu)確定一批水平較高的學(xué)科作為國家重點學(xué)科的培育對象，予以重點扶持。目前，我國共有286個一級學(xué)科國家重點學(xué)科，677個二級學(xué)科國家重點學(xué)科，217個國家重點（培育）學(xué)科。（五）、國家級特色專業(yè)特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色。國家級特色專業(yè)則表明高校的此專業(yè)在國內(nèi)具有特色，在全國都具有優(yōu)越性。（六）、第四輪學(xué)科評估結(jié)果在2017年12月底，教育部公布了全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果，按照“精準計算、分檔呈現(xiàn)”的原則，將全國各個院校的學(xué)科分成了A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-9檔進行公布，全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果，也被認為是官方權(quán)威的學(xué)科排名。（七）、一流學(xué)科建設(shè)在2017年9月21日，備受矚目的全國雙一流建設(shè)名單公布，雙一流是繼985和211工程之后的又一重大國家戰(zhàn)略，對于提升我國的高等教育質(zhì)量與分布格局具有重要作用。一流大學(xué)建設(shè)高校42所，一流學(xué)科建設(shè)高校95所，在公布的一流建設(shè)學(xué)科中，專家委員會認定的學(xué)科有421個，高校自定的有44個，從一流建設(shè)學(xué)科的名單來看，大部分也是在第四次學(xué)科評估中評為A級的學(xué)科，一流建設(shè)學(xué)科，意味著本身就很優(yōu)秀，并且，國家會繼續(xù)加大投入，讓該學(xué)科朝著世界一流的方向邁進。（八）、專業(yè)排名準確說，應(yīng)該是學(xué)科排名，對于家長根據(jù)專業(yè)選擇院校，還是有一定的指導(dǎo)意義的。除了教育部的專業(yè)排名，還有許多民間機構(gòu)也做排名。（九）、人才培養(yǎng)基地有“國家文科、理科、工科、經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)基地”的院校，肯定是具有相當實力的院校。（十）、“珠峰計劃”或“拔尖計劃”基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃（簡稱“珠峰計劃”或“拔尖計劃”）是教育部為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”而出臺的一項人才培養(yǎng)計劃，由教育部聯(lián)合中組部、財政部于2009年啟動。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定原則的過程當中，教育部門對基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備，已經(jīng)選擇北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)，山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、廈門大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)21所大學(xué)的數(shù)、理、化、計算機、生5個學(xué)科率先進行試點，力求在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破。（十一）、卓越計劃班“六卓越”具體指卓越工程人才、卓越法治人才、卓越新聞傳播人才、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才、卓越教師。2018年是非常關(guān)鍵而重要的一年，高考改革不斷推進；教育部高等教育司發(fā)布了2018年工作要點，將緊緊圍繞立德樹人的中心任務(wù)，抓住提高質(zhì)量、推進公平兩個支點，唱響“一流本科、一流專業(yè)、一流人才培養(yǎng)”主旋律，力爭在文、理、法、工、農(nóng)、醫(yī)、教等重點領(lǐng)域形成全局性的改革成果，其中的政策要點是對我們考生和家長有一定啟示的，看院校是否含有上列計劃。擁有“國家重點學(xué)科”、“博士點”和 “國家文科、理科、工科、經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)基地”的院校，肯定是具有相當實力的院校，如果考生相中的專業(yè)正好是國家重點學(xué)科、博士點、國家人才培養(yǎng)基地，那無疑讀到了該校的王牌專業(yè)。五、選擇專業(yè)時，興趣和能力沖突如何處理？選擇專業(yè)時，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是唱歌不一定能夠成為一個職業(yè)。 六、選擇專業(yè)注意事項選擇專業(yè)應(yīng)做到六要六不要1、不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內(nèi)涵。2、不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。3、不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。4、不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學(xué)校的專業(yè)競爭力。5、不要用選學(xué)校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。6、不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。選專業(yè)，要講究“匹配”，包括分數(shù)匹配、興趣匹配、優(yōu)勢匹配、能力匹配、職業(yè)規(guī)劃匹配等重要方面。大學(xué)選專業(yè)，首先分數(shù)是重要的一關(guān)，考生能否順利就讀這個志愿專業(yè)，取決于是否滿足這個專業(yè)的分數(shù)。而興趣、優(yōu)勢是考量的另一面，志愿專業(yè)最好是與考生興趣相匹配的，那樣將來學(xué)起來會投入點。但是，能力也是不可忽視的一方面，如果考生僅僅有興趣卻無法讓興趣成為他的能力優(yōu)勢，那么這個興趣標準就不太可取了。最后是職業(yè)規(guī)劃，如果志愿專業(yè)與考生將來的職業(yè)毫不相干，那么對于考生來講，專業(yè)與職業(yè)不能緊密聯(lián)系，學(xué)這個專業(yè)從很大程度上來講是一種資源浪費，考生在畢業(yè)后面對龐大的就業(yè)壓力也會很后悔當初的選擇。就業(yè)難，選對專業(yè)更難！人生第一份工作雖然不會是你最后的工作，而第一份工作的方向養(yǎng)成的習(xí)慣和訓(xùn)練會影響你未來的成功。選擇專業(yè)對高三畢業(yè)生已經(jīng)成了一件非常頭痛的事情。不僅是因為它的重要性，更是因為對所報專業(yè)不了解。許多同學(xué)出現(xiàn)這樣的情況，在大學(xué)錄取之后，會選擇換專業(yè)；考研之后也會換專業(yè)；更有甚者，畢業(yè)后從事自己所學(xué)無關(guān)的專業(yè)。這就浪費了許多寶貴的時間。那么，與其浪費那么多的寶貴時間，還不如，從現(xiàn)在開始，就著手選擇一個我們不后悔的專業(yè)。選報專業(yè)最好一步到位。每個人都是人才，但只有放對了位置的時候才是人才，否則就是蠢才。位置，就是人生定位。說大一點，叫職業(yè)方向，說精準一點，叫專業(yè)。什么專業(yè)最好？我們說，最適合你潛能發(fā)展的專業(yè)就是最好的專業(yè)，具體地說，選擇最有興趣、內(nèi)在動機最強、能力最高及個性最相適應(yīng)的專業(yè)，最有利于潛能發(fā)展的專業(yè)就是好專業(yè)。一句話濃縮：學(xué)習(xí)適合自己的、自己喜歡的專業(yè)，就是為自己而學(xué)；為了大學(xué)隨便選個專業(yè)，你還要在別人的眼光和評判里呆上很久！