更新時(shí)間：2025-02-27 16:22:15作者：佚名
Shijiazhuang 17號(hào)中學(xué)成立于1948年。這是河北省的一所主要中學(xué)，也是一所省級(jí)示威高中，已成立了67年。它的前任是Shijiazhuang婦女中學(xué)。它是Shijiazhuang市最早的三所學(xué)校之一。它在1950年代中期被任命為赫比省主要中學(xué)，是Shijiazhuang City的第一所省級(jí)示威高中。該學(xué)校有三個(gè)校園，區(qū)域超過(guò)30 mu至近200毫Mu，許多初中和高中教學(xué)課程已從30個(gè)擴(kuò)大到97個(gè)，使其成為該市的高質(zhì)量教育學(xué)校。校園環(huán)境是新鮮的，布局是合理的，設(shè)施是**。在60多年來(lái)的學(xué)校管理中，第17位中學(xué)遵守了中國(guó)國(guó)家的毅力和自我完善的良好傳統(tǒng)。憑借其對(duì)跑步學(xué)校的真相和務(wù)實(shí)的態(tài)度，穩(wěn)定而出色的教學(xué)質(zhì)量，文明和健康的學(xué)校精神和學(xué)術(shù)風(fēng)格以及持久而深刻的文化遺產(chǎn)，它贏得了社會(huì)的廣泛稱贊。它連續(xù)贏得了諸如“國(guó)家教育與研究高級(jí)部門”，“國(guó)家和諧道德教育研究研討會(huì)”，“赫比省文明單位”，“赫比省綠色學(xué)校”，“赫比省杰出的基礎(chǔ)學(xué)校”，以及“ shijiazhuang City高中教學(xué)高級(jí)單位”）。
1。探索學(xué)校歷史的起源并推進(jìn)良好的傳統(tǒng)
Shijiazhuang 17號(hào)中學(xué)是Shijiazhuang Municipal婦女中學(xué)（1968年更名為17號(hào)中學(xué)）的前衛(wèi)。 1948年3月，Shijiazhuang女子中學(xué)出生于解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間的槍聲。在女性中學(xué)的血液中，紅色基因從中國(guó)革命的流動(dòng)中繼承下來(lái)。王子馮·霍伊德（Feng Huide）和楊·昆（Yang Quan）是追求真理并在早期革命的教育者。女子中學(xué)的大多數(shù)教師是來(lái)自Jin-Cha-Hebei邊境地區(qū)和中國(guó)聯(lián)合大學(xué)行政干部學(xué)校的年輕學(xué)生。一堂女子中學(xué)來(lái)自Jin-Cha-Hebei邊境地區(qū)的Yucai學(xué)校。該班級(jí)的共產(chǎn)黨成員于1948年10月成立了婦女中學(xué)的第一個(gè)學(xué)生會(huì)分支。
自從出生以來(lái)，學(xué)校就獲得了老年無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的親切護(hù)理。在中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)駐扎在赫比省普京縣的Xibaipo（1948年5月至1949年3月）的那段時(shí)間，中央委員會(huì)秘書處秘書Ai siqi秘書長(zhǎng)Ai Siqi秘書長(zhǎng)Ren Bishi，文學(xué)，Zhao Shuli和其他人來(lái)到了Shijiazhiazhuang和其他教師，并給了教師。城市工作部秘書長(zhǎng)齊敏聯(lián)合陣線委員會(huì)聯(lián)合前線工作部長(zhǎng)李·威漢（Li Weihan）來(lái)到學(xué)校指導(dǎo)他們的工作。 1957年2月22日，CPC中央委員會(huì)副主席Liu Shaoqi訪問(wèn)了Shi，并與女性中學(xué)教師和學(xué)生的代表進(jìn)行了親切的討論。女性中學(xué)的老師和學(xué)生在聚會(huì)的照顧下健康成長(zhǎng)，形成了“愛(ài)國(guó)主義，勤奮，誠(chéng)實(shí)和簡(jiǎn)單和自我完善”的學(xué)校精神，并鍛造了“鼓舞人心的精神”的精神，努力實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，并敢于成為世界上第一個(gè)成為世界上第一個(gè)的精神”。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，以抵抗美國(guó)侵略和援助韓國(guó)，女性中學(xué)生急于報(bào)名參加軍隊(duì)，50名學(xué)生很榮幸能參加軍隊(duì)。在1950年代中期，女性中學(xué)畢業(yè)生趕到邊境支持西部地區(qū)的建設(shè)。 In 1959, the Women's Middle School established the "Concentrated and Sectional Teaching Method" (also known as the "one-stop Teaching Method"), which promoted the continuous improvement of teaching quality and cultivated Li Jianguo, the top student in the college entrance examination in Hebei Province in 1963. With strong will and unremitting efforts, the school became a banner for women's secondary education in Shijiazhuang area from the 1950s to the 1960s.女子中學(xué)的鼓舞人心的歷史和文化激發(fā)了17號(hào)中學(xué)人民的開(kāi)創(chuàng)性和創(chuàng)新英雄主義，并為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的意識(shí)形態(tài)和文化基礎(chǔ)。
2.改善學(xué)校的條件以尋求學(xué)校發(fā)展
如果一個(gè)人不進(jìn)步，他將退縮。如果一所學(xué)校不發(fā)展，他將落后，如果他發(fā)展緩慢網(wǎng)校頭條，他將落后。因此，發(fā)展是一個(gè)永恒的話題。至于學(xué)校，發(fā)展主要包括三個(gè)含義：一個(gè)是提高質(zhì)量，兩個(gè)是擴(kuò)大規(guī)模，三個(gè)是增加學(xué)校固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值。提高質(zhì)量是發(fā)展的基礎(chǔ)，科學(xué)管理是發(fā)展的方式，高級(jí)概念是發(fā)展的基礎(chǔ)。在我們學(xué)校的發(fā)展歷史上已有60多年的歷史，我們遇到了榮耀，挫折和困難。隨著教育狀況的迅速發(fā)展和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)改進(jìn)，該地區(qū)的現(xiàn)實(shí)和小規(guī)模的學(xué)校嚴(yán)重限制了我們學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。面對(duì)這種情況，我們認(rèn)為困難和機(jī)會(huì)共存。要尋求發(fā)展，我們必須解放思想。偉大的解放意味著巨大的發(fā)展；小解放意味著小型發(fā)展；非解放意味著沒(méi)有發(fā)展。發(fā)展是當(dāng)時(shí)我們學(xué)校的重中之重，也是第17位中學(xué)的希望。當(dāng)然，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們將遇到許多困難。為了克服這些困難，我們?nèi)匀灰揽堪l(fā)展。大發(fā)展是很小的困難。小型發(fā)展是很大的困難。沒(méi)有發(fā)展是最困難的。我們堅(jiān)信，困難將在發(fā)展中逐漸解決。
在2001年，我們審視了第17位中學(xué)的發(fā)展歷史，我們解放了思想，抓住了機(jī)會(huì)，精心計(jì)劃并做出了決定性的決定：努力突破學(xué)校小區(qū)域的發(fā)展瓶頸，并花了4800萬(wàn)元來(lái)購(gòu)買赫比谷物學(xué)校的前地點(diǎn)，并創(chuàng)建了17號(hào)中學(xué)的南部校園。同時(shí)，這兩個(gè)校園經(jīng)過(guò)精心計(jì)劃，設(shè)計(jì)，調(diào)整和重建。從2003年到2005年，學(xué)校連續(xù)投資了2800萬(wàn)元人民幣，對(duì)校園進(jìn)行了全面的翻新，對(duì)學(xué)校大門進(jìn)行了翻新，建筑學(xué)校游樂(lè)場(chǎng)，建造教學(xué)建筑物，安置物理，化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，從而極大地改善了學(xué)校條件。從2006年到2007年，該學(xué)校投資了超過(guò)3000萬(wàn)元人民幣，專注于建造南部校園，建造一座全面的圖書館大樓，裝飾教學(xué)建筑物，綠色和美化校園，使校園環(huán)境成為全新的。 2008年，我們闡明了“穩(wěn)定初中并發(fā)展高中”的戰(zhàn)略目標(biāo)。通過(guò)翻新的校園，高級(jí)教學(xué)設(shè)施和高質(zhì)量的教職員工，我們?cè)谀闲@建立了一個(gè)高中住宿部門，進(jìn)一步擴(kuò)大了高中管理的規(guī)模。在5年的時(shí)間里，北部和南部的兩個(gè)校園相互回聲，初中和高中一起飛行，“兩個(gè)地區(qū)和三個(gè)部門”齊頭并進(jìn)，第17位中學(xué)成為了學(xué)生渴望的地區(qū)熱學(xué)校。
2014年，我們?cè)俅巫プ×藱C(jī)會(huì)，以闡明“穩(wěn)定高中和發(fā)展初中”的戰(zhàn)略目標(biāo)。在地區(qū)黨委員會(huì)和政府的支持和幫助下，我們購(gòu)買了原始的Huihua College校園，并創(chuàng)建了17號(hào)中學(xué)的新校園，從而對(duì)人民對(duì)高質(zhì)量教育資源的需求提高了滿意。 ** 1.85億元的**投資已經(jīng)到位，它用于購(gòu)買41英畝的教學(xué)土地和8個(gè)教學(xué)屋，擁有超過(guò)50,000平方米的米。校園的總面積為106 MU，建筑面積超過(guò)70,000平方米。它可以容納90個(gè)教學(xué)課程，并招收了5,000多名學(xué)生。我們堅(jiān)信，新校園的建立將為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提供更廣闊的空間！
在過(guò)去的十年中，學(xué)校的地區(qū)從最初的30英畝增加到了今天的近200英畝。該建筑區(qū)已從20,000平方米增加到近120,000平方米。盡管環(huán)境硬件的建設(shè)已全面開(kāi)發(fā)，但班級(jí)，教師和學(xué)生的數(shù)量也逐年增加。在過(guò)去的十年中，初中和高中的班級(jí)體系交替增加：初中從6個(gè)教學(xué)課擴(kuò)展到13個(gè)教學(xué)課程，高中從6個(gè)教學(xué)課程擴(kuò)展到16個(gè)教學(xué)課程。 2014年，隨著新校園的新學(xué)生的到來(lái)，初中的一年級(jí)從13個(gè)教學(xué)課擴(kuò)展到22個(gè)教學(xué)課！在過(guò)去的十年中，我們學(xué)校的教學(xué)課程數(shù)量從33增加到97個(gè)，教職員工的數(shù)量從180增加到了近400個(gè)，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)從2,300人增加到近6,000人！在過(guò)去的十年中，學(xué)校的固定資產(chǎn)繼續(xù)增加，學(xué)校的運(yùn)營(yíng)效率得到了顯著提高，社會(huì)所有部門都廣泛認(rèn)可了規(guī)模的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量！
通過(guò)抓住機(jī)會(huì)，我們闖入了限制學(xué)校發(fā)展的瓶頸，完成了學(xué)校發(fā)展的歷史性飛躍，并在學(xué)校管理的規(guī)模和教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化方面取得了飛躍。
在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，我們始終保持清晰的了解，規(guī)模開(kāi)發(fā)是有限的，質(zhì)量改進(jìn)和無(wú)形資產(chǎn)是無(wú)限的。發(fā)展更大是發(fā)展，變得更強(qiáng)大就是發(fā)展更深入的發(fā)展。為此，我們始終專注于提高質(zhì)量并努力使其更強(qiáng)大。在學(xué)校發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們制定了學(xué)校的五年計(jì)劃。在2001年至2005年的第11五年計(jì)劃中，我們對(duì)規(guī)模和內(nèi)涵發(fā)展具有同等的重視，并努力探索科學(xué)發(fā)展的方式。在2006年至2010年，我們調(diào)整，克服困難并根據(jù)質(zhì)量尋求發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展和追求，我們克服了困難，改善了學(xué)校的文化含義，遵循了課程改革的要求，在大學(xué)入學(xué)考試中取得了全面的突破，并成功完成了計(jì)劃目標(biāo)。從2011年到2015年，我們提出了在學(xué)校的“第12五年計(jì)劃”中“三年零三個(gè)步驟，三年改進(jìn)”的目標(biāo)，包括改善學(xué)校條件，增強(qiáng)文化建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，改善幸福感指數(shù)以及走上含義發(fā)展的道路。我們必須通過(guò)“強(qiáng)大”來(lái)贏得學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
回顧過(guò)去，學(xué)校的發(fā)展歷史是企業(yè)家精神的歷史，它克服了困難和鍛煉。這是發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化管理和科學(xué)研究的發(fā)展道路。這是一首勝利之歌，并有著和諧的發(fā)展和富有成果的結(jié)果。我們將通過(guò)更精致的管理，更高的領(lǐng)域和更大的目標(biāo)和規(guī)范來(lái)激發(fā)自己的靈感，進(jìn)一步解放我們的思想，將發(fā)展作為我們的首要任務(wù)，集中我們的發(fā)展智慧，善于計(jì)劃發(fā)展策略，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，解決發(fā)展問(wèn)題，解決發(fā)展問(wèn)題并實(shí)現(xiàn)實(shí)際發(fā)展成果。我們將真正實(shí)施“每個(gè)人都成功”的學(xué)校哲學(xué)，并真正實(shí)施學(xué)校教師的“五個(gè)精神”，建立一個(gè)具有崇高的野心的品牌，努力工作并創(chuàng)造**，并以腳踏實(shí)地的方式走上含義和發(fā)展的道路！
3。創(chuàng)新的教育概念誕生了成功的文化
學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂和鮮血，學(xué)校所依賴的基礎(chǔ)，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的精神驅(qū)動(dòng)力。一所優(yōu)秀的學(xué)校必須具有出色的文化，而且出色的學(xué)校文化也將促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。
需要精心建構(gòu)和不斷創(chuàng)新的出色而重要的學(xué)校文化。它必須在概念中精心完善，并在實(shí)踐中長(zhǎng)期培養(yǎng)。學(xué)校文化創(chuàng)新是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，但是創(chuàng)新不能建立在空中的城堡上，必須與繼承出色的歷史和文化遺產(chǎn)相結(jié)合。
2002年，根據(jù)學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)，學(xué)校提出了“成功”的主題 - “每個(gè)人都追求成功，每個(gè)人都可以成功”，并確立了“追求成功，尋求發(fā)展，建立著名學(xué)校”的學(xué)校實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。成功是掙扎的結(jié)果，以及“艱辛和艱辛將為您帶來(lái)成功的發(fā)展過(guò)程”。成功需要艱苦的工作，成功需要積累，而成功的含義在于正在進(jìn)行，突破和發(fā)展。
在第17屆中學(xué)，成功的教育適用于所有教師和學(xué)生。成功的教育的發(fā)展使人們能夠?qū)崿F(xiàn)“如何追求成功”和“追求什么樣的成功”并形成強(qiáng)大的精神動(dòng)機(jī)的共同價(jià)值。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)建立了教師管理的想法，即“實(shí)現(xiàn)崇高職業(yè)的人，以真誠(chéng)的感情協(xié)調(diào)人們，并以適當(dāng)?shù)拇鰜?lái)啟發(fā)人們”，不斷提高教學(xué)人員的職業(yè)道德和專業(yè)技能，并為教師尋求職業(yè)成功的階段。學(xué)校堅(jiān)信“每個(gè)人都可以變得有才華，每個(gè)人都能成功”，并鼓勵(lì)教師建立終身學(xué)習(xí)和進(jìn)行教育理論研究的想法，并闡明不同教師團(tuán)體的成功發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于具有強(qiáng)大教學(xué)能力和高專業(yè)水平的教師，他們被鼓勵(lì)提高理論素養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)研究項(xiàng)目并發(fā)展成為專家才能。對(duì)于年輕的老師來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立發(fā)展并迅速發(fā)展。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)可以創(chuàng)造的天才和才能。”因?yàn)槊恳粋€(gè)生活都是完美且無(wú)法復(fù)制的。只要有一個(gè)展示階段石家莊十七中，每個(gè)孩子都是一個(gè)才華橫溢且出色的主角。只要有合適的土壤，每個(gè)種子就會(huì)頑固地生長(zhǎng)成高聳的樹(shù)。追求學(xué)校教育是“讓每個(gè)孩子在17號(hào)中學(xué)中享受成功的樂(lè)趣”。我們已經(jīng)建立了“每個(gè)人都必須成年，努力成為才華并追求每個(gè)人的成功”的全面教育目標(biāo)，并建立了一個(gè)“成人，才華橫溢和成功的主題”的“三％”教育模式。 “ 30％”模型不僅涵蓋了學(xué)生崇高的道德，出色的心理素質(zhì)和身體健康的培養(yǎng)，而且還涵蓋了學(xué)科知識(shí)的教學(xué)以及各種素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。
在促進(jìn)成功教育的過(guò)程中，學(xué)校創(chuàng)造性地提出了“拇指理論”，這導(dǎo)致“桶原理”從“桶原理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳粗咐碚摗薄?“瓶子原理”的結(jié)論是，木桶的能力取決于缺點(diǎn)，因此人們經(jīng)常專注于學(xué)生的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。教師應(yīng)彌補(bǔ)弱者并改善弱者。這通常的結(jié)果通常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感到劣等甚至失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。為了應(yīng)對(duì)這一傳統(tǒng)缺點(diǎn)，學(xué)校要求教師將“ THPIN理論”應(yīng)用于學(xué)生發(fā)展 - 將釘入特定物體的能力取決于其尖端力量，核心競(jìng)爭(zhēng)力以及優(yōu)勢(shì)和專業(yè)的集中。同樣，如果您完全肯定并贊美學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，那么您將獲得成功和自信的感覺(jué)。一旦您成功地掌握了主題知識(shí)和卓越的定律，您將移至其他學(xué)科，并可以自發(fā)地彌補(bǔ)弱者。目前，如果您給他另一種動(dòng)力，他將能夠全面改進(jìn)。因此，要求教師始終關(guān)心和照顧學(xué)生，不要不喜歡，不要放棄，不要批評(píng)或投訴。以贊賞，鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特征，學(xué)校決定了高度針對(duì)性的教育主題，即：
高中一年級(jí)的一年級(jí)專注于標(biāo)準(zhǔn)化教育，并提出了“習(xí)慣成為習(xí)慣并使集體輝煌”的教育主題。自從學(xué)校入口開(kāi)始以來(lái)，就反復(fù)提到了“標(biāo)準(zhǔn)”一詞。在日常工作方面，教育部門的教師的檢查和評(píng)論，班級(jí)教師的指導(dǎo)和監(jiān)督以及同學(xué)的監(jiān)督和參與……都反映了對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化”的極高要求。更值得一提的是，定量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)深入到每個(gè)小細(xì)節(jié)，包括教室，休息，衛(wèi)生，跑步練習(xí)，樂(lè)器和課堂文化。老師設(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們也有很高的追求。正是在這種環(huán)境下，“規(guī)范”已成為每個(gè)人心中的基準(zhǔn)，每個(gè)單詞和行為都可以反映出17號(hào)中學(xué)的學(xué)生的“規(guī)范”。
高中的第二年建議是“最令人興奮的”等級(jí)，改變了過(guò)去的“高中是流域，如果您不前進(jìn)，您將撤退”。當(dāng)他們進(jìn)入高中第二年時(shí)，來(lái)自17號(hào)中學(xué)的學(xué)生開(kāi)始從標(biāo)準(zhǔn)到令人興奮。學(xué)校積極創(chuàng)建平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，以便每個(gè)學(xué)生都可以表現(xiàn)出自己的魅力，刺激自己的潛力，并使成功和信心成為學(xué)生的永恒表達(dá)。歌手比賽，樂(lè)器舞蹈比賽，演講比賽，學(xué)生，八個(gè)神仙越過(guò)大海，每個(gè)人都展示了他們的能力。唱歌后，我做出了非凡的舉動(dòng)。學(xué)生的筆技巧在刷子書法，硬筆寫，中文繪畫和精美的刷子繪畫方面也很出色。他們的作品在教學(xué)的走廊中裝飾，吸引學(xué)生停下來(lái)欣賞。 “每一個(gè)生活都是完美且無(wú)法復(fù)制的。只要有展示階段，每個(gè)孩子都是一個(gè)才華橫溢且出色的主角。只要有合適的土壤，每個(gè)種子就會(huì)頑固地生長(zhǎng)成一棵高聳的樹(shù)。”
He QI，1級(jí)高中，高中時(shí)寫道：“我們的學(xué)校生活非常美好，這種興奮在許多方面都令人興奮。主題競(jìng)賽是學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的興奮；籃球比賽是體育競(jìng)賽的興奮； 3.18成人儀式；成人儀式是我們年輕時(shí)的興奮。當(dāng)我們還沒(méi)有表現(xiàn)出我們的表現(xiàn)。老師參加比賽時(shí)的敬業(yè)輔導(dǎo)，記住籃球場(chǎng)上球員的熱情汗水，并記住每個(gè)人在成人典禮上的宣誓就職。
高中的第三年建議是從標(biāo)準(zhǔn)到令人興奮的“最佳”等級(jí)，從令人興奮到最佳。將三年級(jí)的高中納入“最佳成績(jī)”是對(duì)學(xué)校的教育哲學(xué)和文化的集中反映，它也已成為所有教師的共識(shí)。校長(zhǎng)比安說(shuō)：“高中的文化應(yīng)該是整個(gè)學(xué)校文化的高度集中，而高中的精神應(yīng)該集中在整個(gè)學(xué)校的精神中。高中高中應(yīng)該是整個(gè)三年的最高水平！”高中是學(xué)校的領(lǐng)先成績(jī)。因此，根據(jù)高中一年級(jí)和二年級(jí)的教育，應(yīng)收集學(xué)校的文化精神，并將學(xué)校的力量帶入學(xué)校的最佳成績(jī)。自學(xué)班級(jí)，高中的衛(wèi)生以及行為和言語(yǔ)都成為了高中學(xué)生的榜樣和榜樣。高中的第三年提出了“八個(gè)最佳”：最快的動(dòng)作石家莊十七中，最干凈的教室，最敬業(yè)的學(xué)習(xí)，最整潔的練習(xí)，最有效的教室，最響亮的口號(hào)，最安靜的自學(xué)和最令人震驚的精神。規(guī)格和興奮的結(jié)合創(chuàng)造了高中時(shí)期最好的音樂(lè)。
在獨(dú)特的道德教育主題下，第17位中學(xué)的校園展現(xiàn)了一個(gè)迷人的風(fēng)光：行為規(guī)范，最美麗的教室，**自學(xué)等，反映了校園的文明秩序以及學(xué)習(xí)和追趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。良好的習(xí)慣模型，十大校園明星，非凡的老師和學(xué)生等，可以幫助學(xué)生積累“成功”的能量，以便他們真正“養(yǎng)成卓越的習(xí)慣，并將超越視為追求”。
4。整合精神和文化創(chuàng)造的概念體系
自從2002年提出了以“成功”為主題的學(xué)校運(yùn)行的概念以來(lái)，經(jīng)過(guò)艱苦的培養(yǎng)，它逐漸積累并形成了一個(gè)獨(dú)特的概念和文化體系，與學(xué)校的實(shí)際情況一致。
學(xué)校管理理念：每個(gè)人都成功
學(xué)校實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：追求成功，尋求發(fā)展并創(chuàng)建一所著名學(xué)校
學(xué)校座右銘：取得成功的成就和成就
學(xué)校精神：關(guān)于道德與真理的意識(shí)與和諧
教育目的：每個(gè)人都必須成年
努力使每個(gè)人都有才華
追求每個(gè)人的成功
教育目標(biāo)：崇高的道德準(zhǔn)則
豐富的知識(shí)和身體健康
勇于創(chuàng)新
學(xué)校精神：不愿落后并勇敢地努力爭(zhēng)取首先的戰(zhàn)斗精神
奉獻(xiàn)精神的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神
團(tuán)隊(duì)真誠(chéng)合作和互助的精神
尋求真理，務(wù)實(shí)和勇敢探索的創(chuàng)新精神
在一條狹窄的道路上見(jiàn)面時(shí)，違反劍的勝利的精神
工作風(fēng)格：主要的時(shí)間和精力進(jìn)行主要工作
盡力而為，盡力履行職責(zé)
工作概念：溝通和服務(wù)團(tuán)結(jié)與合作的遺產(chǎn)和超越
如今，第17位中學(xué)的教育哲學(xué)已成為對(duì)所有干部，教師和學(xué)生的普遍追求，堅(jiān)定的信念，無(wú)形的管理系統(tǒng)以及內(nèi)在的精神文化。它具有強(qiáng)大的精神力量，并發(fā)揮了微妙的教育作用。它已成為一張文化名片，展示了17號(hào)中學(xué)的獨(dú)特魅力，并在教育和教學(xué)中扮演著重要的領(lǐng)導(dǎo)角色。
5。建立多元文化并制作出色的章節(jié)
在成功的概念的指導(dǎo)下，學(xué)校努力建立一種多元文化的模式，作為核心和靈魂的“成功”教育已滲透到學(xué)校文化建設(shè)的各個(gè)方面。
階級(jí)文化建筑階級(jí)文化著重于為成功的教育創(chuàng)造教育氛圍。階級(jí)文化的建設(shè)包括三個(gè)方面，首先是階級(jí)環(huán)境文化建設(shè)。班級(jí)環(huán)境通過(guò)衛(wèi)生系統(tǒng)進(jìn)行凈化，美化和教育，并設(shè)置墻壁海報(bào)，董事會(huì)海報(bào)，標(biāo)語(yǔ)牌和學(xué)習(xí)花園。每個(gè)班級(jí)的黑板上方都有統(tǒng)一的國(guó)旗和口號(hào)“成人和學(xué)者，以創(chuàng)造成功”，墻上張貼了著名的名言和鼓舞人心的口號(hào)。其次，就階級(jí)系統(tǒng)文化而言，改善了班級(jí)文明行為習(xí)慣的檢查，評(píng)估和激勵(lì)系統(tǒng)，不斷改善規(guī)則和法規(guī)系統(tǒng)，并培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 Third, in terms of class spiritual and cultural construction, each class takes the school motto "learning and accumulating, pursuing success" as the guide, and takes the school spirit "respecting morality, seeking truth, harmony, and development" as the main focus, adheres to the correct educational orientation, pays attention to the construction of soft environments such as class emblems, class songs, and class mottoes, which enhances the class's sense of collectiveness and cohesion.每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都為班級(jí)，團(tuán)結(jié)和合作而感到自豪，并創(chuàng)造了良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在教師文化的建設(shè)中，教師的文化建筑學(xué)校主要指導(dǎo)教師發(fā)展一種公義，并通過(guò)活動(dòng)構(gòu)成奉獻(xiàn)，勤奮和積極的精神特征。 2007年，學(xué)校總結(jié)并完善了老師的“五個(gè)精神”。這些精神充分展示了17號(hào)中學(xué)的老師的強(qiáng)烈責(zé)任感和職業(yè)，并致力于學(xué)生及其工作。受“五種精神”的啟發(fā)，所有教師都要求以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己進(jìn)行訓(xùn)練，并繼續(xù)提高其職業(yè)道德和教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
近年來(lái)，“劍變得銳利” - 近年來(lái)，該學(xué)校擁有2名國(guó)家模特教師，該省的10名杰出教師，4名紐約市的杰出專業(yè)和技術(shù)人才，2名市政模特工人以及3個(gè)在城市的年輕才華。教師在選拔中贏得了200多篇論文和教學(xué)成果，并獲得了200多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)（項(xiàng)目），有7位老師贏得了***質(zhì)量課程評(píng)估的一等獎(jiǎng)，30多名教師贏得了Hebei Province和Shijiazhuang City的質(zhì)量課程評(píng)估獎(jiǎng)，將20多名老師選為省級(jí)級(jí)別的教師和40級(jí)教師，并在40個(gè)級(jí)別的教師中選擇了更多的教師。這些老師已成為該學(xué)科領(lǐng)域的商業(yè)骨干，并在學(xué)校的教育甚至各省，城市和地區(qū)發(fā)揮著重要作用。
教學(xué)文化建設(shè)教學(xué)文化建設(shè)是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校一直遵循“高質(zhì)量的教學(xué)，高質(zhì)量的才能，獨(dú)特的學(xué)校管理和學(xué)生特征”的核心思想，并不斷地創(chuàng)新教學(xué)概念。
在過(guò)去的幾年中，我們不斷地繼承和探索，并逐漸根據(jù)學(xué)校的教育哲學(xué)形成了一種教育和教學(xué)的文化概念體系。這些觀點(diǎn)的建議和系統(tǒng)的形成是在新課程改革的背景下提出的，鑒于學(xué)生的具體情況和特征，并解決了教師在學(xué)校教育和教學(xué)方面遇到的具體問(wèn)題。這些變化和實(shí)踐使我們得以突飛猛進(jìn)，使我們更加自信，使我們的進(jìn)步步伐更加堅(jiān)定，我們的老師更加團(tuán)結(jié)和更好。
指導(dǎo)課程改革的意識(shí)形態(tài)：不要忽視，不要迷信，不要折磨，而不是夸張
課程改革原則：主動(dòng)，穩(wěn)定，務(wù)實(shí)和標(biāo)準(zhǔn)化
課程改革教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：兩個(gè)需求 - 新課程標(biāo)準(zhǔn)的需求和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求
課程改革中基于學(xué)校的教學(xué)和研究原則：三件事是錯(cuò)誤的，有四件事 - 不要說(shuō)這個(gè)話題很困難，不要打擾學(xué)生是愚蠢的，不要說(shuō)沒(méi)有足夠的時(shí)間；有一個(gè)主題，目標(biāo)，方法和摘要
課程改革教育和教學(xué)概念：
注意是事實(shí)。
教師關(guān)系是教學(xué)的質(zhì)量。
團(tuán)結(jié)具有力量，并產(chǎn)生了集體智慧。
知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的升華。
沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。
學(xué)會(huì)了知識(shí)，實(shí)踐能力并理解了真理。
從“桶原理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳粗咐碚摗保⑴囵B(yǎng)了該主題的追隨者。
不要批評(píng)或抱怨。治療，注意，提醒學(xué)生，鼓勵(lì)，確認(rèn)和贊美他們。
教科書教書不是教材。教學(xué)輔助工具不是教學(xué)輔助工具。
整合教科書和教學(xué)輔助工具。
教學(xué)很好地處理了四個(gè)關(guān)系：教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，靜止與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)與教育之間的關(guān)系，時(shí)間與汗水之間的關(guān)系，情感和智慧之間的關(guān)系。
成功實(shí)際上真的很簡(jiǎn)單。認(rèn)為這太復(fù)雜將導(dǎo)致失去信心并變得膽怯。讓成功之路變得更簡(jiǎn)單，每個(gè)人都會(huì)成功。
...
生產(chǎn)努力工作，富有成果的水果，五顏六色的筆畫了一張巨大的照片。自21世紀(jì)以來(lái)，第17位中學(xué)的教學(xué)結(jié)果一直很受歡迎，以至于他們引人注目。 The school has been rated as the "Advanced Unit for High School Teaching in Shijiazhuang City" for many years and has won the "Shijiazhuang City High School Teaching Proliferation Award" and the "Shijiazhuang City High School Teaching Contribution Award". In 2014, after five consecutive years of breakthroughs, the college entrance examination scores continued to be the leading ranks in the city: the total number of graduates was 740, 42 were above 600 points, 218 were first batch of undergraduate students, and 513 were first batch of undergraduate students. He Xiaoyu and Li Conghao won the top scorer in arts and science in Qiaoxi District, and Li Xiaotong won the top scorer in arts and Qiaoxi Province. The candidates of the No. 17 Middle School basically include the top 50 in the district's liberal arts and science subjects; the candidates of the No. 17 Middle School ranked first among key provincial key middle schools in the city and ranked first among the same batch of key middle schools.
Sports Culture Construction Sports Culture is a strange flower blooming on the campus of No. 17 Middle School. In 1982, the 17th Lieutenant designated martial arts as a traditional sports event. In 1986 and 2004, the school was successively named "Hebei Province Advanced Sports Traditional Project School" and "Hebei Province Sports Traditional Project School".
Over the years, No. 17 Middle School has carried forward the fine tradition of Chinese martial arts, inherited the profound connotation of Chinese martial arts, and created a martial arts renowned martial arts team that is famous for Yan and Zhao. From 1985 to 2005, the school's martial arts team won the total team score of “nine consecutive championships” and “five consecutive championships” in the Shijiazhuang Middle School Martial Arts Competition; in December 2008, in the first college and middle school martial arts competition in Hebei Province, the martial arts team of No. 17 Middle School won the men's and women's teams with a big score advantage, and won 11 individual events; in May 2010, the 17 Middle School players won 16 and 3 silver medals in the Hebei Province Wushu Routine Championship; in January 2015, No. 17 Middle School represented Shijiazhuang City in the "Hebei Province Sixth College and Middle School Martial Arts Competition". After careful guidance from the teacher and tenacious struggle of the team members, we finally achieved excellent results in the men's group, women's group, and the conference Sports and Morality Award. Among them, 4 people won the single event, 9 people won the second place in the single event, and 1 person won the third place in the single event, winning honors for Shijiazhuang City. At the same time, as a traditional martial arts school in Hebei Province, No. 17 Middle School has represented the province and city in various competitions at all levels and types on behalf of the province and city many times, and has achieved excellent results, showing its profound sports and cultural heritage and extraordinary strength. Martial arts, a valuable cultural heritage that represents the bravery and martial style of the Chinese nation, has also injected vigorous vitality into "successful education". The infection and cultivation of the spirit of martial arts forged the students' courageous and tenacious will and cultivated their hard-working and never complacent character. Entering the 21st century, the school's sports culture continues to bloom with new styles. In 2014, at the 14th Sports Games of Hebei Province, the school won the best results in the men's team, the women's team, and the conference sports and moral style awards. 9 of them won the second place in the single event, 13 of them won the second place in the single event, and 2 of them won the third place in the single event; in 2015, at the Spring Track and Field Games of Primary and Secondary School Students in Qiaoxi District, Shijiazhuang City, the school won the first place in the junior and high school teams, and won the conference moral style awards, achieving both athletic results and spiritual civilization. Sunshine Sports leads students to consciously move towards the playground and towards nature. The team of running exercises during class every day, the full spirit, neat steps and loud slogans form a "colorful" urban landscape - "Pursuing **, showing its mighty style, showing its ambitions, who will compete with you!"... The exciting, high-pitched and exciting class running exercises slogans show unstoppable aura, which is the heroic voice of the students of No. 17 Middle School to rush and leap to achieve success!
Shijiazhuang No. 17 Middle School takes successful education as its core. Under the guidance of the school-running concept of "everyone pursues success, everyone can succeed", it innovates and develops on the basis of inheriting the fine traditions, builds a multicultural pattern, and creates a beautiful brand school. From the outstanding character of "inspiring for strength, striving for progress, and daring to be the first in the world" of the girls' middle school to today's lofty ambition of "everyone pursues success, everyone can succeed", the heroic and exciting, and the inheritance of each other has created the fiery soul of the school of the 17th Middle School, inspiring the people of the 17th Middle School to forge ahead and forge ahead in order to "build a brand, create a **, and take the path of internal development"!
2025-02-27 11:46
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