更新時間：2021-06-14 07:13:07作者：admin2
一是專業模糊化。現在專業模糊已成趨勢，越來越多的學校實行按院系招生，寬口徑，厚基礎，在大一、大二學完基礎課再分專業。如北京大學按理科試驗班、數學類、物理類、化學類、經濟學類、工商管理類、公共管理類招生。同濟大學按經濟學類、生物科學類、電子信息類、環境科學類、機械類招生。 二是傳統專業問題。長期需求的專業，就業和深造的適應面寬，可持續發展性強，不會出現短時異常過熱現象。經濟結構的調整勢必影響行業發展，帶來人才需求的變化，但是不論怎樣變化，有些傳統專業如機械電子類、土建類、醫療類、會計類、語言類專業的社會需求量都會相對穩定的。
熱門專業與就業率問題。有些熱門專業都是短期需求的專業，多屬操作性學科，人才適應面比較窄，受政策影響大，持續高燒時間短，也有可能突然降溫變冷。因此，專業的冷熱是變化的。此外，大學教育與就業率的關系是一個很復雜的問題，不能將就業率或失業率作為填報高考(論壇)志愿的主要參考。
?? 很多考生在填報志愿時，常常更具往年的錄取分數去湊學校，這樣的填報方式雖能讓很多考生進入大學的校門，但是存在著考生入校后發現自己根本不喜歡、不適合這個專業。為了避免這個問題，考生和家長在選擇專業時要基于自己的興趣愛好、性格特征、發展方向，理性對待“冷”“熱”之分，合理安排專業梯段。
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在目前教育部公布的506種本科專業中，各專業對是基礎還是應用各有側重。即使同一專業在各學校的培養特色和研究方向也會不同。就是考生再選擇到自己想報的專業時，要多做點功課，讀懂不同學校的專業內涵。比如溫州醫科大學在本科一批全部都是醫學相關專業，像眼視光醫學專業，是一門以保護人眼視覺健康為主要內容的醫學學科，是以眼科學和視光學為主，結合現代醫學、生理光學、生物醫學工程等學科構成的一門專業性強、涉及面廣的交叉學科。
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??是國家特色專業建設點、國家專業綜合改革試點項目、浙江省十二五優勢專業建設項目、浙江省重點(建設)專業。在我們醫學院校設立眼視光醫學專業，為我國的眼視光醫學教育創造了一個良好的開端，在全球的眼視光醫學教育中也是一個創舉，被國際視光學界譽為目前全球最佳的視光學教育模式之一。