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一批高分考生的選擇“出人意料”

更新時(shí)間：2023-07-23 20:04:44作者：佚名

潮新聞?dòng)浾呓獣匀?/p>

高考分?jǐn)?shù)分配_高考分?jǐn)?shù)每門(mén)多少分_分?jǐn)?shù)高考分?jǐn)?shù)

本周，河南外省各大學(xué)相繼曝光普通類(lèi)提早批投檔分?jǐn)?shù)線。

一批高分考生的選擇“出人預(yù)料”：671分的考生報(bào)了湖南師范學(xué)院地政復(fù)碩專(zhuān)業(yè)，668分的考生報(bào)名了廣東農(nóng)林學(xué)院定向培養(yǎng)基層農(nóng)技人員、653分的考生報(bào)山東中醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)定向招生……

難道說(shuō)“出人預(yù)料”？由于依據(jù)省內(nèi)外各大學(xué)早前公布的預(yù)估分?jǐn)?shù)線，它們本可以補(bǔ)報(bào)不少雙一流大學(xué)。

像它們一樣的選擇，去年并不罕見(jiàn)。近期，四川一名女孩742分考取無(wú)錫師范高等本科學(xué)院，也在網(wǎng)上引起熱議。女孩的媽媽說(shuō)，小孩考的十年貫通培養(yǎng)師范定向生，有編制，結(jié)業(yè)后可以直接當(dāng)中學(xué)同學(xué)。

對(duì)高分考生的“另類(lèi)選擇”，你們議論紛紛：有的說(shuō)，它們不應(yīng)當(dāng)來(lái)“卷”其他人的機(jī)會(huì)；有的說(shuō)，編制“真香”……

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每一種選擇，就會(huì)駛向不同的公路。這種高分考生，它們?cè)谝獾氖呛畏N？

分?jǐn)?shù)線逐年增加

高分考生中，這些人報(bào)名的是“定向招生”。

不少人會(huì)問(wèn)，哪些是定向招生？為什么能吸引人？

簡(jiǎn)略地說(shuō)，定向招生就是地方委托大學(xué)培養(yǎng)人才；師生結(jié)業(yè)后，根據(jù)合同回到入學(xué)前戶(hù)口所在地相應(yīng)的事業(yè)單位、國(guó)企單位工作。以廣東省為例，現(xiàn)在主要有師范、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等類(lèi)型，有些專(zhuān)業(yè)還能限定面向26個(gè)山區(qū)縣和5個(gè)海島縣（市、區(qū)）招生。

“衛(wèi)生、師范、農(nóng)業(yè)等行業(yè)近幾年發(fā)展非?？焖?，基層對(duì)年青人才的需求非常緊迫。通過(guò)定向招生的形式，我們鼓勵(lì)更多中學(xué)生結(jié)業(yè)后回到故鄉(xiāng)基層就業(yè)?！币晃煌馐〈髮W(xué)師生處相關(guān)負(fù)責(zé)人那樣告訴記者。

師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的定向招生，這幾年經(jīng)常很火熱。師生結(jié)業(yè)后直接步入指定學(xué)校、初中、高中任教，并可以榮獲編制?，F(xiàn)在河南外省開(kāi)辦師資定向的高校有：山東師范學(xué)院、杭州師范學(xué)院、溫州中學(xué)、臺(tái)州分院、湖州師范學(xué)校等，包含了歷史學(xué)、地理學(xué)、漢語(yǔ)言哲學(xué)、歷史科學(xué)、小學(xué)教育、英語(yǔ)、高中地理學(xué)等學(xué)科。

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據(jù)悉，杭州省2009年起舉辦基層衛(wèi)生人才定向培養(yǎng)試點(diǎn)工作。師生經(jīng)過(guò)指定醫(yī)學(xué)高校的培養(yǎng)，結(jié)業(yè)后定向抵達(dá)基層從事醫(yī)療服務(wù)工作。當(dāng)前，杭州中醫(yī)藥學(xué)院、溫州醫(yī)科學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)校等大學(xué)都設(shè)有醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

也有外省基層農(nóng)技人員、林技人員、糧油儲(chǔ)檢人員的定向招生，主要由寧波農(nóng)林學(xué)院承當(dāng)，師生結(jié)業(yè)主要回當(dāng)?shù)剞r(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)工作高考分?jǐn)?shù)每門(mén)多少分，林技人員、糧油儲(chǔ)檢人員則回到基層農(nóng)業(yè)崗位和糧儲(chǔ)崗位工作。

不少大學(xué)教委負(fù)責(zé)人的體驗(yàn)是，這幾年定向招生的咨詢(xún)?cè)絹?lái)越火熱，投檔分?jǐn)?shù)線也逐年增加。由此看來(lái)，定向生吃香是一種事實(shí)存在。主要成因，一是開(kāi)辦定向生專(zhuān)業(yè)的大學(xué)都還不錯(cuò)，另一個(gè)成因是結(jié)業(yè)后就業(yè)比較穩(wěn)定，對(duì)父母和考生來(lái)說(shuō)吸引力巨大。

不過(guò)，教委教授常常會(huì)再三告誡考生，定向培養(yǎng)人才結(jié)業(yè)后有基層定向服務(wù)期限要求，大部份崗位在3-5年不等。它們期許，甘愿深耕基層，對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)有一定的喜歡；不然縱使就業(yè)穩(wěn)定，也或許會(huì)因不適應(yīng)而形成其他問(wèn)題。

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三個(gè)反例

王一涵，會(huì)考650分，去年剛被廣東中醫(yī)藥學(xué)院西醫(yī)學(xué)基層衛(wèi)生人才定向投檔。她對(duì)自己的未來(lái)早已有清晰的想像：中學(xué)碩士結(jié)業(yè)后回到無(wú)錫，成為基層診所的一名大夫?！捌鋵?shí)和性格關(guān)系蠻大的，我比較喜歡穩(wěn)定，但是之后到基層工作條件或許沒(méi)大城市好，但我想這么?！?/p>

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定向招生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著，但隨著分?jǐn)?shù)線逐年增加，還有一些高分考生雖然富有了苦惱。

上海寧波女孩鄭雨佳，去年剛被廣東師范學(xué)院歷史學(xué)定向招生投檔，會(huì)考分?jǐn)?shù)是666分。報(bào)名定向招生還是填垂直志愿，全家人討論了好久。“爸爸認(rèn)為這個(gè)分?jǐn)?shù)可以有更多的選擇，去省外的中學(xué)也可以，應(yīng)當(dāng)走出去瞧瞧外邊的世界。但我自己喜歡同學(xué)這個(gè)職業(yè)，也喜歡歷史，定向生結(jié)業(yè)后也不用愁工作?！编嵱昙颜f(shuō)，那段時(shí)間好像天平置于眼前，一會(huì)兒向兩邊傾斜，一會(huì)兒向兩邊傾斜。

遲疑不決的時(shí)侯，鄭雨佳去造訪了大學(xué)政治同學(xué)?！袄蠋熎饰隽宋业男愿?，屬于比較踏實(shí)的類(lèi)別。他說(shuō)倘若想當(dāng)同學(xué)，有一條路置于眼前為什么不走？”鄭雨佳說(shuō)，去寧波市教育局簽約的那兩天，有種如釋重負(fù)的覺(jué)得。

考生們?cè)谘a(bǔ)報(bào)志愿時(shí)，作出決定并不容易。

鐘一諾是廣東農(nóng)林學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)大學(xué)理學(xué)（定向）專(zhuān)業(yè)的大一師生，會(huì)考652分。“做這個(gè)決定的確不太容易。我會(huì)考屬于超常發(fā)揮，少考10分就不須要這樣郁悶了。”電話那頭的她哭聲直率。鐘一諾說(shuō)，從會(huì)考分?jǐn)?shù)下來(lái)到補(bǔ)報(bào)志愿的那一個(gè)禮拜，全家人坐下去開(kāi)了好幾次家庭大會(huì)。

從小在南京農(nóng)村長(zhǎng)大的她，對(duì)理學(xué)專(zhuān)業(yè)很感興趣。補(bǔ)報(bào)志愿前的最后兩天，鐘一諾決定報(bào)名理學(xué)專(zhuān)業(yè)的定向生，母親也支持她的決定。

不僅對(duì)自身未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃，鐘一諾更見(jiàn)到未來(lái)農(nóng)村發(fā)展的前景?！艾F(xiàn)代理學(xué)不只是是下地種田，伴隨著林業(yè)機(jī)械化及手動(dòng)化程度日益增加，這個(gè)領(lǐng)域更須要年青人的加入。”她說(shuō)。

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“我在故鄉(xiāng)撿貝殼”

早先年結(jié)業(yè)的中學(xué)生，早已根據(jù)定向招生的約定，回到基層回到故鄉(xiāng)，開(kāi)啟它們的生活。

定睛去看曾經(jīng)的選擇，它們是何種感受和告誡？記者和它們也聊了聊。

“不是你們想像中的坐辦公室，真的是在農(nóng)村基層工作?！敝扈?017年結(jié)業(yè)于廣東農(nóng)林學(xué)院動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)業(yè)，是杭州江山的定向生，目前是江山四都鎮(zhèn)的一名農(nóng)技員高考分?jǐn)?shù)每門(mén)多少分，主要負(fù)責(zé)惠民新政和林業(yè)產(chǎn)業(yè)。

志愿補(bǔ)報(bào)定向生時(shí)，朱璨對(duì)動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)業(yè)了解得并不多，也是有個(gè)大致的規(guī)劃，結(jié)業(yè)后要回家鄉(xiāng)，從事和漁業(yè)有關(guān)的工作。

真正踏入中學(xué)后，她發(fā)覺(jué)專(zhuān)業(yè)課程和想像的不太一樣。“特別指出實(shí)踐教學(xué)，要去天目山抓動(dòng)物，需要解剖各種動(dòng)物，剛開(kāi)始不太適應(yīng)?！敝扈舱f(shuō)，到了工作崗位上，專(zhuān)業(yè)知識(shí)都用得上。農(nóng)民來(lái)問(wèn)遇上了哪些蟲(chóng)害，我們要能答得上來(lái)。

平常，朱璨要去結(jié)親的村莊，和農(nóng)民們打交道。田里的播撒系統(tǒng)有問(wèn)題，她聯(lián)系水務(wù)員一起清查問(wèn)題；居民們對(duì)惠民新政有疑惑，她要一一解惑?！皼](méi)想起基層工作如此忙，不過(guò)確實(shí)很鍛練人?！彼f(shuō)。

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